大班主題活動大變小，小變大教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，延伸活動，教學反思等內容，知道生活中有許多東西可變大變小，感受音樂高度和強度的不同，用肢體動作表現事物的大和小，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大變小，小變大教案吧。

 　　活動設計背景
　　為了讓幼兒理解變大變小的過程，利用日常生活中常見的氣球感受大小的變化。同時配上音樂，培養幼兒肢體動作的協調能力。

　　活動目標
　　1.知道生活中有許多東西可變大變小。
　　2.感受音樂高度和強度的不同，用肢體動作表現事物的大和小。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1.理解事物變大變小的過程。
　　2.音樂和動作的協調能力

　　活動準備
　　1.一段能表現音樂高度和強度不同的音樂
　　2.大米、爆米花、氣球。

　　活動過程：
　　一、說一說：什么東西大?什么東西小?
　　1.教師：你覺得什么東西大？什么東西小？
　　2.教師：有什么東西可以變大變小？

　　二、感受音樂，用動作表現大和小
　　1、教師出示氣球。
　　教師：這是什么？如果我們給氣球里打氣，它會變成怎么樣？如果我們把氣球里的氣慢慢放掉，它又會變成怎么樣？
　　2、教師操作，幼兒觀察。
　　3、師：如果你是一個氣球，你會怎么變？請個別幼兒當“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。
　　4、傾聽音樂，區分不同的音樂高度和音樂強度。
　　教師：現在我們配上音樂來為氣球充氣，聽一聽哪一段音樂是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂又是在讓氣球漏氣，越變越小。
　　5、幼兒兩兩合作，根據音樂表現氣球變大變小。

　　三、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小
　　1、教師出示大米粒。
　　教師：這是什么？看上去怎樣？（小小的，白白的）它會變大嗎？知道它變大叫什么嗎？（教師出示爆米花）
　　2、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的？
　　3、游戲：爆米花
　　幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動作表現撒上油、糖、奶油，放進爆米花機器中旋轉加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。

　　延伸活動
　　教師投放各類可變大變小的游戲材料，幼兒按興趣進行選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。

　　教學反思
　　我準備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學習興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學的特點，配上音樂讓幼兒用肢體動作感受氣球變大變小的過程，能實現活動的目標。不足之處是音樂和動作配合得不是很好，這需要多次訓練才行。