這是寫生教案一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

寫生教案一等獎第 1 篇

　第5課 風景寫生

　　課時： 3-4 課時

　　教學目標：

　　學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。 鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。

　　教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。

　　教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。

　　教學過程：

　　（一）引導階段 （第1 課時）

　　欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

　　師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。

　　了解風景寫生的方法與步驟。

　　欣賞課本上的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。 以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中

　　確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。

　　步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成

　　（二）發展階段 （第2-4 課時）

　　1、取景構圖實地風景寫生

　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。

　　老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。

　　作業點評。

寫生教案一等獎第 2 篇

學目的：

　　1、培養表現力

　　2、大膽運用顏色作畫

　　3、掌握風景寫生的布局方法

　　教學重點及難點：

　　1、全理構圖

　　2、大膽用色

　　電教、教具、學具準備：

　　范畫數幅

　　教學過程：

　　一、揭示課題：風景寫和生（一）

　　二、講授新課

　　1、風景畫的透視

　　作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視）

　　主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。

　　2、欣賞范畫

　　3、講解繪畫步驟

　　（1）構圖

　　（2）畫鉛筆稿，用線要輕

　　掌握好近景、中景、遠景

　　（3）著重刻畫

　　4、體會怎么樣從平凡景物中去發現美。

　　城市和鄉村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。

　　5、學生繪制，教師巡回指導

　　（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生

　　（2）可以外出寫生，也可以臨摹

　　（3）可用多種方法

　　6、作業評價

　　（1）作業展評

　　（2）學生互評

寫生教案一等獎第 3 篇

　一、教學內容：

　　《風景寫生》——鋼筆淡彩

　　二、教學目的：

　　通過觀察，學會取景，并運用鋼筆淡彩的表現方法畫一幅風景寫生畫，提高學生的觀察能力和表現能力。

　　三、教學重點：

　　學習鋼筆速寫的基本技法和用表現物體的質感及特征。

　　四、教學難點：

　　學習鋼筆速寫的基本技法和用表現物體的質感及特征。

　　五、教學教具：

　　1、在校園內選定一處有特色的簡潔面層次分明的景物供學生寫生。

　　2、布置學生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。

　　3、教師準備鋼筆淡彩風景作品和示范用品。

　　六、教學過程：

　　第一節

　　一、出示鋼筆淡彩作品，導入新課。

　　二、講授新課：

　　1、鋼筆淡彩作品分析，指導學生從作品的選材、構圖、表現方法等去認識大自然的迷人景色，激發學生繪畫興趣；認識鋼筆也是繪畫工具，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風景畫練習。

　　2、分析鋼筆淡彩的特點：

　　“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現形式，線為主，色彩輔之。

　　A、用鋼筆勾出風景畫稿。

　　B、淡淡的涂上水彩色。

　　C、著色以固有色為主。

　　3、繪畫方法：（教師示范全過程）

　　（1）取景（運用取景框或用雙手做框，選取美的構圖。

　　（2）用鉛筆定位置（畫面應有前、中、遠景，把主要景物放在

　　中景里，使畫面層次多，立體感強。）

　　（3）用鋼筆線條進行刻畫。

　　（4）著色。用固有色薄涂。

　　三、學生集隊到指定的地點寫生，教師指導取風景，提醒學生注意透視現象，本節課完成用鋼筆描繪風景的大體效果。

　　四、講評對構圖好，層次分明，形象較準確的作業給予表揚，布置學生下節課帶水彩用品。

　　第二節

　　一、檢查、講評上次作業，導入新課。

　　二、講授鋼筆淡彩的繪畫方法：

　　1、用鋼筆畫好景物，對主要景物作細致刻畫，遠景處理宜簡。

　　2、待鋼筆畫稿干后，觀察景物的色彩，以物體的固有色為主，

　　淡淡地涂上色彩，使鋼筆線條顯露出來，如發現顏色不夠，

　　待顏色干后再涂一次，切不可來回涂抹，以免將線條淺掉右線條活潑色彩明快

　　弄臟畫面，著色可以從遠到近。（教師示范）

　　三、帶隊到指定地點，進行風景寫生，學生著色，教師指導。四課堂小結。

　　張貼學生作業，共同評議，對主體突出，色彩明快、鋼筆淡彩特點強的作業給予表揚，鼓勵同學課余多作練習。

寫生教案一等獎第 4 篇

　教學目標：

　　1、學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。

　　2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。

　　教學重難點：

　　1、了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。

　　2、如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　（一）引導階段

　　1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

　　師：同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。

　　2、了解風景寫生的方法與步驟。

　　欣賞課本第2頁下方的'圖片，了解白色方框的作用

　　師：這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。

　　師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。

　　以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和部驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。

　　如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。

　　步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成

　　（二）發展階段

　　1、取景構圖實地風景寫生

　　選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。

　　三、學生寫生，教師輔導

　　四、作業點評。