這是幼兒園開展講衛生活動方案，是優秀的幼兒園計劃總結文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園開展講衛生活動方案

　　為促進幼兒良好文明衛生習慣的養成，在放假之前，栗樹崗幼兒園以"健康小精靈"為主題舉行了一系列的活動。

　　一、教師根據幼兒的年齡特點，利用"故事-小豬變干凈了、兒歌-《小貓和小弟》、科學活動-《垃圾分類》、社會活動--《馬路清潔工》"等教學活動和"你丟我撿、講衛生愛清潔的孩子評比"班隊活動，引導孩子們養成正確的健康觀念，初步了解一些衛生常識，愿意做個愛清潔、講衛生的好孩子,提高了幼兒防病意識和防病能力。而且還通過觀看錄像片、講故事等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。

　　二、各種疾病的預防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預防知識，對幼兒示范講解正確的洗手方法，培養孩子良好的衛生習慣。

　　三、師生共同參與，人人動手，清掃教室、幼兒園衛生，營造整潔清新的工作和學習環境。

　　四、加強幼兒體育運動，利用早操和戶外活動時間，開展各種體育活動，增強幼兒體質，確保幼兒健康。

　　經過這一系列的活動，"綠色生活"的理念正潛移默化地深入到了幼兒的內心并且體現于行動中。但在現實生活中，我們的綠色教育還有更漫長的道路要走，相信我們的成長之路會充滿綠色，撒滿一路陽光。

2、幼兒園大班幼兒區域活動的有效開展——區域游戲與主題活動的融合

　　對于大班年齡段的幼兒來說，他們正處于特別好表現、愛探索的階段，僅有的集體教學活動遠遠不能滿足他們對新奇事物的探索熱情，需要成人不斷根據幼兒的需要，投放材料、創設情景，支持和鼓勵幼兒進行小組的、個別化的學習活動。隨著主題活動的交替開展，根據我班實際情況和幼兒需要，在此期間圍繞主題活動對區域游戲活動的環境進行創設，以及材料的合理投放。讓幼兒在科學、合理、有效的區角活動中，大膽操作、大膽探索，促進幼兒自主性的發展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，從而使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發展。

　　一、圍繞主題，區域游戲的環境創設(1)區域游戲的環境創設要與主題活動教育目標相一致良好的環境對孩子起著刺激、引導、激勵的作用，吸引著孩子們去探索、思考、去參與實踐，并在這個過程中獲得啟示。實踐表明，孩子經驗的積累與遷移運用有著一個循序漸進的過程，但在我們具體實踐的過程中往往很難把握，必須借助于老師不斷觀察幼兒與環境的互動過程，重點分析幼兒的經驗基礎，從而調整目標與優化環境，使環境更具有挑戰性。如：在"黑夜秘語"就是要讓幼兒對黑夜充滿好奇心和想象力。我們就創設了很神秘的黑夜氣氛。如小洞洞里的秘密。

　　(2)區域游戲的環境要創設與主題活動內容相關的情境在區角活動創設中，老師要融合主題目標對各區作整體布局，投放相關的材料，保證在區角活動中孩子有一個全面和諧發展的環境。如主題活動《動物大世界》，我們與幼兒一起搜集各種各樣的動物圖片動物玩具，布置動物世界展示臺;布置動物飼養角，更好地讓幼兒觀察了解小動物的特征和生活習性;在美工區讓幼兒制作些小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎，然后以懸掛的方式布置立體空間;收集各種關于動物的圖書，放在語言區一起分享。區角活動濃烈的動物世界的情景，給孩子以強烈的感染，使整個主題活動開展的有聲有色!

　　(3)區域游戲的環境創設要隨著幼兒活動的需要而變化。

　　我們的環境并不是一成不變的，而是根據主題的需要或延伸活動的需要，發揮潛在的教育功能。如：在開展"我們生活的周圍"主題活動中，我們先根據主題需要為幼兒提供了玩具汽車，接著在主題的開展中引導支持幼兒找自己家的路。從家里出發到幼兒園的路線，馬路邊的標志等。在此同時，教師關注到了孩子們這個對同類物體的匹配和排序的知識點。為了可以讓幼兒更加深入地認知和深入地理解，教師相應的提高排序的難點與要求。

　　(4)區域游戲的環境創設區域環境的創設應該來源于幼兒的實際生活，來源于幼兒的固有經驗，讓幼兒在熟悉的情境中去感知、操作、探索、發現。如：

　　"中國娃"這一主題活動中，其主要目標是：感受中國地大物博，增強幼兒"我是中國小娃娃"的意識。在這一主題中，主要是激發幼兒愛國的熱情，并在親身的活動中，感受到作為一個中國人的自豪。讓幼兒自己去收集圖片，自己與家長一起去上網查閱資料等等。這樣的環境創設才沒有與幼兒生活脫節。

　　二、結合主題，區域活動材料投放的特點游戲材料是幼兒區角活動中開展學習的主要載體，不同的材料對幼兒能力的發展可以起到不同的作用，豐富的、有效的材料可以提升幼兒的學習興趣，所以區角活動材料的投放必須具備如下特點:

　　1、投放的游戲材料要與主題活動內容相匹配。

　　投放材料時，教師要考慮材料與主題活動目標的關系。不同的主題要以相應的材料來加以支撐，這樣才能夠讓幼兒通過對材料的感知，來加深對主題內容的理解。其中所投放材料的豐富程度可直接關系到幼兒活動質量，能使幼兒盡興盡情地"研究"他們的世界。活動材料投放應該是豐富多彩的，然而，豐富的材料并不等于越多越好，多則濫。因此，在做到有的放矢，加強材料投放的針對性、目的性和科學性，并依據對幼兒活動的觀察，進行定期更換與補充。

　　2、材料的投放能讓幼兒運用多種感官去探索去發現。

　　讓幼兒通過動手、動腦，自主探索的形式來達到主題學習的目標。游戲活動中，教師創設讓幼兒看、聽、摸、嗅的環境，支持幼兒用自己的感官去感受、去體驗、去探究，使幼兒的區角活動更加豐富和深入。幼兒在探索的過程中，大膽地表現自己的體驗，在交流的過程中體驗著探索的樂趣，不斷提高自己的認知能力和思維能力，不斷地豐富自己的情感，形成自己的經驗。如在主題活動《親親水世界》，幼兒運用多種感官感知，了解水是透明的、無色、無味、可以流動的特征。還在探索區提供各種各樣的沖飲品，幼兒通過看看發現飲品的顏色各不相同，再從沖飲料中感受它們的溶解速度的快慢，初步感知、比較各種飲料味道的不同。孩子們還在品嘗后通過臉部表情記錄自己品嘗后的感受，表現對各種味道的感知，讓同伴猜一猜，自己吃了什么味道的飲料。就這樣幼兒嘗試用各種感官，積極主動地與材料互動，綜合多種感官體驗各種飲料的不同。

　　3、給幼兒提供多樣化的材料。

　　如果區角中提供的材料如果是單一的、一成不變的，幼兒就無法與操作材料產生互動，也無法獲得多方面能力的提高和經驗的積累。因此，多層次、多遞進性的多樣化的材料才能夠滿足幼兒不同的發展需求。如主題活動《我們的城市》，在區角設置了"房屋設計師"這塊內容時，我先投放的是新老房子的圖片，和鉛畫紙，讓孩子用彩筆設計平面的房子，經過一段時間后，能力強的孩子勢必會產生不滿足，這時我又投放了彩泥和瓦楞紙條，同時還有剪刀、雙面膠等材料。這時孩子們又來了興致，他們首先在紙版上打好輪廓線，然后把細細的雙面膠沿著輪廓線粘上，最后把搓成細條的彩泥或者瓦楞紙覆蓋在雙面膠上就完成了作品。

　　能力強的孩子還可以在做好的房子旁邊進行簡單的裝飾，可以讓作品更生動，更豐富。過后不久又投放了一些廢舊紙盒，用來制作立體的房屋，而且房屋有單個盒子制成的，也有多個盒子組合的，以便滿足不同孩子的不同需求。

　　三、融合主題，培養幼兒的綜合能力(1)在區角活動中，培養幼兒愛探索的習慣讓幼兒產生探究、發現的欲望，正是幼兒通過對感興趣的活動材料的運用，從而建立起自己的認知結構的過程，它能開發幼兒的潛能，能滿足每個幼兒的不同發展速度、不同的認知風格，為不同個性的幼兒提供適合其發展的環境。幼兒能根據自己的興趣、愛好、特長及能力在沒有心理壓力的前提下自主開展活動，體驗成功的愉快，增進孩子之間的交往，發展社會性能力及形成健康的人格。

　　(2)在區角活動中，培養與主題相關的社會性能力。

　　幼兒的社會性能力總是在與一定的社會環境的相互作用之中要與幼兒生活接軌而得到發展的。而區角活動的開展必須以一定的環境創設作為依托，幼兒在一定的環境影響下產生興趣、靈感，進而獲得發展。幼兒在參與環境創設的過程中，其社會性能力會獲得不斷的提高。如：在進行《我要上小學》為主題的區角環境設置時，環境的創設完全可以引導幼兒自己來完成。幼兒通過參觀小學，通過親眼觀察和采訪哥哥姐姐，使他們對小學環境和小學生活有一些感性認識。在"小學幼兒園不一樣"中，孩子們把自己調查到的內容呈現在版面上，并進行及時的交流、討論。在"小學幼兒園有多遠"的材料中，孩子們通過運用相同的測量工具測出不同小學離我們幼兒園的遠近和嘗試多種測量方法等。幼兒在其中協作分工、交流協商，最后分享活動成果、分享成功的快樂。其實，幼兒在了解知識的過程，就是一個社會化參與的過程、關注社會的過程。與此同時，幼兒的社會性能力也得到了豐富與提升。

　　(3)在區角活動中，培養兒童的表達表現的能力。

　　教師要接納幼兒的差異性、獨特性、創造性，要提供機會和條件給幼兒選擇的自由，讓每一個幼兒都具有表達表現的勇氣，在充分展示和表現自己的才能中獲得滿足感和成就感。在《中國娃》的主題中，我們開設了表演區，幼兒們在表演區戴上自己設計的京劇臉譜，唱著簡單的京劇歌曲，快活的進行表演。活動無形當中和主題聯系了起來，而且讓幼兒表現表達的能力得到了發展。融合主題，教師創設寬松、自主、愉悅的游戲環境，提供多層次、多用型的活動材料，整個區域游戲與主題活動相結合，讓幼兒通過感知、動手操作、探索以及討論活動，使孩子們在主題探索中交流、在自主中發展、在操作中發現、使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發展。

3、幼兒園中班年級組開展“雷鋒叔叔好榜樣”活動方案

　　2012年3月5日是"學習雷鋒紀念日"， 為進一步弘揚和培育新時代雷鋒精神，從小培養幼兒明禮、感恩、友愛、奉獻的優良品質。在這個特殊的日子里，中班組各班級將開展 "學習雷鋒好榜樣"的主題教育活動。

　　根據中班幼兒年齡特點開展主題活動，通過系列活動讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔;將雷鋒精神滲透在一日生活中，從點滴小事做起，引導孩子愿意幫助別人，知道關心集體。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題;弘揚雷鋒精神，爭做文明小主人二、活動時間：2012年3月5日三、活動內容：本次活動根據中班四個班級老師共同商量探討出以下活動主線：

　　(一)活動主線一："雷鋒叔叔他是誰"各班老師在網上搜索各種關于雷鋒的故事，照片、畫冊等，然后給孩子講雷鋒的故事，讓孩子們能夠認識雷鋒、了解雷鋒。

　　(二)活動主線二："學習雷鋒好榜樣"1.要求孩子們自己能做的事自己做，不給爸媽老師添麻煩。

　　2.在班里，要與小朋友團結友愛，使班級像溫暖的家，3.引導孩子愿意幫助別人，知道關心班集體。

　　4.學習雷鋒叔叔做好事，在幼兒園里，主動撿一撿紙屑，給花草樹木澆水等等。

　　(三) 活動主線三："人人爭做小雷鋒"使幼兒從小形成關愛他人、幫助他人的意識，逐步樹立起以"學習雷鋒"為榮的觀念，在活動中體驗照顧幼小弟妹后所獲得的快樂感及自身能力得到發展的成功感。

　　1.帶弟弟妹妹進行活動，學習照顧他們;和他們一起學習，幫弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗、給他們講故事、做游戲，安慰他們情緒等等。

　　2.師幼交流一天的感受，對幼兒的表現進行互動評價。

　　3.活動結束后由師幼共同評出"優秀小雷鋒"。

　　四、活動具體要求：

　　1.各班教師要重視此次活動，可結合本班實際情況精心組織。

　　2.活動結束后整理資料，面向家長及幼兒進行照片展示并上傳幼兒園愛寶網。

　　3.將學雷鋒教育繼續滲透到一日活動的教育中，在班級中形成良好的氛圍。

4、幼兒園小班生活自理活動比賽《娃娃喂湯圓》活動方案

　　一、設計思路：

　　著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。對于小班孩子來說，自理能力的培養十分重要。為了進一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發幼兒在自我服務過程中體驗自己做事的快樂，養成良好的生活習慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

　　2、在給寶寶喂食的過程中提高幼兒的手眼協調性。

　　3、通過比賽鼓勵幼兒獨立進餐，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　三、活動時間：2011年11月3日下午

　　四、活動準備：

　　1、參賽對象：小班全體幼兒

　　2、比賽材料: 玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子

　　3、場地準備：幼兒園操場。

　　4、幼兒園為幼兒準備小禮品。

　　五、評委：園長、保教主任、各班選派一名教師

　　六、活動程序：

　　1、主持人介紹比賽注意事項：

　　2、 比賽方法、規則、要求：

　　(1)每個班級請5位寶寶。聽到口令后開始喂食，每次只能喂食一個。

　　(2)看誰在規定的時間內<一分鐘>給娃娃喂食最多為勝。

　　七、頒 獎：分別以幼兒的喂食數量為評分標準，喂食最多者為勝。

　　八、具體分工：

　　現場總指揮：李穎

　　策劃：夏遠景

　　組織：洪莉、溫文

　　場地布置、物品準備：陳芳芳、王愛蓮

　　禮品準備：吳笑詠

　　攝影：鄭艷霞

5、中心幼兒園幼兒園開展家風家訓活動方案

　　家風，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓，是中國傳統文化的現代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"立家規"并不是限制孩子的自由和發展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產生自律行為，提高自我控制能力。由此可見，家風家訓對家庭的教育，對孩子的成長有多么的重要，我們要傳承好家風，要建設好家訓。

　　家風家訓交流活動以班級為單位，首先，家長代表暢談自家的家風家訓、對家風家訓的認識以及孩子在良好家風家訓的熏陶下的表現和成長經歷;其中"勤儉節約"、"孝敬老人"、"傳承經典、品味書香"、"誠實守信"、"合理安排時間"等一些良好的家風家訓給大家留下了深刻的印象;接著，教師發動與會的所有家庭圍繞家風家訓在開展的過程中所出現的問題展開了討論，大家各抒己見，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長們將自己的家風家訓，或者是教導孩子的經典小故事繪成一幅幅豐富內涵的繪畫作品。《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《尊老愛幼》、《子路借米》、《誠實守信》……這些親子作品，內容積極向上，給家長們教育孩子樹立了新的風向，為每一個家庭源源不斷地輸送著正能量。

　　這次家風家訓育兒經驗交流會不僅能促進幼兒園和家長之間的交流，讓家長對家風家訓有了進一步的了解和認識，提高了家庭的凝聚力，使家長之間的教育資源得到交流與分享;還使家長更加深刻地認識到家庭教育在基礎教育中的重要作用，進一步提高了家長的育兒水平。

　　家訓、家規是中國傳統文化的現代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"沒有規矩難成方圓"給學齡前兒童建立良好的家規，可以幫助他們養成良好的行為習慣。"立家規"并不是限制孩子的自由和發展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產生自律行為，提高自我控制能力。

6、幼兒園開展“有質量的戶外兩小時”“健康、快樂、發展”主題活動實施方案

　　為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、贛州市教育局《關于開展全市幼兒"健康、快樂、發展"主題活動的通知》(贛教基字[2013]21號)和縣教體局的文件精神，切實規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正"小學化"現象，真正把增強幼兒體質和身心健康放在首位，實現"體、智、德、美"全面發展，大力提升我園科學保教與科學育兒水平，為幼兒終身學習與發展奠定良好的素質基礎。我園雖然于2016年9月才開園，但我園很快就開展了以"有質量的戶外兩小時"為重點的"健康、快樂、發展"主題活動。具體實施方案如下：

　　一、活動目的1、通過全方位、多角度地開展"有質量的戶外兩小時"活動，使全園教師進一步重視戶外活動的教育價值，提高戶外活動的組織水平與教育效果，將戶兩小時活動真正落到實處，不斷提升我園的戶外活動質量與水平。

　　2、讓全園的孩子都參與到形式多樣、豐富多彩的戶外活動當中，鼓勵幼兒積極探索，發展幼兒的基本動作及良好的適應能力，增強體質，促進每個兒童身心健康發展。

　　二、活動內容各年級、各班老師要根據保育教育規律、幼兒身心發展特點和年齡興趣特點，始終將促進幼兒"健康、快樂、發展"理念貫穿于活動之中，優化一日戶外活動，每天保障幼兒兩小時的戶外活動時間，精心設計和組織，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，廣泛開展內容鮮活、形式新穎、效果明顯、孩子們喜歡的戶外活動、戶外晨段、早操、散步、體育活動、等系列戶外活動。

　　三、實施要點1、戶外活動內容以體育游戲、角色游戲、戶外晨段、早操、其他探索活動，巧妙地把動作發展、體能訓練和探索內容結合起來，各班要根據班級實際和優勢開展靈活而新穎、效果明顯的戶外活動。

　　2、老師們應發揮自己的聰明才智，挖掘家長和社區資源，利用各種廢舊材料，制作豐富的、深受孩子們歡迎體育器具供孩子們活動使用。

　　3、各班、各年級應充分利用幼兒一日生活的各個時段，有目的、有計劃地組織幼兒進行有質量的戶外兩小時活動，靈活運用集體、小組、個別活動等多種形式，鼓勵幼兒勇于探索、自由發揮，讓全園孩子自主廣泛的參與到戶外活動之中，使每個孩子在活動中體驗快樂，健康身心、得到發展。

　　4、全園教師要增強責任感和使命感，互相協作、共同配合、積極探索、勇于創新、精心策劃，使我園"有質量的戶外兩小時" 健康、快樂、發展主題活動富有成效的順利開展。

　　5、教師們要制定好具體的戶外活動實施方案，認真實施，善于觀察和記錄幼兒在活動過程中的具體情況，深入反思，提煉出有價值的教育素材和資源，從而形成一套具有特色、操作性強的園本戶外活動題材。

　　四、活動時間(一)宣傳發動階段。9月份一開學，結合本園實際，制訂實施方案，舉行"健康、快樂、發展"活動啟動儀式，積極開展防止和糾正"小學化"宣傳活動。建立健全我園保育教育制度，在學校、家庭、社會廣泛宣傳科學育兒知識。

　　(二)實施階段。9月的中下旬，按照制訂的實施方案，以班級、年級、幼兒園為單位層層組織開展主題活動。

　　(三)總結階段。10月份，對活動開展情況進行全面認真地總結，匯總相關材料(活動開展的方案、圖片和總結)報告上交縣教育局基教股。

　　五、具體措施1、開展年級戶外早鍛活動充分利用幼兒早晨入園這一時間段開展戶外早鍛活動，各年級要根據幼兒的年齡特點統籌安排，給孩子們提供豐富的運動器材，開展形式多樣的活動，如：小班寶貝練習沿地面直線走、過平面小橋、走平衡木。中班寶貝的鉆、爬和跨的練習。大班的跳障礙、踢毽子、拍皮球、拋接球等，讓孩子們按照自己的興趣和能力自主鍛煉活動，發展幼兒的平衡能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、開展班級集體體育游戲活動各班要根據班級特點，精心設計形式新穎、效果明顯、幼兒喜歡的，適合幼兒年齡特點的各種身體游戲活動或探索活動，如：走、跑、跳、攀、爬、鉆等，鼓勵幼兒積極探索，大膽創新不同的玩法，做到人人參與、快樂鍛煉，讓孩子的動作、力量和耐力得到發展。

　　3、幼兒自主游戲和個別戶外活動充分利用幼兒一日生活的各個時段，鼓勵和引導幼兒到戶外自主開展體育游戲或角色游戲，如：勇敢的小兔、小烏龜真能干、小兔乖乖、小動物找媽媽、勇敢的小青蛙等等，讓孩子自主游戲、自主發展。

　　4、堅持做好每日一次的早操活動各班要不斷提高早操的質量，堅持做好每日一次的早操活動，注重全體幼兒動作的規范，隊列隊形的整齊和變化，器械的科學有效使用;做到動靜交替、富有趣味性，達到明顯的鍛煉效果。

　　4、堅持做好午間散步活動6、開展年級離園戶外活動在操場上投放各種各樣的運動器械，鼓勵家長和孩子利用離園時間開展形式多樣的鍛煉活動，進一步提高幼兒動作的靈活性和協調性，充分提升幼兒的身體素質。

　　7、開展"健康寶寶"評比活動8、開展教師"優秀案例"評比活動教師們要制定好具體的戶外活動實施方案，認真實施，善于觀察和記錄幼兒在活動過程中的具體情況，深入反思，撰寫活動開展案例，評選出一批有價值的優秀案例并推薦參加縣里的評比，促進教師專業成長，引領幼兒園進一步科學辦園、規范辦園;六、活動原則1.教育性原則。把德育放在首位，突出育人功能。

　　2.參與性原則。以班級活動為主，使所有幼兒和老師都參與。

　　3.實效性原則。全力反映學校常態工作，反對形式主義。

　　4.特色性原則。結合本園實際，努力突出辦園特色。

　　5.開放性原則。實行開門搞活動，實現幼兒園與家庭、社區的良性互動。

　　七、組織機構為確保"健康、快樂、發展"活動的順利開展，進一步增強全體教師的責任感和使命感，本著對幼兒終身發展和教育事業高度負責的態度，特成立龍南縣幼兒園開展主題活動領導小組，具體名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由***同志擔任，具體負責活動的實施和協調工作。

7、幼兒園開展消防滅火演練活動

　　為了進一步提高全體師幼的消防安全意識，注重幼兒生命教育，增強幼兒防火自救逃生能力，昭蘇縣陽光寶貝雙語幼兒園組織師生開展了消防逃生及滅火演練活動。

　　12月16日上午11：30，一陣急促的消防警報聲突然響起，演練活動正式開始。各班老師帶領幼兒迅速取下各自的小毛巾，捂住口鼻，彎下身子迅速撤離活動室;然后，在老師的指揮和帶領下，按照各班安全疏散通道路線，迅速有序地跑向樓梯;最后，通過三個安全出口，全體人員集合到空曠的操場上，清點人數。從警報響起到全體撤離到安全地帶，整個撤離過程只用了2分16秒時間。隨后，全體師生在操場上舉行滅火消防演練，采用實地操練形式，讓每一名教職工都動手實際操作。 演練前，首先由參加過消防培訓的老師向大家介紹滅火器的類型和使用方法。而后現場演示使用滅火器的正確姿勢和滅火角度。然后在場的每一位教職員工進行實戰練習。 隨著一次次的"火起"、"火滅"，演練人員學會了滅火器的正確使用方法。濃煙飄散的現場，演練活動高潮迭起。

　　通過本次滅火的實踐操作演練，使師生們了解滅火器的性能和滅火的基本使用方法，掌握了火災中安全保護的知識，增強自我保護意識，為幼兒園消防安全工作打下扎實的基礎。

　　此次活動的開展，讓陽光寶貝幼兒園師生接受了一次生動的消防安全教育，增強了師幼的消防意識，時刻保持警鐘長鳴，防患于未然。它既是一次切實的安全教育，又鍛煉了幼兒在危險情況下的自救自護能力。

8、幼兒園公民道德建設月活動開展情況

　　今年3月是自治區第十個"公民道德建設月"。開展"公民道德建設月"活動，是認真貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神及《公民道德建設實施綱要》的具體體現，是深入貫徹落實科學發展觀、建設社會主義核心價值體系的重要舉措，是切實加強精神文明建設、提高公民道德素質和社會文明程度，構建和諧質監的有效途徑。為認真開展好第八個"公民道德建設月"活動，以月促年，根據地區有關文件精神，結合行業實際，特制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　開展"公民道德建設月"活動，要以黨的十七大、十七屆三中全會精神為指導，認真貫徹《公民道德建設綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則，深入開展學習實踐科學發展觀和"愛黨、愛祖國、愛社會主義"為主題的宣傳教育活動，加強系統干部職工職業道德和誠信建設，引導系統干部職工自覺把道德原則、道德規范、道德要求轉化為規范自己言行的實際行動，培養、樹立文明守法，愛崗敬業、誠實守信的新典型，形成與社會主義核心價值體系相適應的良好風尚與和諧人際關系。

　　二、"公民道德建設月"活動的方法和內容

　　(一)切實加強思想道德建設，著力培育社會文明風尚。

　　1、加強道德建設，宣傳是先導，教育是基礎。系統各單位要積極行動起來，以《綱要》、"三愛"、十七大、十七屆三中全會精神、慶祝新中國成立60周年等作為宣傳教育的主要內容，懸掛宣傳橫幅，利用墻報、板報、宣傳欄、學習園地等陣地有計劃地開展宣傳活動，唱響共產黨好、社會主義好、偉大祖國好、改革開放好、民族團結好、人民軍隊好的時代主旋律。以座談會、知識競賽等方式和途徑大力開展職業道德教育、家庭美德教育、社會公德教育、個人品德建設，積極倡導"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"20字公民基本道德規范，引導大家自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。

　　2、要積極響應地區號召，以自治區3月下旬將開展的"感動新疆十大人物"評選活動為契機，認真做好本單位道德模范的發現、培養和評選工作，努力把評選道德模范的過程作為干部職工學習實踐社會主義榮辱觀、推進精神文明建設的過程，以典型引領社會道德新風尚，增強公民道德建設的說服力、吸引力和感染力;同時，廣泛開展學習宣傳道德模范活動，使道德模范的高尚思想和行為逐步轉化為普通干部職工的自覺行動，最終實現個人道德素質提升，促進單位文明程度的進一步提高。

　　3、圍繞本單位文明創建目標總結推廣創文明、促和諧的成功經驗，以和諧質監建設為抓手，提高工作水平，形成文明創建熱潮。

　　(二)切實加強師德建設，為教育事業持續、健康、和諧發展創造良好環境

　　加強師德教育，既是公民道德建設的重要內容，又是構建和諧社會的重要保證。要廣泛開展以"講師德、樹形象"為主題的宣傳教育實踐活動，引導單位干部職工自覺樹立師德意識，主動遵循師德規范，大力推進師德建設。

　　(三)堅持三貼近原則，廣泛深入開展公民道德實踐活動各單位要堅持貼近工作、貼近幼兒、貼近家長，切實抓好道德實踐活動，全面推進教育系統的社會公德、職業道德、家庭美德建設，不斷提高干部職工的文明素質，引導干部職工在社會做一個好公民、在單位做一個好的建設者、在家庭做一個好成員，要求干部職工自覺做到"八個不"，即不隨地吐痰，不亂扔扔垃，不橫穿馬路，不損害公物，不說臟話粗話，不傳播小道消息，不發送不文明短信，不鋪張浪費;從身邊小事做起，從點滴做起，養成良好的行為習慣。

9、中心幼兒園開展消防演練活動

　　為進一步提高教師和幼兒應對突發安全事故的應變能力，掌握自救、自護、逃生的有效方法，9月29日下午，泰來縣江橋鎮中心幼兒園開展了消防演練活動。

　　消防警報聲響起后，全體教職工各就各位，幼兒們在老師的指導下，用毛巾捂著口鼻，彎腰快速有序地撤離教室，在操場上整隊集合，清點人數。同時，就如何使用干粉滅火器進行了演示講解。

　　通過活動，進一步豐富了幼兒的消防知識，增強了幼兒的自我保護意識和逃生、自己的能力。

10、幼兒園開展講衛生活動方案

　　為促進幼兒良好文明衛生習慣的養成，在放假之前，栗樹崗幼兒園以"健康小精靈"為主題舉行了一系列的活動。

　　一、教師根據幼兒的年齡特點，利用"故事-小豬變干凈了、兒歌-《小貓和小弟》、科學活動-《垃圾分類》、社會活動--《馬路清潔工》"等教學活動和"你丟我撿、講衛生愛清潔的孩子評比"班隊活動，引導孩子們養成正確的健康觀念，初步了解一些衛生常識，愿意做個愛清潔、講衛生的好孩子,提高了幼兒防病意識和防病能力。而且還通過觀看錄像片、講故事等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。

　　二、各種疾病的預防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預防知識，對幼兒示范講解正確的洗手方法，培養孩子良好的衛生習慣。

　　三、師生共同參與，人人動手，清掃教室、幼兒園衛生，營造整潔清新的工作和學習環境。

　　四、加強幼兒體育運動，利用早操和戶外活動時間，開展各種體育活動，增強幼兒體質，確保幼兒健康。

　　經過這一系列的活動，"綠色生活"的理念正潛移默化地深入到了幼兒的內心并且體現于行動中。但在現實生活中，我們的綠色教育還有更漫長的道路要走，相信我們的成長之路會充滿綠色，撒滿一路陽光。

11、幼兒園開展效能風暴活動實施方案

　　根據縣委辦、縣政府辦《關于印發〈全縣機關開展效能風暴行動實施方案〉的通知、《全縣教育系統開展效能風暴行動實施方案》的精神，為進一步統一思想、提高認識、加強領導、狠抓落實，切實開展好效能風暴行動為主題的活動，舟曲縣幼兒園特制定如下實施方案：

　　一、指導思想堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實縣委縣政府要求、縣教育局黨委教育系統效能風暴行動動員大會有關精神，統一思想認識，充分認識開展效能風暴行動的重大意義，牢牢把握重點，扎實推進效能風暴行動，狠抓工作落實，努力提高工作效能，在全園形成"風氣更清正，干部更齊心，教師更敬業，家長更滿意，校園更和諧"的目標，促進舟曲縣幼教事業更快更好發展。

　　二、基本原則(一)領導帶頭，全員參與原則。本次效能風暴行動事關黨風、政風、行風、教風建設的重要活動，在工作中，必須凸顯領導的帶頭示范作用，并使全園教職工做到上行下效，全園參與、全員整頓。

　　(二)重在落實，求真務實原則。效能風暴行動是具有普遍性開展價值的工作，也是教育系統中具有較強針對性的工作，因此，重落實、重真實應是此次活動的根本原則。

　　(三)開門整頓，群眾監督原則。為確保此次活動的實效性，群眾監督應成為每一位教職工工作的一個重要環節，而監督群眾的范圍可以是社會中的每一位成員。

　　三、活動范圍幼兒園全體教職員工四、工作重點干部隊伍、教職員工中存在的：自私自利、缺乏奉獻、安于現狀、辦事拖延、思想消沉、精神萎靡、不思進取;紀律松散、管理不嚴、效能低下;作風漂浮、責任不強、落實不力、工作慵懶、混天度日、被動應付，奢侈浪費、形象不佳等"庸懶散冷"問題。

　　五、活動步驟結合幼兒園保教工作，按照思想發動、查找問題、整改落實、小結提高四個階段進行。

　　(一)思想發動階段(2012年7月2日--7月15日)，搞好思想發動，形成濃厚氛圍。

　　1、召開動員大會。及時傳達和貫徹落實上級部門黨委關于效能風暴行動活動的要求，對幼兒園班子成員進行部署。

　　2、召開園務組學習會。制定工作方案，學習縣委、教育局領導關于抓落實的重要文章、重要論述、重要講話，研究貫徹落實具體措施。

　　3、開展"效能風暴行動"大討論。組織教職工圍繞活動主題開展學習討論，教育引導廣大干部、職工樹立正確的事業觀、工作觀和政績觀。

　　(二)分析檢查階段(2012年7月16日--9月20日)，深入查找問題，明確整改方向。

　　1、開展集中排查活動。通過"開門整風"，采取群眾評議、專題座談等方式，集中排查幼兒園在"抓落實"方面的突出問題，在推進幼兒園保育教學工作中存在的突出問題，在內部管理和干部隊伍作風建設上存在的突出問題。

　　2、開展自查自糾活動。組織教師對照"庸懶散冷"相關問題，深入查找自身在精神面貌、敬業狀態、服務大局、狠抓落實等方面存在的突出問題，集中進行梳理。

　　3、召開作風整頓專題民主生活會。結合領導班子年度民主生活會，根據自查自糾情況，深入剖析領導班子及領導干部個人存在的問題和原因。主要領導要帶頭認真開展批評與自我批評，幫助班子成員查找不足，堅決反對一團和氣。

　　4、撰寫剖析材料。領導班子要在召開民主生活會的基礎上，認真形成分析檢查報告。分析檢查報告要緊密聯系實際，認真總結"效能風暴行動"的情況，認真查找在干部作風建設方面存在的突出問題，選擇典型事例，從理論和實踐上進行剖析。幼兒園主要負責人全程主持分析檢查報告的撰寫，廣泛聽取各方面意見，充分討論。

　　(三)工作推進階段(2012年9月21日-12月15日)，全面整改落實，達到滿意目標。

　　1、落實整改。立足群眾期盼，著眼強化責任，精密結合查找出的突出問題，逐一完善規定、程序、辦法。

　　2、開展行政效能大提升行動。嚴格落實整改措施，樹立一批能力強、作風實、業績好、群眾認可的優秀教師典型，狠抓一批"庸懶散冷"，群眾意見大的反面典型，掀起"落實風暴"，大力提升工作效能。

　　(四)評議提高階段(2012年12月16日-2013年元月15日)，著力簡章立制，全面小結提高。

　　1、認真開展"回頭看"活動。針對整改過程中出現的新情況、新問題，尤其是領導點評、群眾測評中反映的問題，及時查漏補缺，進一步修改完善整改方案;堅持立說立行、立查立改，以推進工作的實際成效體現活動成果。

　　2、建立長效機制。圍繞強化工作責任、工作考核、工作督查、獎優罰懶，建立健全落實到每位教職工的責任制度、科學到位的考核制度、全程跟進的督查制度，形成一套實用管用抓落實的長效機制。

　　六、工作方法加強組織領導，把握正確方法，緊密結合實際，集中檢查、明察暗訪、受理群眾舉報等方式，是此次"效能風暴行動"的重要方法。對群眾反映突出的人和事，要根據其性質、危害和影響程度，分別采取誡勉談話、通報批評、公開曝光、紀律處分等方式進行處理，并取消當年度評優評先資格。

12、幼兒園開展第十七個全國中小幼兒安全教育日宣傳活動實施方案

　　2012年3月26日是第十七個全國中小幼兒安全教育日。為進一步增強師生安全避險能力，根據省、市、縣教育主管部門意見，與中心小學關于《開展第十七個全國中小幼兒安全教育日宣傳活動的實施方案》的文件精神。為切實搞好今年的宣傳活動，特制定本園實施方案。

　　一、活動目的以豐富多彩的"安全教育日"活動為載體，增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自護自救能力，減少安全事故的發生，保障青少年兒童的健康成長。

　　二、活動主題普及安全知識，提高避險能力三、活動時間3月26日四、活動內容(一)組織應急疏散演練活動，開展"消防在身邊，和諧保平安"系列宣傳教育活動，制定具體演練方案，制定詳細的應急逃生疏散示意圖，將演練的各個細節分解后制定詳盡的實施操作細則，組織成立疏散工作臨時指揮小組和報警組、引導組、疏散組、警戒組等職能小組，精心組織幼兒進行應急疏散演練。活動中要教育幼兒學會判斷火災隱患，懂得常用滅火器材的分類、用途及使用方法，掌握火災發生時逃生、報警的正確方法等。同時，要切實注意做好安全防護工作，防止發生踩踏、擠傷、摔傷事故。通過活動要不斷強化教職員工和幼兒的消防安全意識，提高應對突發火災的心理素質。

　　(二)進行全面的專門安全教育1.在3月27日當天或前后通過觀看安全教育片、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座等多種形式組織系列安全教育活動，通過教育切實增強幼兒的安全意識，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。

　　2.開展一次文明交通教育。以"關愛生命、文明出行"為主題，推進交通安全進校(園)活動，大力開展文明交通活動，廣泛宣傳文明交通常識和基本要求，采取專題講座、觀看安全教育片等多種形式，明確文明交通出行的基本要求，培養幼兒遵章守紀的文明交通行為習慣。

　　3.懸掛一條安全宣傳標語。在活動當日懸掛一條安全宣傳標語，要精心提煉標語內容，使幼兒切實得到教育。

　　4.致家長一封信。要組織開展"致家長的一封信"活動，通過書信的方式加強學校與幼兒家長的溝通，形成合力，強化對幼兒的安全教育。

　　5.舉辦一期安全宣傳專欄。要充分利用安全警示欄、開展安全宣傳活動，營造宣傳氣氛，強化宣傳效果。

　　五、活動要求(一)加強組織領導，精心安排部署。成立專門領導小組，明確專人負責，制定切實可行的活動方案，精心組織，周密部署，力求通過豐富多彩的宣傳活動，切實增強幼兒的消防安全意識，進一步喚起全社會對校園安全工作的重視和關注。做好活動的組織實施工作。要認真總結分析本園安全工作規律、特點，結合工作實際，圍繞主題，明確活動重點，創新活動形式，確保活動成效。

　　(二)強化信息報送，加強媒體宣傳。要充分利用報刊、電視、校園局域網等，大力做好安全教育日專題宣傳工作。對本園安全工作的有效經驗和做法進行一次集中宣傳，通過宣傳營造正面的社會輿論氛圍，推動全社會共同關心幼兒園安全工作。要結合實際抓好落實。

　　附：安全教育日主題教育活動領導組織機構成員名單：

　　組長：尚奮林組員：楊培寶 孫萬英 張秀云