這是聽故事教案一等獎，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

聽故事教案一等獎第 1 篇

活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面，重點(diǎn)觀察圖中各種動物的動作和表情。

　　2.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動物依次出現(xiàn)時說話語氣的不同。

　　3.知道有好的東西要和大家一起分享。

　　環(huán)境與準(zhǔn)備

　　PPT、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿）。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入活動

　　今天，我們要認(rèn)識一位新朋友，它是誰呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開心呢？（讓幼兒自由想象）

　　小田鼠很開心，因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

　　背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很神奇，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么神奇嗎？那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

　　2.看圖聽故事

　　（1）仔細(xì)觀察每幅圖，觀察圖中各種動物的動作和表情。

　　（2）學(xué)習(xí)各種動物的動作和話語。

　　（3）提問：小田鼠的背帶褲好看嗎？

　　看一看，野兔想干什么？小田鼠答應(yīng)了嗎？野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎？

　　有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲？

　　教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順序貼到黑板上。

　　這些動物的體型特征有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察，得出這些動物是一個比一個大的結(jié)論。）

　　背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會生氣嗎？你會怎么做呢？

　　小田鼠來了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

　　3.教師：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，開心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會更開心！

聽故事教案一等獎第 2 篇

　　一、主題介紹：

　　動物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動物，喜歡做扮演小動物的游戲，動物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，我們班近階段進(jìn)行主題活動——《熊的故事》，旨在通過主題活動，讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于“熊的故事”作品，引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，初對物體的大小多少進(jìn)行比較和匹配，使幼兒在主題活動中獲得進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

　　2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

　　3、喜歡自己的.朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動的樂趣。

　　三、家園共育：

　　1、根據(jù)主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。

　　2、可以讓孩子帶一個有關(guān)熊的玩具。

　　3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

　　4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

聽故事教案一等獎第 3 篇

活動目標(biāo)

　　1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

　　2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件：小熊過橋

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　交流：

　　小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

　　（幼兒討論，發(fā)言）

　　二、展開

　　1.了解小竹橋的特點(diǎn)

　　（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

　　（小竹橋）

　　（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

　　（讓幼兒議一議）

　　2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

　　（1）誰來過橋了？

　　（有只小熊來過橋）

　　（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）

　　立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

　　（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

　　頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

　　（4）小熊遇到困難是怎么想的？

　　媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

　　（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？

　　河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

　　（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

　　小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

　　（7）小熊是怎樣走過橋的？

　　一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

　　3.教師朗誦詩歌

　　讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。

　　4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

　　小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

　　讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

　　三、結(jié)束

　　聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。

　　活動延伸

　　組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。

聽故事教案一等獎第 4 篇

　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

　　2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。

　　活動過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

　　2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***”的句子響亮、神氣的來表達(dá)）

　　3、這些名字都一樣嗎？

　　4、總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

　　二、尋找姓的秘密

　　1、名字中的第一個字是什么？

　　2、你們的姓是怎么來的？

　　3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？

　　4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。

　　6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。

　　三、說說我的名字。

　　1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

　　活動延伸

　　1、你喜歡自己的名字嗎？

　　2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？

　　3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？