這是小學音樂一等獎教案，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

小學音樂一等獎教案第 1 篇

教學內容：人音版小學音樂第二冊第六課咯咯達的第一課時

　　教學目標：

　　1、通過聆聽《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲，并能隨樂曲進行音樂小品和表演比賽產生對公雞、母雞的喜愛之情

　　2、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現母雞下蛋的音樂《下蛋啰》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

　　3、認識響板，并通過探索的學習式的學習把握其演奏方法，并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。

　　4、通過本課的學習滲透思想教育學習上不能驕傲

　　教學重點：歌曲《下蛋啰》

　　教學難點：

　　歌曲《下蛋啰》的襯詞：gegege da gegege da

　　十六分音符，音又短又快要注意指導學生讀清晰準確。

　　用響板為襯詞伴奏也是一個教學難點。

　　教具準備：

　　《火車開啦》磁帶、錄音機、課件、母雞和公雞的頭飾、一籃雞蛋、草窩、響板、圖形譜。

　　教學過程：

　　一、 聽《火車開了》一邊做動作進入音樂教室

　　二、 生問好

　　三、 欣賞《公雞母雞》

　　1、談話導入、激發興趣

　　小朋友們，老師的外婆家在金華的農村，你的外婆家在哪？小紅的外婆家也在農村，小紅特別喜歡到外婆家的院子里玩，因為那里有很多可愛的小動物，你猜有哪些小動物呢？聽一聽是什么動物在叫？

　　2、初聽《公雞母雞》

　　提問：你聽到了什么動物的叫聲？你先聽到了什么？（公雞）再聽到了什么？（母雞）最后是？（公雞和母雞的叫聲）

　　它們迫不及待地想告訴我們什么呢？讓學生展開豐富的想象力，（公雞在啼明，母雞在下蛋等等）

　　3、欣賞音樂小品

　　是啊、公雞母雞在干什么呢？瞧它們來了，請欣賞音樂小品公雞母雞

　　請兩位同學戴上公雞母雞的頭飾進行表演：母雞：坐在草窩里,伸長著脖子漲紅了臉

　　gegegege

　　da

　　gegegege

　　da

　　geda

　　geda

　　gege

　　da

　　啊，我終于把雞蛋生下來了，我太高興了(表現的很高興，很得意的樣子)

　　gegegege

　　da

　　gegegege

　　da

　　geda

　　geda

　　gege

　　da

　　公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子、花外衣 （趾高氣昂的樣子）

　　油亮的羽毛金黃腳

　　wowo

　　wo

　　要比漂亮我第一

　　最后是公雞母雞的合奏

　　他們的表演好不好？（好）

　　公雞母雞在干什么？你覺得公雞怎么樣？（很驕傲）母雞呢？（很高興、很得意）母雞為什么高興？（因為它生了蛋所以很高興很得意）

　　4、模仿公雞母雞叫聲的比賽

　　出示圖形譜

　　公雞：

　　wowo

　　wo

　　母雞：

　　gegegege

　　da

　　gegegege

　　da

　　geda

　　geda

　　gege

　　da

　　1、自由學：你喜歡誰的叫聲，為什么？小朋友你能模仿驕傲的大公雞唱歌嗎？（能）師：再驕傲一些（仰著頭聲音拉長）小朋友你能模仿一下又高興又得意母雞唱歌嗎？不夠得意，再快一些。再快一些。（在教師的催促聲中小朋友們的心情高漲）剛才小朋友們犯了一個錯誤母雞叫：gegegege要唱的清晰準確不能含糊不清，兩個ge不能讀成一個ge。我們來試一試。請四位同學上來比試比試，哪只小公雞最驕傲？為什么他表演得最好？（因為他把公雞驕傲的樣子表現出來了還加上了動作）在請四位同學來扮演母雞，看看哪只小母雞最得意，最好加上動作。

　　2、男女同學進行比賽。（比賽要求；邊叫邊加上動作）

　　3、創設情境進行比賽：準備四個草窩，讓學生坐在草窩里，表演母雞生蛋的動作和叫聲，比一比誰表演的最好。

　　四、學習歌曲《下蛋啰》

　　1、談話導入：剛才小朋友們的表演真精彩，不過學習上可不能象公雞那么驕傲，為了獎勵你們，母雞媽媽要把禮物送給你們，但在送禮物之前母雞媽媽有話要說：小朋友們，趕快參加我們的比賽吧，比一比哪一個小組得的雞蛋最多。我給大家帶來一首歌《下蛋啰》，我是怎么下蛋的？你知道嗎？

　　2、出示課件《下蛋啰》一邊聽一邊欣賞，說說你發現了什么？你知道了什么？

　　我知道（我發現）母雞下蛋是在草窩里，下蛋的時候母雞臉變紅。

　　我知道了母雞下蛋很辛苦。

　　你還發現了什么？（我還發現了母雞的叫聲我們已經會了）

　　3、分角色唱歌詞：你們來當母雞老師來唱其他的歌詞。問：母雞為什么叫？（因為母雞下了蛋很高興）

　　師：對，所以要怎么唱？（要唱的得意神氣）師：母雞呀特別想告訴大家它下蛋了所以速度要快一些還要注意什么？（要叫得清晰不能添也不能少）

　　師：比一比哪一組叫得最神氣最好（老師唱其他的地方，學生唱母雞叫的地方這樣的話可以幫助學生學習其他的地方）給最好的那一組獎一個雞蛋。

　　4、學習其他歌詞 師：剛才小朋友們學的真不錯，母雞媽媽還說剩下的雞蛋要送給那些又會唱歌又會表演的小朋友。那么我們趕快把歌曲學會。那么其他地方的歌詞你能自己學會嗎？（能）

　　1、聽錄音學生進行跟唱。

　　2、下面我要請小朋友來試一試。

　　3、重點指導第一句

　　師：的確唱的不錯，學得很快，不過老師覺得你們第一句有一些小毛病。小朋友請看大屏幕，看看哪一個地方有紅燈呀？你在什么地方看到過紅燈？看到紅燈要……生：停。師：對要停下來休息一下再唱，千萬不可闖紅燈，來跟著老師的琴試一試，現在我是交警，看看哪一組的小朋友最遵守交通規則生：試。師：唱得不錯。（給遵守交通的小組加上一個雞蛋）

　　5、一邊唱一邊表演

　　6、分角色演唱

　　7、 用打擊樂器為歌曲伴奏

　　1、介紹響板

　　2、導演奏方法

　　3、擇一種演奏方法為歌曲伴奏

　　4、自由伴奏，然后讓學生說說你是怎樣伴奏的？然后教師總結

　　5、分組比賽，哪一組為歌曲伴奏得最好，賞一個雞蛋。

　　8、歌曲的藝術處理：母雞下了蛋怎么樣？（很高興）所以唱的時候應該輕松歡快的。一半的同學表演，一半同學進行伴奏。

　　四、游戲

　　1、導入

　　師：小朋友累了吧，還記得剛才那個小品嗎？生：記得

　　2、 講解游戲方法

　　師：現在我要請我們的小朋友開動你的小腦筋，怎樣讓我們的小品更加的生動有趣呢？（進行小組討論）先請欣賞小品。

　　3、游戲開始：你有什么好想法嗎？進行嘗試（兩位同學在表演，兩大組的同學唱《下蛋啰》，另外那兩組的同學用響板伴奏）

　　4、小朋友給母雞加上了這么好聽的音樂，公雞有些不高興了，怎么辦呢？好就請我們的響板幫幫忙吧。（x x x x x x）公雞非常高興了，說：小朋友謝謝你，你們真好。

　　五、拓展

　　1、了解雞蛋是如何變成小雞的，為下節課做準備。

　　師：小朋友們，母雞媽媽對你們的表現很滿意，最后母雞媽媽要考考你們，母雞孵雞蛋能夠孵出什么？生：小雞。

　　師：是啊，時間過的真快，二十多天過去了小雞孵出來了，小雞在雞媽媽的帶領下去捉蟲子了。

　　2、聽著《我的小雞》的音樂表演小雞捉蟲的動作出教室。

小學音樂一等獎教案第 2 篇

教學目的：

　　1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用，啟發學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

　　2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

　　教學重點：

　　指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

　　教學難點：

　　用合適的力度為歌曲伴奏。

　　教學方法：

　　視聽結合教學法

　　教具準備：

　　多媒體課件、琴、打擊樂器。

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　聆聽《兒童團放哨歌》、編創與活動。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好

　　二、聆聽《兒童團放哨歌》

　　師：革命戰爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！

　　1、播放歌曲《兒童團放哨歌》，學生聆聽歌曲。

　　師：歌中唱出了哪些內容？你知道兒童團都做過哪些事？

　　2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。

　　師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？

　　3、拓展延情：

　　你知道嗎？為了紀念這些發生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？

　　生：自由回答。

　　師：共產兒童團員們人小志氣大，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。

　　三、編創與活動

　　通過創編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。

　　1、這是一組命名為游擊戰的節奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節奏聲勢。？

　　2、分組編創，編排小組表現效果，三種聲響同時出現、相繼出現均可，還可根據想像加上號角聲。？

　　3、分組為大家表演，看哪組節奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。

　　四、課堂小結：

　　師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現，在我們小朋友的歌聲中得以體現，我們似乎又見到了那一個個小英雄。

　　我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！

　　第二課時

　　教學內容：

　　表演《共產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創與活動。

　　教學過程：

　　一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。

　　二、表演《共產兒童團歌》

　　1、導入新課

　　師：大家看這是什么？

　　生：（紅星，五角星）

　　師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？

　　生：（回答問題，講述）

　?。ń榻B歷史背景）

　　師：今天請大家看一個有關紅星的故事。那是在第二次國內革命戰爭時期。

　?。ǔ醪疆a生情感體驗）

　　師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？

　　生：（激動等）

　　師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？

　?。▽W習歌曲中的節奏）

　　師：現在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？

　　生：愿意

　　師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。

　　（出示兩條節奏。）

　?。▽W生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。

　　拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）

　　2、學唱歌曲

　　師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。

　　a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。

　　提示：用手擊節拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。

　　b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。

　　c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。

　　三、編創與活動

　　學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢（小軍鼓的節奏分小組完成，嘗試加入的效果）。？

　　1、按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。

　　2、聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節奏。

　　3、分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。

　　四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：

　　師：同學們，兒童團是革命戰爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發展到今天是什么組織？

　　生：（中國少年先鋒隊隊歌）

　　1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。

　　提示：歌曲表現了什么樣的情緒？唱出了哪些內容？

　　2、復聽歌曲。

　　提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求？那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢？

　　3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節拍。

　　師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結束這節課吧！

　?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。）

　　第三課時

　　教學內容：

　　表演《賣報歌》、編創與活動。

　　教學過程

　　一、組織教學：師生問好。

　　二、表演《賣報歌》

　　導入課題：

　　同學們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節課我們就學習一首新歌《賣報歌》。

　　1、完整地聆聽歌曲。

　　提示：這首歌的情緒是怎樣的？它講述了一個什么樣的故事？簡要敘述 。

　　2、復聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞（將不會的字注音）。

　　3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。

　　4、分小組討論歌曲的情感。

　　提示：說說歌曲給你的感受。

　　5、提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。

　　6、分組編創動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。

　　三、編創與活動

　　聽辨音高的練習：

　　1、教師唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個？并模唱出來。

　　2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。

　　（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎）。

　　四、課堂小結

小學音樂一等獎教案第 3 篇

　教學內容

　　為《趕海的小姑娘》創編舞蹈動作

　　教學準備

　　錄音機、磁帶

　　教學目標

　　能為《趕海的小姑娘》創編幾個舞蹈動作，并讓同學們表演。

　　教學設計

　　《趕海的小姑娘》舞蹈設計

　　1、第一段歌詞

　　1—8小節：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時右腿屈膝。然后再做反方向。共2個八拍。

　　9—12小節：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動作。1個八拍。

　　13—16小節：身體轉向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個八拍。

　　17—20小節：雙手做捂簍動作，屈膝，小碎步，身體先向左轉，后向右，頭隨身體轉動。1個八拍。

　　21—24小節：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動作。1個八拍。

　　25—30小節：雙臂在頭兩側，掌心相對左右搖擺。1個半八拍。

　　2、第二段歌詞

　　31—38小節：動作同1—8小節。

　　39—46小節：雙腳分開，雙臂在身體兩側，左右搖擺。2個八拍。

　　47—54小節：兩位同學面對面拉手轉圈跳。2個八拍。

　　56—61小節：做提簍動作，雙臂在身體兩側前后擺動，雙腳跳躍動作。1個半八拍。

　　3、結束句

　　身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。然后向反方向做一個八拍。

　　教學過程

　　1、先教分解動作

　　2、然后跟隨錄音跳舞

　　3、可選優秀者做表演

　　4、課后反思

小學音樂一等獎教案第 4 篇

一、教學內容：

　　1、學習歌曲《大鹿》。

　　2、創編歌表演。

　　二、教學目標：

　　1、學唱歌曲《大鹿》，能用歡快的曲調，較活潑的演唱歌曲。

　　2、通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。

　　3、通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。

　　三、教學難點：

　　1、歌曲中速度的變化。

　　2、歌曲中出現的前八后十六的節奏型。

　　四、教具準備：

　　錄音機、掛圖、頭飾、歌片

　　五、新課教學：

　　1、師：同學們，今天我們的課堂與往常有什么不同呀？（來客人了），這些客人聽說我們二年級的同學聰明勇敢積極踴躍，所以想和我們共度快樂的四十分鐘你們會讓他們失望嗎？（不會）老師也很有信心。？

　　2、為這個老師給大家講個故事：（放錄音看圖講故事）在很早很早以前有一片美麗的森林，森林里住著許多動物；有小鳥、小猴、大象、大鹿、烏龜還有勤勞的小白兔。一天小白兔起得很早提著籃子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一陣槍聲怎么了？（獵人來了）小白兔撒腿就跑這時候出現了一位勇士他會是誰呢?今天的這只小白兔又發生了什么故事呢？同學們請聽……(錄音范唱)

　　3、師：接下來發生了什么故事？小白兔又遇到了誰呢？讓我們仔細聽……（師范唱）哪個同學起來說說你都聽到了什么？（學生表現出極大興趣，很興奮地想展示自己所聽到的，給學生機會，請幾個學生表述一下，以鍛煉他們的口語表達能力）最后，老師總結：小白兔遇到了獵人，被大鹿救了，那么今天我們就來學習這首法國的具有童話色彩的歌曲《大鹿》。

　　六、新歌教學：

　　1、你想象大鹿一樣做勇士嗎？獵人說要救小兔得闖關。（想）

　　第一關:隨節奏讀歌詞找路線

　　A、師有節奏地領讀一遍，解決節奏難點。

　　B、全體學生齊讀，老師對于難點句子進行強化訓練。（生邊拍手邊讀節奏）

　　第二關：認記號加油跑||： ：|| 反復記號

　　第三關：哼唱歌詞進房間

　　2、學唱歌詞

　　師：剛才同學們讀的很響亮，獵人很滿意允許你們做勇士。大家也能把這首歌唱好，是不是？（生受到鼓勵，聲音響亮）

　　A、再聽范唱，要求生隨其哼唱。

　　B、再聽，說說你最喜歡哪一句？能不能把它唱給大家聽聽？

　　C、“小白兔被誰救了呀？”（生）我們把大鹿救小白兔一句再來一遍（同時出示這句的板畫，以突出難點）。

　　D、分析歌曲中的速度處理，突出小白兔著急的心情。

　　3、鞏固新歌：

　　A、全體隨琴齊唱—分組唱—個別唱—師生共同評價。

　　B、小組合作練習

　　師：哪個小組活動的好，老師就獎勵他們大蘑菇。

　　生：全體邊演奏邊唱。（時間允許的話可讓小組上臺展示）

　　七、創編表演

　　A、師：剛才同學們用表現了小白兔著急的心情，那用動作來表現，你們會嗎？

　　生：個別同學想試試每一段用什么情緒

　　師：全體起立，隨老師一起跳起來。（師生共同邊唱邊跳）

　　B、請幾個同學到臺上扮演小白兔，戴上頭飾，其余同學扮演大鹿進行互動。（學生表現出極大興趣，爭先恐后想參與表演）

　　八、課堂小結

　　師：今天的歌曲同學們學的真快，那你覺得大鹿身上有什么是值得我們學習的呢？

　　生：舉手回答

　　師：同學們說的真好，希望大家在以后的學習、生活中也能像大鹿一樣勇敢、有愛心。記住：團結就是力量，勇敢戰勝一切！

　　九、師生再見。

　　教學反思：

　　本節課是一節校內公開課，事先學生不知道學什么，教師也沒有課前點撥，更沒有指導。學生表現出極大的興趣，歌曲掌握得也很快。我分析主要是如下原因：

　　1、教師由故事及展臺圖片導入新課，激發學生的興趣。

　　2、教師運用形象直觀的教學方法，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習新歌。但同時也發現不少問題，比如，在課本劇表演的時候，由于學生沒有聽清楚要求，整個表演不精彩；在鞏固新歌時，有些學生是爭先恐后，而另些學生則是事不關已一樣，我想這也許是由于教師的活動沒有引起其興趣吧，所以，在今后的游戲設計時，應注意考慮到游戲的目的性、廣泛性。

　　通過本節課教學使我更加認識到：：“對于音樂教師來說，加強自身修養，加強工作責任感，具有堅持學習、不斷探索和勇于創新的意識，是一輩子都要重視和修煉的課題”。