這是科學《會跳舞的鹽》教案,大班科學會跳舞的鹽教案，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

科學小實驗讓鹽在保鮮膜上跳起來

1、鹽跳動的原理是因為聲音響起時，引起碗內空氣振動，進而讓碗保鮮膜也跟著一起振動，于是我們看到保鮮膜上的食用鹽也振動起來。另外，聲音越大，物體振動幅度也越大。所以改變聲音大小，也會相應引發鹽顆粒抖動的幅度。

2、會跳舞的鹽是共振原理。是指一個物理系統在特定頻率下，比其他頻率以更大的振幅做振動的情形。它應用在生活的很多領域。

3、保鮮膜比較薄，抻直拉伸后是一個平面；物理學里面的空氣振動原理，產生的這種現象。人對著抻直的保鮮膜大叫，保鮮膜接收音波產生共振， 導致上面的鹽受到振動的力的作用，發生“跳舞”。

4、白鹽在跳舞小實驗的原理 人聽到聲音是物體振動的結果。對它大聲說話，帶動薄膜振動。所以白鹽就會跳動起來 會跳舞的鹽為什么不跳 因為沒有受到振動。

5、人聽到聲音是物體振動的結果。對它大聲說話，帶動薄膜振動。

6、大聲說話使保鮮膜受迫振動，膜上的鹽粒被膜撞擊跳動。

會跳舞的鹽可以用一次性水杯嗎

③ 將裝了綠豆的紙碗扣在小音響上，播放音樂，觀察現象。實驗發現：隨著音樂的響起，豆子在碗底跳起了舞，音樂聲大的時候，豆子跳的高，音樂聲小的時候，豆子跳的低。

所以改變聲音大小，也會相應引發鹽顆粒抖動的幅度。通過實驗我們會發現，剛開始靜止的鹽粉，在對著鹽粉發出聲音后，鹽粉就在保鮮膜上抖動起來，并且音量越大，鹽抖動越劇烈。

可以。粗鹽來自大海，帶有容易解離的導電正離子與其他稀有之元素離子，有消除陰性負能量的功效。

一次性杯子可以裝0.5克鹽。根據查詢相關資料信息，在一杯水里放0.5克的鹽合適，長期用鹽不好。

ml、110ml、160ml、180ml、200ml、250ml、270ml、280ml、300ml、340ml、360ml、460ml、500ml以及550ml等多種規格。家庭中常用的是規格為250ml左右的一次性紙杯。用這種規格杯子大約能裝下六兩半左右的鹽。

中班科學活動《認識鹽》導入語

(鹽)對了，這個奇妙的東西就是平時媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇妙，除了做菜調味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本領呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？ 教學反思： 在本次活動中，我覺得太倉促。

培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。發展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙蕚洌罕尤舾?，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片 活動過程：問題引入，引起興趣。

通過親自觀察、比較、品嘗、實驗，讓幼兒認識鹽的顏色、形狀、味道等。 初步了解鹽的用途，知道鹽是怎么來的。 了解鹽的特性，遇水可溶化，受熱又可從水中分離出來。

可以做兩個表情娃娃，直接進入：今天老師來幼兒園的時候碰到了兩個很可愛的娃娃，不過她們的表情特別有意思，我問她們為什么是這樣的表情，她們說吃了不同的東西所以才會有這樣的表情，還讓我猜。

引導幼兒正確分辨調味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據自己的經驗說出分辨的緣由。如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。請幼兒品嘗菜肴，進一步加深對各種調味品的認識。

怎樣讓鹽跳起來?

1、通過實驗我們會發現，剛開始靜止的鹽粉，在對著鹽粉發出聲音后，鹽粉就在保鮮膜上抖動起來，并且音量越大，鹽抖動越劇烈。做會跳舞的鹽實驗注意事項：本次實驗過程需要大人全程陪伴，確保安全。玻璃碗請輕拿輕放哦。

2、再比如我們家里常用的微波爐，在加熱食品時，爐內產生很強的振蕩電磁場，使食物中的水分子作受迫振動，發生共振，將電磁輻射能轉化為熱能，從而使食物的溫度迅速升高。

3、摩擦力是不可以讓食鹽變成小精靈，在平面上跳起舞。這是一個很有趣的物理小實驗，我們在初中的時候也接觸過，主要靠的是電荷引力和大氣壓，和摩擦力沒有任何關系 。