這是幼兒教師說(shuō)課視頻,幼兒教師說(shuō)課視頻及實(shí)錄，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

幼兒說(shuō)課稿

幼兒園說(shuō)課稿 篇1 說(shuō)活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖 詩(shī)歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩(shī)歌內(nèi)容形象生動(dòng)，音韻和諧，問(wèn)答式詩(shī)詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，易為幼兒喜愛(ài)和接受。

幼兒園說(shuō)課稿 篇1 以下是我自己寫(xiě)的說(shuō)課稿，如果有不正確的地方，請(qǐng)各位同行提出寶貴的意見(jiàn)和推薦！尊敬的評(píng)委老師，你們好：這天我說(shuō)課的資料是《說(shuō)說(shuō)我家的人》。

幼兒園說(shuō)課稿 篇1 一說(shuō)教材 1設(shè)計(jì)意圖： 秋天已經(jīng)到了，小樹(shù)葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽的懷抱。

幼兒園說(shuō)課稿 篇1 說(shuō)教材 本次活動(dòng)來(lái)源于明天出版社《山東省幼兒園活動(dòng)教材》第二個(gè)主題第一個(gè)活動(dòng)。 家是每個(gè)人生活港灣，家庭溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響幼兒對(duì)人和社會(huì)態(tài)度，幼兒對(duì)家庭感受也將影響其人生道路。

下面是我整理的幼兒園說(shuō)課稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 幼兒園說(shuō)課稿 篇1 春天來(lái)到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我班的寶貝們似乎也嗅到了春天的氣息，四處尋找春天。于是我們一起，來(lái)到美麗的農(nóng)家小院、尋找“春天的足跡”。

幼兒園的教師如何說(shuō)課

幼兒園說(shuō)課的基本流程如下：說(shuō)教材 教材是實(shí)施課堂教學(xué)的最基本依據(jù)。

說(shuō)課要有層次感，不要面面俱到將說(shuō)課說(shuō)得很細(xì)，因?yàn)檎f(shuō)課只是教學(xué)預(yù)案。要多談?wù)動(dòng)變涸趯W(xué)習(xí) 中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。 說(shuō)課要自信。

我認(rèn)為說(shuō)課是把自己設(shè)計(jì)課程的思維活動(dòng)“說(shuō)”出來(lái)的過(guò)程，它能使幼兒教師在思想上對(duì)設(shè)計(jì)課程中的理論依據(jù)、構(gòu)思再一次進(jìn)行審視，強(qiáng)化了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。

學(xué)情分析是幼兒園老師說(shuō)課時(shí)最容易忽視的。學(xué)情分析的目的是選取適宜的教法和學(xué)法。 三說(shuō)目標(biāo)：如何確定目標(biāo)——情感、認(rèn)知、能力《奧運(yùn)大競(jìng)猜》。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對(duì)教材的分析。

幼兒園說(shuō)課稿大班

幼兒園說(shuō)課稿大班 篇1 選材 此活動(dòng)的選材來(lái)源于生活，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他們基本上每天都能看到，用筷子進(jìn)食是我國(guó)的一大特點(diǎn)。 常言道，心靈手巧。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作。

幼兒園說(shuō)課稿大班 篇1 說(shuō)教材： 我選擇的說(shuō)課的科目是語(yǔ)言，課題內(nèi)容是《春夏秋冬》，這篇看圖學(xué)文科學(xué)知識(shí)很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

樹(shù)，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解樹(shù)和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹(shù)造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，對(duì)樹(shù)的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。

那么我選擇教材《螞蟻奇遇記》原因是：淺顯的故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受，有趣的情節(jié)畫(huà)面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)、想象，從而提高幼兒想象與表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的能力，也讓幼兒從中體驗(yàn)到故事的幽默、好笑。

說(shuō)課的基本步驟幼兒園

1、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前準(zhǔn)備（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：注：家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動(dòng)、資料收集。活動(dòng)中準(zhǔn)備（物質(zhì)準(zhǔn)備）：注：玩具、教具、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖等。

2、說(shuō)課的基本格式 說(shuō)課的基本框架 說(shuō)教材 說(shuō)學(xué)情 說(shuō)目標(biāo) 說(shuō)準(zhǔn)備 說(shuō)教法、學(xué)法 說(shuō)流程 是亮點(diǎn)或特色 (一)說(shuō)教材：分析教材。

3、在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動(dòng)中常用多通道參與法、體驗(yàn)法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。

4、說(shuō)課的步驟包括說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法與手段、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)教學(xué)效果的預(yù)測(cè)。 說(shuō)教材 說(shuō)課首先要說(shuō)明自己對(duì)教材的理解。