這是靜夜思公開課一等獎教案，是優(yōu)秀的教學設(shè)計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

靜夜思公開課一等獎教案第 1 篇

教材分析

　　《靜夜思》是唐朝著名詩人李白的一首家喻戶曉的詩。全詩語言凝練，感情真摯，意境深遠，抒發(fā)了游子對故鄉(xiāng)的思念之情。舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，感情盡顯。

　　本課是一首古詩，對于古詩學生非常喜歡誦讀。這首詩通俗易懂，有的學生在入學之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)學生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學本詩，應(yīng)重在吟誦，以讀促思、以讀悟情，激發(fā)學生學習古詩的興趣。

　　教學目標

　　1、認識9個生字，會寫"思""床""前""光"等7個字。

　　2、能借助拼音、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學重點

　　能正確、流利地朗讀古詩，讀出古詩節(jié)奏；背誦古詩。

　　教學難點

　　通過生活中識字、語境中識字等方法認識9個生字，會寫"思""床""前""光"等7個字。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、作者導入（介紹詩人）

　　同學們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作（"詩人"）。我們就來認識一下這位詩人。

　　1、課件出現(xiàn)李白畫像，讓學生介紹一下對李白的了解。

　　2、介紹李白。

　　李白是我國唐代著名的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白號稱"青蓮居士"，與杜甫并稱為"李杜"。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想象豐富，風格豪放，正因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為"詩仙"。

　　3、引入課題

　　李白和很多詩人一樣也很喜歡月亮，今天我們就來學習一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。

　　（1）齊讀課題。

　　（2）這三個字你們認識嗎？重點認讀生字"夜"，能給它們找找伙伴嗎？（組詞：安靜夜晚思念）

　　（3）能連起來說說題目的意思嗎？安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進這首詩。

　　二、初讀識字

　　1、同學們自己讀這首詩，把詩中你不會讀的生字圈出來，一會兒我們一塊解決。

　　（1）課件出示：

　　夜思床光疑舉望低故

　　（2）指名帶拼音讀。讀后同桌互讀。

　　（3）開火車組詞語。

　　（4）游戲鞏固：做"摘蘋果"的游戲。

　　2、識記字形。

　　（1）交流方法。

　　這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個呢？你用什么好辦法記住的？把你的識字方法教給大家吧！

　　加一加：床--廣+木；故--古+攵。

　　加偏旁：光--恍。

　　形近字：疑--凝。

　　同學們真聰明，想出了那么多好辦法來識記這些生字。識記生字的方法很多，我們可以用加一加、減一減的方法，還可以編字謎、兒歌、故事，還可以做動作，只要大家仔細觀察，認真動腦筋，一定會認識更多的字。

　　（2）猜謎語強化鞏固。

　　現(xiàn)在老師來考考大家，看誰腦筋動的快！聽老師說字謎，猜猜是什么字。

　　謎語一：此木雖寬，供人臥躺。（床）

　　謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。（低）

　　三、指導書寫

　　現(xiàn)在我們要學會寫生字。比比看，誰能把今天學的生字寫得最漂亮。

　　課件出示：

　　思床前光低故鄉(xiāng)

　　1、齊讀。

　　2、觀察字形。

　　（1）觀察生字在田字格中的位置。

　　（2）生觀察每個筆畫在田字格中的位置。

　　3、師范寫，學生書空。

　　思：注意"心"字底的寫法。

　　低：左窄右寬，書寫比例1:2。

　　4、學生書寫，師強調(diào)正確的書寫姿勢。（寫字要注意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳）

　　5、練一練。

　　四、整體感知

　　1、朗讀課文。（注意引導學生注意讀的韻律和節(jié)奏。）

　　播放視頻

　　2、劃分節(jié)奏。

　　床前／明月光，疑是／地上霜。

　　舉頭／望明月，低頭／思故鄉(xiāng)。

　　3、指導朗讀。

　　詩人離家在外，在靜靜的夜里，是多么思念家鄉(xiāng)和親人啊。朗讀本詩時語氣深沉些，速度放慢，還要注意停頓，讀出詩歌的韻律美來。

　　4、師生看圖朗讀想象，熟讀成誦。

　　五、布置作業(yè)

　　1、會認、會寫本課生字。

　　2、背誦古詩。

靜夜思公開課一等獎教案第 2 篇

學習目標：

　　1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米、光、床”6個字。認識偏旁“攵”。

　　2、朗讀、背誦這首古詩。

　　3、感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

　　教學設(shè)計：

　　一、自我展示，激發(fā)學習興趣

　　請學生背誦自己已經(jīng)學過的古詩，讓學生在自我展示中產(chǎn)生學習古詩的興趣。

　　二、初讀感知，了解詩歌大意

　　1、自由讀古詩，圈出不認識的生字。

　　2、請學生當小老師，帶讀生字的字音。

　　3、小組合作學習，交流記字方法，說說怎樣朗讀古詩比較好。

　　三、一邊讀，一邊想象詩歌畫面

　　1、互相交流，可以讓學生說說自己在什么時候見過“霜”；引導學生用動作表示“低頭”“舉頭”的意思。

　　2、朗讀《靜夜思》，想象詩歌畫面。

　　四、朗讀指導，熟讀成誦

　　1、學生自由練習朗誦，教師隨機指導。

　　2、朗讀反饋，練習背誦。

　　五、復(fù)習生字

　　1、將生字與音節(jié)打亂，讓學生以找朋友的方式復(fù)習鞏固要認的生字。

　　2、小組合作，認記生字。以小組為單位進行識字競賽，并評出優(yōu)勝者。

　　3、全班交流認記生字的方法。

　　4、用“詞語轉(zhuǎn)盤”的形式寓教于樂，讓學生在游戲中復(fù)習本課的生字。

　　六、書寫指導 靜夜思教案教學設(shè)計最新

　　1、觀察范字，指導書寫。

　　“耳”上橫短，下橫長；“頭”的第五筆是“長點”；合體字“床”的組合要合理。

　　2、描紅、臨寫，并提醒坐姿與執(zhí)筆姿勢要正確。

　　3、展示學生作業(yè)，肯定優(yōu)點，指出不足。

　　七、實踐活動 靜夜思教案教學設(shè)計最新

　　觀察夜晚的天空，說說自己看到了什么。鼓勵學生發(fā)揮想象，還可用圖畫來展示

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于靜夜思教案教學設(shè)計最新,31-靜夜思，希望對你有幫助！

靜夜思公開課一等獎教案第 3 篇

　教學目標：

　　1、能學會歌曲《靜夜思》，并有感情的演唱。

　　2、能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》。

　　3、培養(yǎng)學習音樂的興趣。

　　教學重點：有感情的演唱。

　　教學難點：把握歌曲的演唱風格。

　　教學準備：彩筆紙張小獎品。

　　教學過程：

　　一、導入：回憶以前所熟悉的詩歌。

　　二、賞析。老師：“古詩中“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？

　　三、吟誦。

　　1、教師吟誦。

　　2、個別學生吟誦。

　　3、學生吟誦。

　　四、學習歌曲。

　　1、師有感情的范唱。觀察老師演唱的表情。

　　2、老師帶唱一遍。學生用“路”輕聲哼唱。

　　3、老師學生接唱歌詞。

　　五、演唱歌曲。

　　1、想象你身邊的親人和朋友離你很遠??找思念的感覺。

　　2、學生有感情的演唱。

　　1

　　六、配畫。

　　1、以《靜夜思》為題，以繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意境。

　　2、學生隨音樂作畫，老師巡回指導。

　　七、評價。

　　1、分組互相看看，說說自己畫了什么。表現(xiàn)了奧妙，最喜歡這張畫的哪一點？

　　2、老師小結(jié)，發(fā)獎。

靜夜思公開課一等獎教案第 4 篇

　活動目標:

　　1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

　　2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。

　　3、喜歡學習古詩。

　　活動準備：

　　1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

　　2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思

　　活動過程：

　　一:引出古詩

　　師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

　　唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？

　　二、學習古詩

　　1、教師有感情地朗誦古詩

　　提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？

　　2、理解古詩

　　（1）逐句欣賞

　　一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

　　教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

　　（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？

　　（3）試著說說詩句的意思。

　　床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。

　　（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么？

　　（5）遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

　　師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

　　圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

　　３。學習有感情地朗誦古詩。

　　三、古詩朗誦表演

　　請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

　　注意：

　　床前｜｜明｜月光，

　　疑是｜｜地｜上霜。

　　舉頭｜｜望｜明月，

　　低頭｜｜思｜故鄉(xiāng)。