這是中班游戲觀察記錄20篇,幼兒園中班觀察記錄100篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園角色游戲個案觀察記錄

幼兒園角色游戲個案觀察記錄 篇1 情況分析：戴銘麗是我班的一個女小朋友，在園時總是低著頭，不肯說話，在幼兒園很少與小朋友交談。

孩子們在超市中會得到生活經(jīng)驗。但是，要遵守在超市里制定的`規(guī)則意識，幼兒的經(jīng)驗僅僅只是平時跟父母去超市而獲得的一些經(jīng)驗規(guī)則，因此在游戲時幼兒由于規(guī)則意識不明確，出現(xiàn)一次性購買的物品過多。

所以我們在投放材料時要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展來投放，對于蔣涵這類能力較強的孩子我們可以讓他在分完種子之后給他提供各種種子用途的圖片讓他自己探索，這樣蔣涵可能對這個游戲的持續(xù)時間要久一點，而且學(xué)到的知識也更多一些。

幼兒園大班角色游戲觀察記錄 篇1 實錄：“老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。” 朱萬鑫無耐地看著我。

應(yīng)適當(dāng)提高操作難度，讓幼兒“跳一跳”才能“夠得著”。 幼兒區(qū)角觀察記錄 篇4 觀察環(huán)境：活動室 觀察目的：和同伴之間有一定的交往能力。 觀察實錄：角色游戲一開始，萱萱就選擇了菜場賣菜的角色，已經(jīng)把小椅子搬到了菜場，準(zhǔn)備賣菜了。

游戲活動中，贊贊選擇的是家中勤勞的媽媽，獨自一人進(jìn)行做飯的準(zhǔn)備，從挑選蔬菜和水果到挑選做飯工具，在到做飯、擺放餐具和收拾桌子，都是現(xiàn)實生活中媽媽的影子。

觀察日記,分析中班幼兒玩游戲輸

中班個案觀察記錄與分析 篇一 情況分析： 戴xx性格比較內(nèi)向，在班級時很少主動找同伴、老師聊天。

鼓勵銘銘與同伴們友好相處，做好小組長的工作，與小朋友們進(jìn)取交流，共同游戲。

中班幼兒個案觀察記錄與反思 篇1 背景： “可愛的動物”主題正在進(jìn)行中，歌曲《小蟈蟈》是其中的一個預(yù)設(shè)活動。活動中，孩子們對小蟈蟈產(chǎn)生了濃厚的興趣，議論紛紛。于是，我借此開展了“信息交流活動”，滿足孩子們好奇、探索的興趣。

幼兒園游戲觀察記錄

觀察重點：觀察幼兒積極的參與角色游戲，對角色游戲感興趣。 觀察自主選擇角色、學(xué)會分工合作的情況。

幼兒園游戲觀察記錄 篇1 幼兒姓名：小顧 觀察地點：教室 觀察者：小澤 游戲名稱：分種子 目標(biāo) 具有初步的探究能力。 能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。 觀察要點 能區(qū)分各種不同的種子并進(jìn)行歸類。

幼兒園角色游戲個案觀察記錄 篇1 情況分析：戴銘麗是我班的一個女小朋友，在園時總是低著頭，不肯說話，在幼兒園很少與小朋友交談。

區(qū)域游戲活動幼兒園觀察記錄表篇1 觀察目的：用涂色的方法給自己喜歡的物品裝飾。體驗繪畫活動的快樂。現(xiàn)象描述：在美工區(qū)里，DYT小朋友選擇了一件衣服開始涂顏色。DYT小朋友說：“我給衣服涂上漂亮的顏色。

中班區(qū)域觀察記錄20篇

觀察過程：（一）寶寶一進(jìn)區(qū)，就選擇了新投放的拼圖開始拼起來。剛開始一玩，寶寶就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來，剩下的圖片不由使寶寶皺起眉頭來，左試試，右比比都不對，急得寶寶直抓頭。

中班區(qū)角觀察記錄(一)：區(qū)域名稱：手工區(qū)。觀察對象：嵐嵐。記錄者：顧麗亞。觀察重點：樂意與同伴交往。幼兒活動情景記錄：嵐嵐是個很內(nèi)向的女孩子，喜歡到手工區(qū)做一些安靜的區(qū)角游戲。

幼兒園中班觀察記錄 篇1 本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原來活躍了許多，再加上搬入樓房后，活動空間也大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

觀察記錄中班范文1 觀察時間：20xx年 觀察地點：教師 觀察幼兒：嘉和 觀察目的：觀察幼兒的用餐狀況，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、不挑食的良好習(xí)慣。 活動實錄： 中飯時間到了，孩子們自然地吃起來，一個個就像小惡狼，吃得香噴噴，我們看在眼里喜在心里。

幼兒園區(qū)域觀察記錄中班通用1 區(qū)域名稱：建構(gòu)區(qū) 觀察對象：小琸 記錄：顧麗亞 觀察重點：觀察孩子與他人的交往場景。幼兒活動情景記錄：我們班的孩子們對積木非常感興趣。

中班個案觀察記錄與分析 篇一 情況分析： 戴xx性格比較內(nèi)向，在班級時很少主動找同伴、老師聊天。