這是幼兒園健康教案榮獲一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園健康教案榮獲一等獎第 1 篇

活動目標

　　1、練習滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發力。

　　2、培養幼兒不怕困難、堅持到底的。

　　活動準備滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

　　活動重點練習滑滑板車過障礙物。

　　活動過程

　　1、問題導入：

　　組織幼兒圍成圓圈站立：

　　“小朋友，我們已經會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順利通過呢？”

　　請幼兒回答問題，提出各自的想法。

　　2、組織幼兒開展“小司機”游戲：

　　教師告知幼兒游戲規則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發。聽到出發的信號后，幼兒踏上腳踩車出發，繞過梅花樁，騎過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊；第二位幼兒接過腳踩車出發，游戲依次進行。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，注意掌握方向，腳不離車。

　　游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動情況：

　　“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”

　　3、組織幼兒再次重復游戲：

　　可交替兩隊部分幼兒，激發幼兒參與競賽游戲的興趣。

幼兒園健康教案榮獲一等獎第 2 篇

　【活動目標】

　　練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

　　【活動準備】

　　在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

　　【活動過程】

　　談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）

　　——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！

　　小雞練本領。

　　——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

　　——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

　　——教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。

　　小雞快跑。

　　——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

　　——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

　　——當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

　　小雞回家。

　　——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。

　　【活動延伸】

　　——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

幼兒園健康教案榮獲一等獎第 3 篇

　【活動目標】

　　1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。

　　2、養成主動飲水的習慣。

　　【活動準備】

　　ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

　　【活動過程】

　　一、導入活動。

　　師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？

　　師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

　　二、欣賞ppt。

　　1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

　　（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

　　2、喝水有益健康。

　　（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

　　（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

　　（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？

　　（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）

　　【活動延伸】

　　教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

　　【活動反思】

　　在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。

幼兒園健康教案榮獲一等獎第 4 篇

一、活動目標

　　1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的歡樂。

　　二、活動準備

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　三、活動過程

　　（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪里來

　　我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）

　　江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）

　　（二）教師小結

　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之后，經過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　（三）了解水中的物質成分

　　師：雖然這些水變干凈了，可是是否能夠直接飲用了呢？為什么？

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

　　（四）教師小結

　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。