這是《綜合實踐活動》課程實施方案，是優(yōu)秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　《綜合實踐活動》是以學生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)而開發(fā)和實施的一門探索性的新課程，主要由研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動和技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域共同構(gòu)成，在國家基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中被列為必修課程。為了確保我?！毒C合實踐活動》課程的實施達到國家要求,特制定本方案.

　　一、綜合實踐活動的目標

　　總目標：

　　(一)獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;

　　(二)形成對自然、社會、自我在內(nèi)聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感;

　　(三)形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力;

　　(四)發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力;

　　(五)養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

　　具體目標：

　　(一)知識技能目標

　　1.能夠運用科學知識，解決綜合實踐活動中遇到的簡單問題;

　　2.在教師的知道下，能夠綜合運用學科知識，解決綜合實踐活動中發(fā)現(xiàn)的新問題或生成性問題，并能逐步整合構(gòu)建跨學科的綜合性知識體系。

　　(二)過程、方法目標

　　1.學會從學習匯總、生活中主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能逐步解決問題;

　　2.在綜合實踐活動過程中，學會體驗生活，發(fā)展自我，認識自然;

　　3.能夠根絕自己已有知識或經(jīng)驗積累，推斷出多種假想的結(jié)論，并能逐步利用多種感官、多種途徑收集、整理有關(guān)信息、數(shù)據(jù)、資料，證明假想結(jié)論的真?zhèn)?，敢于提出自己的?chuàng)新性間接;

　　4.能用適當?shù)姆绞剑谶m當?shù)膱龊媳硎鲎约簠⑴c綜合實踐活動的見解、主張，學會整理經(jīng)驗體會，寫調(diào)查報告，撰寫小論文的基本方法，并能積極參與活動成果戰(zhàn)士、交流、評議等;

　　5.使學生學會利用校園網(wǎng)絡(luò)、Internet網(wǎng)絡(luò)搜集信息、積累信息、處理信息。

　　(三)情感目標

　　1.激發(fā)學生求知的興趣和參與實踐的愿望;

　　2.培養(yǎng)學生合作能力、交際能力和獨立生活的能力;

　　3.使學生關(guān)注自我發(fā)展，關(guān)注社會需要，關(guān)注自然變化，在體驗與探究中不斷成長，在參與融入社會中不斷成熟，在認識自我中不斷完善;

　　4.培養(yǎng)學生實事求是、勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;

　　5.使學生具有愛國主義、集體主義精神，培養(yǎng)學生的道德意識，民主法制意識;增強學生的社會責任感;鍛煉學生健壯的體魄，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、健康審美情趣和生活方式。

　　年級目標：

　　(初一年級)

　　1.參加家庭、學校、社區(qū)勞動實踐，獲得勞動實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;參與社會調(diào)查、社區(qū)宣傳、社區(qū)服務(wù)活動，增強社會責任感;

　　2.關(guān)愛自然，形成科學的環(huán)保儀式，并能設(shè)想改善本社區(qū)環(huán)境的方法;

　　3.積極開展國防教育活動，增強學生的國防意識;

　　4.學習計算機網(wǎng)絡(luò)知識，能夠運用計算機進行電子郵件發(fā)送、上網(wǎng)瀏覽信息、查閱資料、制作音樂賀卡、進行網(wǎng)上作文競賽等，并逐步學會制作簡單個人網(wǎng)頁主頁;

　　5.能從生活、學習中主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進行初步的研究性學習活動。

　　6.能用適當?shù)姆椒ㄌ骄繂栴}，能寫簡單的活動報告、科學論文和答辯材料，學會展示個人綜合實踐活動成果;

　　7.了解研究本地區(qū)傳統(tǒng)文化、歷史;

　　8.進一步培養(yǎng)合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

　　二、綜合實踐活動的內(nèi)容

　　(一)綜合實踐活動的內(nèi)容范圍

　　1.指定性領(lǐng)域：研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技能教育。

　　2.非指定性領(lǐng)域：班團隊活動，學校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))，學生同伴間的交往活動，學生個人或群體的心理健康活動等。

　　(二)內(nèi)容設(shè)置

　　初一：國防教育(軍訓、國防知識講座、訪問烈軍屬、野營拉練)，做合格的中學生——為我們的學校(了解學校、從自主參與、自主管理角度)提出闖好校風、班風、學風的建議。

　　搞好重大節(jié)日紀念活動

　　法制教育系列活動

　　雙休日旅游(皇城相府、海會寺、圣王坪)

　　初二：做合格的中學生——當好學校的主人

　　縣城的污染狀況

　　重大節(jié)日紀念活動

　　法制教育系列活動

　　心理健康教育活動

　　雙休日旅游(蟒河風景區(qū)、九女仙臺)

　　初三：做合格的中學生——為學校爭光

　　陽城縣教育的明天

　　網(wǎng)上獲取信息比賽

　　重大節(jié)日紀念活動

　　法制教育活動

　　三、綜合活動的步驟

　　第一階段(2002年3月——2002年7月)，理解構(gòu)思階段。接受基礎(chǔ)教育課程改革知識培訓，學習縣綜合實踐活動總體實施方案，明確課程開設(shè)意義，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、研究構(gòu)建初步框架，擬定學校綜合時間活動課實施方案。

　　第二階段(2002年7月1日——2002年8月30日)培訓準備階段。任務(wù)和要求是：

　　1.7月25日——27日，實驗教師吉晉梅、李如平、喬保柱到省里接受一級培訓。

　　2.8月22日——28日，學校培訓，一是參加省學習培訓的教師匯報學習情況，談培訓體會。二是學習學校綜合活動課實施方案，包組領(lǐng)導實驗教師研究具體活動課題，擬定年級、班級學期綜合活動實施計劃，集體進行課題教學設(shè)計和活動過程模式構(gòu)建。三是落實校內(nèi)外活動場地，并和有關(guān)單位人員建立合作關(guān)系。

　　第三階段(2002年9月——2003年7月)全面實施階段。要求是：

　　1.實行集體備課，加強教師之間合作研究，組織實施行為，領(lǐng)導要深入教研組，活動班級進行觀察、知道。

　　2.教師要加強業(yè)務(wù)研修，提高自身素質(zhì)。如，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)定課題、制定活動計劃的能力、資料收集和使用能力，各種總結(jié)、報告、演講材料的撰寫能力，成果展示的能力以及策劃活動過程、制定活動方案的能力。

　　3.抓好起步工作。在起步階段，教師要選擇一個綜合活動的好例子，利用多媒體等工具給學生系統(tǒng)地講解、演示活動的意義與方法。在活動中要精心輔導每個環(huán)節(jié)。

　　4.課時采用集中使用與分散使用相結(jié)合，可與地方課、校本課程結(jié)合使用結(jié)合活動。從活動形式，時間和內(nèi)容上加強與地方課、校本課的協(xié)調(diào)與整合，不得隨意把課時擠讓給考試學科。

　　5.學校課題組要堅持跟蹤輔導，實驗教師要邊學習、邊研究、邊時間，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不斷總結(jié)，不斷完善，主義實驗的各種資料積累和整理。

　　6.要加強安全意識教育和行為教育，要有完整的安全防范措施。

　　7.學校要做好課程的開發(fā)、實施服務(wù)工作，做好輔導隊伍和實施條件的統(tǒng)籌工作，要建立考查考核制度和評價制度，定期不定期地開展規(guī)模不一的觀摩研討活動，注意收集學生、教師、家長、社會的反饋意見和建議，及時調(diào)整活動計劃，有效地提高課程開發(fā)質(zhì)量。

　　四、綜合活動課的評價

　　1.對學生的評價：采用學生自我反思性評價和他評(教師、校外指導人員相結(jié)合的方法進行評價)。學生根據(jù)評價標準及內(nèi)容，通過自我參照和反思評價，提高辨別是非的能力，自我教育能力，教師要對照評價標準用語言描述學生的表現(xiàn)，文字說明學生活動令人滿意或需要改進的地方。

　　2.對教師的評價：主要側(cè)重于教學方案設(shè)計質(zhì)量，在綜合實踐活動中的足實、規(guī)劃、管理、輔導的能力和實效等方面的內(nèi)容，采用教師自評、學生評價、家長評價的形式進行評價。

　　3.對學校的評價：主要是學校綜合實踐活動課程狀況的評價，包括課時、師資、課程資源的開發(fā)與利用，學校對此類課程實施的管理等。采用學生評、教師評、家長評和社會指導人士評相結(jié)合的評價方法。