這是人物繪畫一等獎教案，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

人物繪畫一等獎教案第 1 篇

活動目標：

　　1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。

　　2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

　　3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

　　2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

　　3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

　　活動建議：

　　1、創設情境，使幼兒了解郵票的用途。

　　（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？

　　（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？

　　小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

　　2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。

　　（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？

　　（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。提問：郵票具有什么相同和不同之處？

　　小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

　　3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

　　（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？

　　（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

　　4、請幼兒設計、制作郵票。

　　（1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

　　（2）幼兒設計郵票，教師指導。

　　用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

　　幼兒園大班繪畫活動教案 篇3

　　活動目標

　　1．欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風格，體會作品的藝術美。

　　2．嘗試對照實物，用吹塑紙套色版畫表現一朵花。

　　活動準備

　　1．多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實物花各若干。

　　2．吹塑紙版畫工具、顏料等。

　　3．幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經驗。

　　活動重點

　　引導幼兒向歐姬芙學習，仔細觀察花的細節，嘗試用吹塑紙套色版畫加以表現。

　　活動難點

　　將觀察對象的結構轉化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　你們喜歡花嗎?為什么?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

　　二、播放課件，引導幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風格，體會作品的藝術美

　　1．美國有一個著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～3)。

　　2．歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察，與過去自己畫花的經驗進行主動比較，初步感知畫家夸張的藝術表現手法。)

　　3．結合課件小結：歐姬芙畫花的時候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看，所以她看到的和別人都不一樣。

　　4．欣賞畫家代表性作品4～6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫家觀察花的細致和畫花時的大膽，進一步感受其繪畫風格，體會作品的藝術美，激發幼兒表現花的花蕊、花瓣等細節特征的興趣。

　　①歐姬芙在花的'最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現手法。)

　　②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀察發現花瓣的顏色變化及紋理。)

　　③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)

　　5．小結：因為歐姬芙觀察得非常仔細，所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!

　　三、借助錄像觀察和操作示范，引導幼兒將觀察對象的結構轉化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現

　　1．我們今天就學習歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細看一看。

　　2．播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對如何將觀察到的對象的結構轉化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現有直觀的感知，為幼兒獨立觀察其他花并嘗試表現積累操作經驗。)

　　①這是一朵什么花?仔細看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點觀察花蕊，結合幼兒表述邊小結邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

　　②小蜜蜂飛出來一點，這次看到了什么?再飛遠一點，仔細看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點觀察花瓣的顏色、紋理、斑點等，結合幼兒表述邊小結邊示范刻畫花瓣。)

　　③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

　　四、引導幼兒嘗試對照實物，用吹塑紙版畫表現一朵花，學做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

　　滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂，教師巡回觀察，適時進行集體及個別指導。

　　五、展示幼兒作品，組織欣賞與評價

　　1．把同一種花的作品展示在一起。

　　2．組織幼兒欣賞與交流。

　　看看比比，哪一個小朋友把花觀察得最仔細?

人物繪畫一等獎教案第 2 篇

教材分析

　　本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

　　活動目標：

　　1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

　　2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動準備：

　　物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經驗準備：對二方連續紋有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

　　二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

　　提問：這些花紋有什么規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

　　小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列并一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

　　三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

　　2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

　　2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

人物繪畫一等獎教案第 3 篇

活動總目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培養幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現力、想象力和創造力。

　　活動一：美麗的海水魚

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚。

　　2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力。

　　材料準備：

　　VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

　　結論：

　　（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

　　（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設計。

　　4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

　　活動二：美麗的海底世界

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態。

　　2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、引導幼兒有疏有密地構圖。

　　材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：

　　美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。

　　怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）

　　3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。

　　4、幼兒相互欣賞作品。

　　活動三：到海底去旅行

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。

　　2、誘發幼兒想象去海底旅行的方式。

　　材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創造性美術”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友結識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

　　2、幼兒相互自由討論：海水很深

　　我們怎樣才能到達海底呢？

　　游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？

　　3、教師傾聽幼兒的設想，并鼓勵幼兒將自己的設想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發，豐富想象。

　　4、教師肯定幼兒的設想，并與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？

　　5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設想，進一步啟發幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

　　6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

　　7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

　　活動四：我和魚兒是朋友

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，有故事情節。

　　2、萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養幼兒在繪畫活動中的表現力、想象力和創造力。

　　材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

　　2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發，豐富幼兒的想象，萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。

　　3、引導幼兒大膽進行繪畫。

　　4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。

　　5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區，便于幼兒翻閱。

　　活動評析：

　　《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。

　　主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

　　整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產生了強烈的快感，激活的創作愿望達到了較好的活動效果。

人物繪畫一等獎教案第 4 篇

一、活動目標：

　　1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

　　2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

　　二、活動準備：

　　兩張優秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

　　三、活動過程：

　　1、課堂引入：

　　師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發言講述）老師現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

　　2、欣賞優秀兒童畫作

　　老師手上有兩張畫也是關于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么啊？

　　（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節啊？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的啊？

　　（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

　　3、圖畫創作：

　　（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

　　4、展示交流：

　　幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。