大班社會活動獨特的我教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看獨特的我教案吧。

 　　活動意圖：
　　幼兒社會性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎(chǔ)上。從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點上切入，通過積極的自我評價，改善自信心。

　　活動目標(biāo)：
　　1、通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。
　　2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。

　　活動過程：
　　1、游戲《請你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個人都有自己的特點。
　　(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
　　“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”
　　游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”
　　(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
　　“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
　　(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”
　　①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。
　　“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”
　　②教師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。
　　2、通過自我介紹、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。
　　“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。”
　　(1)教師自我介紹并展示特長。
　　現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。
　　(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。
　　“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”
　　幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
　　3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
　　“今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
　　(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
　　(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
　　(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

　　活動延伸：
　　開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征。

　　活動反思：
　　活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識、評價、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。