這是《靜電與生活》教學教案，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　教學設計思路

　　課程標準指出：“高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響。”結合新課程改革的要求，為營造一個讓學生自主學習的良好環境，我把本節設計為“合作探究式”教學，即：匯報展示→總結提高→創設情景→提出問題→猜想驗證→得出結論→擴展升華→學以致用”。這種通過讓學生自己利用生活物品動手操作、動眼觀察、動腦思考，引導他們自己主動獲取知識、體驗探究過程與方法，培養學生的科學探究能力和創新意識，使學生認識到物理知識與生活的聯系。靜電的應用突出了物理知識在技術、社會領域的應用。

　　讓學生進入角色充當課堂教學的主體，幫助學生自覺、生動地進行思維活動.突出物理知識的形成和應用過程中的科學方法。使學生即學到了知識又掌握了學習方法，即培養了能力又發展了智力，即實現了知識目標又達到了情感目標.

　　教學目標

　　1.了解生活中的靜電現象，并能用電荷相互作用規律進行解釋。

　　2.通過實驗探究，知道尖端放電的原理，體會科學探究的基本方法，掌握對比法、理想化法等科學方法。有配套視頻，歡迎大家來觀看

　　3.通過了解雷電知識和避雷針原理，認識人類社會在發展過程中如何適應自然，建立人類必須與自然相互依存、和諧發展的意識。

　　4.了解人類應用靜電和防止靜電的事例。能從事物的兩面性認識靜電的利與弊，知道怎樣趨利避害，領悟學習靜電知識的意義和價值。 重點 利用電荷相互作用規律解釋尖端放電、靜電分離、靜電除塵等靜電現象 難點 通過靜電現象挖掘靜電現象產生的本質 教學方法 閱讀、討論、交流、講授法、分析歸納法 教學資源 簡易驗電器(學生自制)、靜電除塵裝置(自制)、簡易起電機(自制)、打火機，感應起電機、廠制驗電器、電荷分布演示儀、橡膠棒、蚊香、毛皮。

　　實物投影儀、課件、多媒體輔助教學設備等

　　教學過程設計

　　教學程序

　　教學內容

　　師生活動

　　設計意圖

　　新課引入 探討問題

　　1.你在視頻中看到了什么現象?

　　2.如何解釋這些現象。 觀看視頻(長毛狗遇到靜電)

　　創設情境激發學生興趣，使學生集中注意力。 交流展示 學生展示自制驗電器。 學生展示自制驗電器，分享制作體會和感想。教師點評鼓勵。 通過交流使學生獲得成功的體驗，并給學生展示自己的機會。 知識總結 分析總結驗電器的原理：電荷之間的相互作用。 共同總結驗電器的規律。 實踐操作之后理論提高。 實驗模擬 靜電除塵實驗演示。分析實驗現象。 教師演示實驗，學生仔細觀察。共同分析解釋實驗現象。 學以致用，利于概念的理解加深。

　　應用拓展 靜電現象的應用;

　　1.靜電除塵

　　2.靜電噴涂

　　3.靜電復印

　　4.靜電植絨 學生研讀教材總結歸納，了解靜電與現代科技的聯系。解釋靜電的應用的現象。教師引導總結：靜電現象的本質是電荷間的相互作用。 自主學習，合作交流培養學生的自學能力和合作意識。

　　情境設置

　　提出問題 問題：

　　1.起電機是如何工作的? 教師展示由生活中的常見物品自制的起電機。學生討論回答起電機的工作原理 學生熟悉的生活物品制成的教具是更能激發學生的求知欲。 2.起電機的集電梳為什么用鋸齒狀的尖端導體收集電荷? 學生討論，遇到困難教師引導學生根據器材進行探究實驗。

　　給學生提出研究課題激發學生應用知識的欲望

　　實驗探究

　　學生能夠在實驗中發現尖端帶電現象。