這是大班公開課一等獎教案，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

大班公開課一等獎教案第 1 篇

電腦活動：

　　認識“s”鍵教案

　　活動目標：

　　1、認識“S”的大小寫字母及其鍵的敲擊方法。

　　2、了解蛇的一些生活習性。

　　3、通過學習故事，讓幼兒懂得做事要恰當，不做多余的事的道理。

　　4、通過游戲，復習學過的字母鍵。

　　活動準備：

　　1、認識“S”鍵教學軟件。

　　2、“S”的象形（蛇）、大、小寫字母卡片，大鍵盤一個。

　　3、環境創設：電教室周圍貼有學過的字母卡片。

　　4、多媒體計算機絡室，人手一臺計算機；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、聽音樂做游戲進場，活動手指。

　　2、猜謎語，導入課題。

　　①發送屏幕，出示謎面（聲音、文字）：“身體長長像條繩，無腳可以地上行，老鼠見它快快跑，它見老鷹把身藏”。

　　②引導幼兒猜謎（謎底：蛇）

　　3、播放蛇的生活習性影片，了解蛇的一些基本特征、生活習性。

　　思考問題：“蛇哥哥”有腳嗎？它爬行的時候是什么樣子的？為

　　什么它的舌頭總是往外伸？

　　4、學習“S”的象形（蛇）、大、小寫字母。

　　①認識“S”的象形——蛇。

　　②認識大寫字母“S”。

　　A、讓幼兒猜想“蛇哥哥”為什么會把身體弄臟了。

　　B、請幼兒找出“蛇哥哥”的頭、身體，加深幼兒對大寫“S”的認識。

　　③認識小寫字母“S”。以介紹“蛇弟弟”形式出示小寫字母，讓幼兒跟說一句話，認識小寫“S”。

　　5、找出“S”鍵的位置，學習敲擊“S”鍵的指法（左手無名指）

　　6、通過機上操作游戲——貪吃蛇，練習敲擊s鍵。

　　（1）、教師介紹游戲玩法：敲一下“s”鍵，蛇會吃掉一只老鼠。

　　（2）、幼兒機上操作，教師巡回指導。

　　7、通過機上操作游戲——捉迷藏，復習學過的字母鍵a、b、c、d、f、g、j

　　8、通過機上操作游戲——春游，復習學過的字母鍵h、f、j、k、c、d、e等。

　　蛇媽媽（教師）帶小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的動物（字母）就把他吃掉，在游戲中自然結束。

大班公開課一等獎教案第 2 篇

　活動背景

　　離園前，很多幼兒對幼兒園、對自己的同伴老師戀戀不舍，于是模仿成人留下電話，做本通訊錄等方式應運而生。看到大人有名片，幼兒也會很樂意做張名片互相贈送。如果用繪畫的方式，一次只能作一張，費時又費力，肯定不受歡迎。

　　此時，采用鈣塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反復印刷，需要幾張就印幾張，而且非常個性化，同伴間既可索取也可贈送，其樂無窮。

　　在幼兒有了一些制作版畫的操作經驗以后，我們通過本次活動，將整個制作過程交給幼兒獨立操作，引導幼兒在活動中更進一步關注操作步驟，交流各自的小竅門，較自如地把握順序，為日常活動中更自如地制作創造有利條件。

　　活動目標

　　1、把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片。

　　2、在名片上按自己的意愿表現個人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀念。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1、欣賞作品：《失樂園——寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。

　　2、同伴為自己畫的畫像。

　　3、色紙數張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

　　活動過程

　　一、欣賞談論

　　1、提問：我們馬上就要畢業了，到各自的學校去讀書了，以后還要聯系的話有哪些方式呢？

　　2、談論大人們是怎樣來聯系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途。

　　3、欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯系方式，為了讓名片好看一些，還設計了一些邊框作為裝飾。

　　4、欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。

　　5、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾，發現其中簡單的排列。

　　二、了解制作步驟

　　1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進行裝飾。

　　2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

　　3、當別人需要時，可以按需要連印數張。

　　三、制作名片

　　1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框’做成底板。

　　2、在認為不夠清晰的局部可重復刻印。

　　3、將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

　　4、可選不同顏色的紙反復印制數張。

　　5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

　　四、觀賞思考

　　1、互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的名片。

　　2、晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

　　活動延伸

　　按此方法可繼續制作，互相贈送。

　　活動反思

　　活動應尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創造性地學習與探索，表達與表現。而名片是較好表現自己的與眾不同，富有個性的一種方式。每個幼兒都是一個獨立的個體，都是集體大家庭中的一員，每個人都有自己與眾不同的特點、興趣、特長。活動“為自己設計名片”，就是要求大家把自己的信息傳達給朋友，有個性地表達自己，在制作、交流的過程中體驗為自己服務的樂趣。孩子們可以根據自己的喜好和想法進行不同的設計、裝飾，這個設計裝飾的過程中能體現出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格，而老師在這個過程中應鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。

大班公開課一等獎教案第 3 篇

教材簡介：

　　《綱要》中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。圍繞省十一五課題《回歸幼兒世界地方文化主題游戲的研究》我們大班開展了《放飛希望、快樂成長——風箏節》的主題活動。

　　目標預設：

　　1、欣賞各種各樣的風箏，知道風箏是中國人發明的。

　　2、運用涂、畫、染等裝飾的方法設計自己獨特的風箏。

　　3、感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。

　　重點、難點：

　　重點：讓幼兒運用多種方法設計風箏。

　　設計理念：

　　春天是一個萬物復蘇，充滿生機的季節，孩子們喜歡用放風箏的方式來感受和體驗春天到來時的喜悅之情。于是我抓住孩子們的興趣，設計了《五彩風箏》這節活動，讓幼兒進一步了解風箏的起源以及風箏的獨特美，激發幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。

　　教學準備：

　　1、風箏的課件，音樂。

　　2、各種風箏展覽。

　　3、風箏的輪廓畫與兒人數相等。

　　教學過程：

　　一、謎語導入：

　　風箏的謎語：常常一根線，掛在天空中。不怕風來吹，只怕雨來淋。（風箏）

　　二、欣賞各種各樣的風箏圖片，了解風箏的起源1、欣賞風箏展師：每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎?老師也帶來了一些風箏，我們一起來欣賞一下。

　　教師提問：小朋友欣賞到了哪些風箏？

　　讓幼兒回答后教師小結：蝴蝶風箏，魚形風箏、蜈蚣風箏等,其實風箏的種類很多。

　　2讓幼兒了解風箏的起源。

　　(1)教師出示“龍”形風箏的幻燈片。

　　教師提問：這是什么樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什么?(代表中國)教師：沒錯，“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發明創造的。

　　(2)故事《風箏的起源》

　　教師講故事《風箏的起源》后，提問：是誰在很久很久前發明了風箏？

　　教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發明的，是具有中國特色的民間藝術。

　　3、幼兒欣賞特殊風箏圖片。

　　（夜光風箏）教師：這只風箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?、（最大的風箏）教師：這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?

　　（最小的風箏）教師：看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!

　　三、通過觀看課件欣賞不同風箏圖案，激發幼兒裝飾風箏的欲望。

　　1、教師介紹不同風箏的圖案和顏色。

　　2、幼兒動手操作裝飾風箏，教師巡回指導。

　　讓幼兒充分發揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風箏來。

　　3、作品展示師幼共同欣賞裝飾好的風箏。

大班公開課一等獎教案第 4 篇

　【活動目標】

　　1.認識休止符，知道休止符的意義

　　2.在學會歌曲的基礎上，學習創編歌曲

　　【活動內容】

　　冬天鍛煉身體好

　　【活動準備】

　　磁帶、冬天的環境創設、節奏譜

　　【活動過程】

　　1.發聲練習《師生問好歌》。

　　2.今天學習的歌曲和現在的季節有關系，現在是什么季節呢?冬天你在外面有什感覺呢?這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣?用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢?

　　3.鍛煉身體可以做什么運動呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。

　　4.我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的有節奏，今天老師就帶來了一首關于跑步的歌，想不想聽一下?5.提問歌中唱了些什么?

　　6.說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅持鍛煉身體?

　　7.看節奏譜拍節奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節奏譜里有一個小秘密還沒發現，這首歌每一句節奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。

　　8.跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。

　　9.邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。

　　10.討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里，好不好?

　　11.說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

　　12.邊演唱邊做動作。

　　13.啟發創編第三段歌詞，并演唱表演。

　　14.你們編的真不錯，現在咱們聽音樂(奧夫音樂)做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……

　　15.今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區表演給小朋友。