小班社會活動飯團子教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力，四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看飯團子教案吧。

 　　活動設計背景
　　小班幼兒在各方面都處于發展的初級階段，動作的協調能力，手指的配合能力較差；寶寶們有些才新入園，班級的融合度不高，各自為陣，各玩各的，沒有集體感；有些寶寶有。挑食、偏食，吃不飽現象。

　　活動目標
　　1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力。
　　2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。
　　3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點
　　重點：幼兒手指的靈活性的訓練。
　　難點：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養。

　　活動準備
　　編排活動隊形；飯團子的圖畫；音樂

　　活動過程：
　　1、老師帶領，全班寶寶跟著老師一起律動，作好準備。
　　2、 游戲：
　　（1） 圖畫展示:香噴噴的飯團子。
　　寶寶觀察，直觀香噴噴的飯團子。
　　（2） 五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：
　　飯團子 飯團子 轱轆轆轆轆轆
　　飯團子 飯團子 圓溜溜溜溜溜
　　飯團子 飯團子 寶寶肚里鉆
　　反復練習
　　（3） 四個小朋友在教室中間表演，全班輪換。
　　3、活動結束。

　　教學反思
　　1、 小班幼兒是幼兒身心發展的重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識行為較多，不會控制自己的情緒，交往能力較差，動作發展不完善等，這時期教師的引導很重要。
　　2、 活動過程的反思：
　　幼兒在活動中大部分能參與進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續性較差，幼兒在活動中還能自主創造一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。