日期:2023-06-30 03:01:52來源:幼兒園學習網
這是手工做時鐘,手工做時鐘圖片,是優秀的中班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
準備好做幼兒手工制作鐘表的工具和材料。做幼兒手工制作鐘表的工具和材料有:剪刀、鉛筆、橡皮、彩色筆、彩色紙,膠水、直尺,紙杯、小木棍 02 取鉛筆沿著紙杯的底座圓形在彩紙上畫出圓形。
步驟一:首先找到一張廢棄的碟片,可以在廢棄的碟片背面寫上時鐘的時間,然后給碟片裝上花朵般的包邊,超級可愛。
做幼兒手工制作鐘表的工具和材料有:剪刀、鉛筆、橡皮、彩色筆、彩色紙,膠水、直尺,紙杯、小木棍,如下圖所示。接著,畫出鐘表的鐘面,圓形不好畫圓,可取鉛筆沿著紙杯的底座圓形在彩紙上畫出圓形,如下圖所示。
手工材料:瓦楞紙、海綿紙、剪刀、花邊剪、筆、雙面膠 將瓦楞紙、海綿紙剪成兩個一大一小的圓。
幼兒園手工鬧鐘的制作如下:方法一:準備材料:剪刀、膠水、彩紙、硬紙板、圖釘。首先要準備好需要使用的材料,擺放到一起。利用白色硬紙板和粉色彩紙剪出相同大小的兩個圓圈。
時鐘手工制作方法如下:找一塊沒用的硬紙板或者廢紙箱,用圓規,吃飯用的盤子,光盤等卡在紙板上畫一個圓,剪下來。
幼兒園時鐘的制作方法步驟如下:這是制作一個時鐘所需要的材料和工具。將表盤用膠帶粘在硬紙板的一面。為了美觀,紙板的四周可以找來紅色的即時貼包下邊。
找兩個紙盤和一個指針式時鐘。紙盤用來制作時鐘,而指針式時鐘用來參考。把紙盤對折。讓孩子拿著自己的紙盤,對折。然后旋轉紙盤,再次對折。紙盤中間應該形成一個十字折痕。要把這個折痕當作參照點。
在紙盤上寫上時間,也可以用數字貼紙。最后用卡紙剪出時針和分針,并固定在中間,一個有趣的時間玩具制作好了。
時鐘手工制作方法如下:找一塊沒用的硬紙板或者廢紙箱,用圓規,吃飯用的盤子,光盤等卡在紙板上畫一個圓,剪下來。
兒童手工制作鐘表方法如下:方法一:材料準備:紙盤、卡紙和記號筆、固定釘子。先把紙盤中心戳一個小孔,然后從邊緣向中心12等分剪開,切記距離小孔位置2CM左右。在紙盤上寫上時間,也可以用數字貼紙。
將表盤釘在或者粘在喜歡的底板上,鐘表模型宣告完成。撥動指針定定時間看看。
準備好做幼兒手工制作鐘表的工具和材料。做幼兒手工制作鐘表的工具和材料有:剪刀、鉛筆、橡皮、彩色筆、彩色紙,膠水、直尺,紙杯、小木棍 02 取鉛筆沿著紙杯的底座圓形在彩紙上畫出圓形。
自制時鐘做法如下:方法一:找一塊硬紙板或者廢紙箱,用圓規,吃飯用的盤子,光盤等卡在紙板上畫一個圓,剪下。用錐子在圓盤的正中央加一個小孔,拿刻度尺平均分配好12個點,對照家里的鐘表描畫好,表盤制作完成。
1、時鐘手工制作方法如下:找一塊沒用的硬紙板或者廢紙箱,用圓規,吃飯用的盤子,光盤等卡在紙板上畫一個圓,剪下來。
2、兒童手工制作鐘表方法如下:方法一:材料準備:紙盤、卡紙和記號筆、固定釘子。先把紙盤中心戳一個小孔,然后從邊緣向中心12等分剪開,切記距離小孔位置2CM左右。在紙盤上寫上時間,也可以用數字貼紙。
3、找一塊硬紙板或者廢紙箱,用圓規,吃飯用的盤子,光盤等卡在紙板上畫一個圓,剪下。用錐子在圓盤的正中央加一個小孔,拿刻度尺平均分配好12個點,對照家里的鐘表描畫好,表盤制作完成。
4、材料:卡紙、彩色筆、鉛筆、橡皮、膠水、剪刀、直尺,吸管。用黑色彩色筆在白紙上,畫出鐘面,這里畫的是一朵向日葵的外形,如下圖所示。
5、手工制作兒童鐘表的工具和材料有:剪刀、鉛筆、橡皮擦、彩筆、彩紙、膠水、尺子、紙杯和小木棍,接下來,畫出鐘的鐘面。畫一個圓不容易,鉛筆可以沿著紙杯的底圓在彩紙上畫一個圓,如(這比直接手繪要好。
1、時鐘手工制作方法如下:找一塊沒用的硬紙板或者廢紙箱,用圓規,吃飯用的盤子,光盤等卡在紙板上畫一個圓,剪下來。
2、兒童手工制作鐘表方法如下:方法一:材料準備:紙盤、卡紙和記號筆、固定釘子。先把紙盤中心戳一個小孔,然后從邊緣向中心12等分剪開,切記距離小孔位置2CM左右。在紙盤上寫上時間,也可以用數字貼紙。
3、制作鐘表手工做法如下:材料準備:紙、筆、圓瓶子蓋、剪刀、圖釘。操作步驟:首先,將瓶蓋放在紅色卡紙上,用鉛筆畫出一個圓來。
4、找一塊硬紙板或者廢紙箱,用圓規,吃飯用的盤子,光盤等卡在紙板上畫一個圓,剪下。用錐子在圓盤的正中央加一個小孔,拿刻度尺平均分配好12個點,對照家里的鐘表描畫好,表盤制作完成。
找兩個紙盤和一個指針式時鐘。紙盤用來制作時鐘,而指針式時鐘用來參考。把紙盤對折。讓孩子拿著自己的紙盤,對折。然后旋轉紙盤,再次對折。紙盤中間應該形成一個十字折痕。要把這個折痕當作參照點。
做鐘表手工方法如下:準備材料:鉛筆、PVC管、卡紙、PVC版、表芯、表針。操作步驟:用鉛筆把鋸好的PVC管內徑圓畫在PVC板上。沿著線把中間的圓切出來。把選好色的卡紙裁成0.5cm寬的長條。
鐘表的制作過程如下:做鐘表需要準備材料有剪刀、膠水、彩紙、硬紙板、圖釘。
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