這是健康優質課教案一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

健康優質課教案一等獎第 1 篇

【活動理念】

　　教師在教學中要根據兒童的年齡特點和認知規律，科學地設計學習活動，創設問題情境和主動參與學習的氛圍，充分喚起學生的興趣，而且學的積極主動、學得生動、活潑，實現“要我學”到“我要學”的轉變，從而達到提高興趣，擴展思維，發展智能的目的。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個責任去創設學生樂意學、主動學的課堂氛圍。

　　【活動目的】

　　⒈讓學生對學習的苦與樂有一個初步的、辨證的認識。

　　⒉通過本次活動、激發學生的學習興趣、求知欲望和積極進取的精神。

　　【重點難點】

　　⒈重點：幫助學生從自身實際出發，認識到在學習過程中有苦也有樂，體驗到“樂在其中”。

　　⒉難點：引導學生在以后的學習中能以苦為樂，體驗成功的艱辛和樂趣。

　　【活動準備】

　　要求每個學生準備一個實例，說明學習是苦或是樂；課前收集有關學習的名人名言；小品表演；頭飾。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　同學們，你們在學習的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚？心里快樂嗎？當你們成績下降，受到批評或指責時，內心又時怎么樣的感受呢？那么，學習到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學們一起來仔細地品味一下學習的苦與樂。

　　二、活動與訓練

　　⒈小品表演。提示；學習到底是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學是怎樣說的？ 小品簡介：人物：學生甲、學生乙

　　⒉討論交流：⑴看了小品之后你同意哪一種說法？

　　⑵請結合自己的實際情況，也來談談你們對學習事苦還是樂的看法。說得好的學生戴上一個精靈的頭飾。

　　⒊繼續討論下述三個問題：

　　⑴你們有沒有這種經歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經過努力，終于找到了解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂？

　　⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試，連續幾天放棄了休息，甚至電視節目也不看，結果在公布考試成績時知道自己得了100分。這時，你們的內心是不是高興得無法形容？ ⑶你們有沒有這種想法——今天在學習上雖然花了不少時間和經理，但自己長大后，能用學生時代學到的知識和本領，那時，回過頭來你們一定會說，學習雖苦猶樂。

　　⒋請同學將收集到的各類有關學習的名人名言向大家介紹并作解釋。

　　（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）

　　三、總結

　　通過這堂課，我們知道了學習是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間，下功夫。當想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚、換來為國家出力的本領時，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。

　　四．活動反思

　　這堂課，從學生的親身感受出發，讓每個學生表達自己學習中的快樂和困苦，通過這種體驗式的教學方法，讓更多的學生體會到學習的快樂，真正做到了讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。

健康優質課教案一等獎第 2 篇

【活動目標】

　　1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　【活動準備】

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　【活動過程】

　　1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

　　2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

　　5、學習正確漱口的方法：

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

健康優質課教案一等獎第 3 篇

教學目標：

　　1、讓學生了解正確的愛美觀。

　　2、讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。

　　教學重難點：

　　知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。

　　教學準備：教學掛圖

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導人新課：

　　1、同學們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？

　　2、揭題：愛美與健康

　　二：讀課文

　　1、自讀課文

　　思考：熱怎樣才是美？

　　2、齊讀課文，回答

　　（1）學生回答

　　（2）讀重點段

　　3、說說你是怎樣理解的

　　（1）相互討論、交流

　　（2）指名回答

　　4、思考課后練習，進一步提高真正美的認識。

　　三、總結課文

　　四、作業練習

　　1、什么是真正的美？

　　2、完成課后作業。

　　板書設計：

　　愛美與健康

　　美：形體美風度美儀表美心靈美

健康優質課教案一等獎第 4 篇

教學目標：

　　1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

　　2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。

　　教學重點、難點：

　　讓學生知道一定要吃早餐。

　　教學準備：圖片

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一：談話導入

　　小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

　　二：學習課文

　　1、師范讀課文

　　2、聽后指名說說你聽到了什么？

　　3、生自由讀課文。

　　4、師小結：不吃早餐的危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。

　　三：鞏固練習：

　　1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

　　課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？