小班體育游戲走腳印教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印，讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看走腳印教案吧。

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
　　2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。
　　2、場地準備：

　　活動過程：
　　1、復習腳的結構
　　你們瞧，我們都有一雙什么呀?
　　復習前腳掌、腳跟。
　　“今天我們要和小腳丫做游戲。”
　　2、準備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
　　3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
　　“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”
　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
　　提問：你是用什么方法來走這條小路的?
　　請幼兒說一說并演示。
　　引導幼兒發揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
　　提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?
　　請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。
　　小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
　　4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發展動作的協調性和靈活性，
　　“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什么發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。
　　提問：
　　你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?
　　那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)
　　小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會走的準確。
　　那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。
　　幼兒再次練習。
　　你們剛才是怎么走的?
　　那怎樣走速度會更快呢?
　　那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎?
　　剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧!
　　5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。