這是《走進(jìn)陶瓷世界》教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：使學(xué)生掌握陶瓷的基本知識，了解陶瓷的器型、紋飾特點(diǎn)，認(rèn)識一些有代表性的陶瓷品種，熟悉陶瓷的基本制作工序，感受陶瓷與生活的緊密聯(lián)系。

　　2、過程與方法：使學(xué)生了解、掌握陶瓷的紋樣設(shè)計(jì)制作。

　　3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的認(rèn)識以及學(xué)生的傳承意識，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國陶瓷文化的相關(guān)知識、陶瓷的基本知識和陶瓷紋樣的繪制，提高審美能力和欣賞水平。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生把自己對中國陶瓷的感受與審美內(nèi)化為一種品味，用設(shè)計(jì)繪制圖樣的形式表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)過程

　　活動1【導(dǎo)入】欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入。

　　1、教師唱歌。

　　師：從歌詞中聽到什么?

　　生：青花瓷

　　師：那大家想不想了解它?這節(jié)課讓我們一起去探索一下瓷器(引出本課的教學(xué)內(nèi)容)

　　板書：走進(jìn)陶瓷世界。

　　活動2【講授】討論中歸納，觀賞中學(xué)習(xí)。

　　1、介紹陶瓷，實(shí)物對比陶和瓷的區(qū)別。

　　陶瓷是陶器和瓷器的總稱。從陶瓷的發(fā)展史來看，先有陶后有瓷，雖然都是用泥土燒制而成，但兩者質(zhì)地有很大不同。

　　(學(xué)生觀察桌面上的陶器和瓷器。)

　　師：同學(xué)們觀察桌面兩件陶瓷，你能分辨出哪件是陶器、哪件是瓷器嗎?學(xué)生通過看、摸、敲等方法，尋找它們的不同之處。

　　師講解陶和瓷的區(qū)別 英文china的含義，知道中國和瓷器是緊密聯(lián)系在一起的，清代景德鎮(zhèn)已經(jīng)是“瓷都”青花瓷大大發(fā)展起來，引出釉下彩制作流程。 采煉泥土→制坯→畫彩→施釉→焙燒→釉下彩瓷 3、學(xué)生互動，讓學(xué)生摸釉上彩與釉下彩的區(qū)別。

　　根據(jù)燒制流程的不同，分釉上彩、釉下彩、斗彩。

　　簡單介紹窯爐演變。

　　4、宋代“五大名窯”器型特點(diǎn)

　　清代陶瓷器型特點(diǎn)對比得出

　　清代在實(shí)用的基礎(chǔ)上，更加注重觀賞性

　　多了美麗的陶瓷紋飾

　　5、觀察這些紋飾有著怎樣的特點(diǎn)嗎?

　　顏色：單色 彩色

　　題材：山水紋飾 人物紋飾 吉祥紋飾 現(xiàn)代紋飾

　　器型： 將軍罐 天球瓶 梅瓶(介紹功能)

　　6、賞析《蕭何月下追韓信梅瓶》

　　活動3教師示范，激發(fā)表現(xiàn)欲。

　　師：老師也非常喜歡陶瓷，為了傳承藝術(shù)，模仿傳統(tǒng)，今天老師帶來了一張梅瓶的樣紙，我們一起來設(shè)計(jì)一下他吧!(學(xué)生蠢蠢欲動，教師順勢拿出一個紙質(zhì)模型，快速進(jìn)行裝飾，講解繪畫步驟，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲和表現(xiàn)欲。)

　　陶瓷圖樣最終應(yīng)用于陶瓷，同學(xué)們欣賞畫在陶瓷上的作品。

　　除了梅瓶，生活中經(jīng)常用的的盤、碗在我們的設(shè)計(jì)下也變得更漂亮。(展示生活中用到的陶瓷制品設(shè)計(jì)，含有創(chuàng)新元素的卡通紋飾。)

　　活動4賞析學(xué)生作品

　　活動5學(xué)生實(shí)踐，互助互動。

　　給你手中的陶瓷器皿或陶瓷樣稿，設(shè)計(jì)上精美的圖案。

　　要求：1、依據(jù)器型特征進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。

　　2、圖案紋飾精美 。

　　3、色彩搭配和諧。

　　活動6交流評價(jià)、展示自我。

　　1、請說出作品名稱。

　　2、請說出紋飾的題材和色彩。

　　3、請說出自己的作品的設(shè)計(jì)意圖。

　　活動7教師小結(jié)，課后拓展。

　　圖片欣賞：生活中的陶瓷(我們的生活離不開陶瓷)瓷器是一種文化，更是一種傳承,千百年來，陶瓷沿著古老的絲綢之路，成為聯(lián)系東西方文明的重要載體，希望同學(xué)們能運(yùn)用今天學(xué)到的知識，美化自己的生活，將中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!