大班健康活動《好玩的泡泡》教案(附教學反思)主要包含了教學意圖，教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力，一物多玩，體驗創新玩法帶來的成功體驗，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看《好玩的泡泡》教案吧。

 　　教學意圖：
　　孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種游戲，為了滿足孩子們的欲望，為此設計了這次體育活動《好玩的泡泡》。

　　教學目標：
　　1、泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
　　2、一物多玩，體驗創新玩法帶來的成功體驗。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　教學準備：
　　1、兩框塑料袋扎好的泡泡。
　　2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。

　　教學過程：
　　一、開始部分
　　（一）熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
　　1、齊步走。
　　2、跑步走。

　　（二）以猜謎，引出課題。
　　謎語
　　看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了是什么？（空氣）那你有什么方法把空氣抓住嗎？

　　二、基本部分
　　㈠ 游戲：泡泡飛飛飛
　　1、出示泡泡，教師提問
　　⑴ 裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）
　　⑵ 輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）
　　⑶ 除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？（頭、膝蓋……）這些方法里哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。
　　2、自主嘗試頂泡泡。
　　3、討論交流。
　　用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高？為什么？（用手頂或力氣大，瞄得準）
　　4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。
　　那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。
　　教師總結：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

　　㈡ 游戲：滾泡泡
　　1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特征。
　　泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢？（用手趕、用腳踢……）現在我們就來試一下吧。
　　2、探索滾泡泡的方法
　　這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。
　　3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
　　4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？
　　教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

　　㈢游戲：砰砰砰
　　1、把泡泡弄破，發出“砰”的一聲提問：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個砰砰砰的游戲吧！
　　2、游戲的玩法、規則及注意事項
　　（1）根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。
　　（2）用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規。
　　（3）在這個游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳……）
　　3、幼兒游戲，教師指導
　　4、請贏家介紹經驗
　　⑴ 看看兩隊分別還剩下幾個泡泡？哪個隊伍獲勝了？
　　⑵ 幼兒介紹游戲經驗：
　　在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡？（兩個，五個……）你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎么做到的？（別人不注意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想辦法躲開）。
　　教師總結：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防御同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家？讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。（師幼一起把剩下的泡泡全部踩破）

　　三、結束部分
　　1、小結評價后帶領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結束。
　　2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。
　　3、師幼列隊踏步回教室。

　　教學反思：
　　活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對泡泡是那樣的喜歡，對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒快樂健康的成長。