這是二年級買衣服說課稿一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

二年級買衣服說課稿一等獎第 1 篇

活動目標

　　1、在游戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

　　2、激發幼兒聽說的興趣，培養初步的聽說習慣。

　　活動準備

　　1、創設服裝店環境。

　　2、爸爸說話的錄音帶及電話機一部。

　　活動過程

　　一、引發幼兒參與游戲的興趣。

　　教師以媽媽身份帶領幼兒"開車"去買圍巾、帽子、衣服。

　　指導語：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?

　　今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎?

　　二、購買物品，并以與爸爸打電話形式，展開游戲。

　　1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

　　2、指導幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你。

　　3、以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

　　媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?

　　錄音："我是爸爸，我現在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?"

　　媽："不冷，今天我帶他們去買東西了"

　　錄音："真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?"(幼兒自由爭說)

　　錄音："哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦?"(讓幼兒思考)

　　媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?

　　三、幼兒錄音媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?

　　先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，引起幼兒興趣的同時給予一定指導。

　　注意：

　　1、幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，鼓勵個別幼兒。

　　2、引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。

二年級買衣服說課稿一等獎第 2 篇

教學目的：

1、認識多種大面額的**及其換算關系。

2、進一步體會**在社會生活中的作用與*值。

3、在購物活動中，能靈活地選擇不同*值的**。

4、了解儲蓄的功能，養成存錢的習慣。

教學重點：在活動中學習識別大面額**及其換算關系。

教學難點：根據實際情況，靈活選擇付款方式。

教具：投影儀、大面額真*、主題圖

學具：貨*學具

教學過程：

一、引入：夏天到了，許多小朋友都要買一些新衣服。今天，我們就到服裝商店去看一看。

(課件出示服裝店的場景，畫面上展示出不同款式的夏裝和價錢：上衣59元，褲子41元，t恤39元，裙子36元，連衣裙68元，帽子14元，短褲32元。)

(結合實際情況，把活動置于服裝店，并且把教材上的內容擴充，使其更加豐富。)

瞧，這么多漂亮的衣服，如果你是這家商店的售貨員，怎樣介紹你的商品呢？誰來試一試？

二、活動一：認一認

1、我們怎樣才能買到這些漂亮衣服呢？（付錢）昨天，我們認識了一些**，用它們來付錢，可以嗎？（太麻煩了！）

2、我們該怎么付錢呢？（用面額比較大的**）你見過嗎？

(教師出示最新版的10元至100元不同面值的**模型。)

3、請大家仔細觀察，這些錢你認識嗎？在小組里說一說，你看到了什么？

(充分利用學生已有的生活經驗引出認一認活動，給學生留出足夠的空間來觀察，從直觀上感知、認識大面額的**，學生可以在組內充分地交流自己所看到的，為正確認識、區分這些紙*打下基礎。)4、誰有好辦法把他們記住？（數字、顏*、圖案，找出相同點和不同點）

5、教師拿出一張舊版的100元。你知道它的面值是多少嗎？你們是怎么知道的？

這是舊版的100元，和大家剛才看到的不一樣，但它們的面值是一樣的。大家還見過其他的50元嗎？邊說邊把舊版的50元和10元展示給大家，并交流一些辨別的方法。

6、你知道10元錢能干什么嗎？課下可以再調查50元、100元可以干什么。

(出示新舊不同版的**，擴大學生的視野，引導學生觀察數字、顏*、圖案等，幫助學生加深感*的認識。)

三、活動二：買衣服

1、這些**我們都認識了，現在我們可以用它們買衣服了。大家每人挑選一件你最喜歡的衣服，看清它的價格，想一想你怎樣付錢呢？

2、學生匯報，借機發問：大家幫他想一想，還有別的拿法嗎？

(提示學生不同的付款方式，幫助學生更深一步理解**的進率關系。)

3、看到大家都找到了自己喜歡的衣服，老師也想挑選，我想買一件t恤和一條褲子，我有100元，大家幫我估計一下，這些錢夠不夠呢？我應該怎樣付錢呢？

4、謝謝這位同學幫助了我，我想如果你將來成為一名售貨員，會很出*的。現在，請大家再為你的爸爸媽媽，或者是好朋友選一件衣服，加上剛才你選的，算一算一共要多少錢，你打算怎樣付錢？

5、現在把學具中的錢準備好。利用學具盒里的錢來購物。遇到困難了嗎？(沒有零錢。)怎么辦？（找錢）

（這里有意安排一個困難，學具里并沒有小面額的**，學生們很快就發現如果想準備出正好的錢比較困難，這樣也就自然引入了下一個環節。）

現在請大家兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，來買剛才挑選的兩件衣服，看看能不能找對錢。

(通過兩個由淺入深的活動，學生充分感受到不同的付款方式，在活動中練習使用**，在活動中深入理解**的進率關系。)

四、活動三：換錢

1、剛才大家當售貨員都很成功，不過，為了買東西方便，通常大家會把錢換一換，這里有一張100元，如果想換成10元的，怎么辦？

還有別的換法嗎？

3、請大家在組里把面額是50元的**換一換。

4、請大家在組里把面額是10元的**換一換。

(換錢在生活中經常會遇到，這里不僅加深了認識各種面值的**，而且幫助學生掌握較大面額**之間的換算關系。)

五、數學故事

六、總結，今天回家購物，寫一篇數學日記。

二年級買衣服說課稿一等獎第 3 篇

教學目標 ：數學《買衣服》教學設計范文

　　1、認識各種大面積人民幣及其換算關系。

　　2、進一步體會人民幣的作用。

　　教學重難點：

　　1、認識各種大面積人民幣及其換算關系。

　　2、形成合理使用和愛護人民幣的意識，體會人民幣的作用。

　　教學方法：分析法、合作交流法

　　教學手段：主題圖

　　教學過程 ：

　　活動一：說一說

　　看主題圖，讓學生說一說，目的是在模擬購物活動中，進一步認識大面額的人民幣，體會購物有不同的付款方式。

　　結合生活實際，讓學生說一說書上提出的三個問題。

　　教師還可以引導學生討論，如果購買單件物品，可以怎么付款購買兩個物品，如何付款等問題。學生付款的方法可能不一樣，他們在交流中將體會購物有不同的付款方法。

　　教師也可以讓學生說一說大面額的人民幣在日常生活中有什么用途，進一步體會人民幣的作用及幣值。

　　活動二：練一練。

　　第一題：

　　使學生掌握較大面額人民幣間的`互換。

　　第二題：

　　使學生正確清點幣值

　　第三題

　　此題有多種答案。學生可以通過小組合作，利用附錄中的紙幣說一說，擺一擺，看能想出幾種不同的擺法，學生想出一種方法就符合要求。

　　活動三：數學故事

　　通過故事的形式介紹了儲蓄的常識，使學生感受到儲蓄的功能，培養他們勤勞節約的好習慣。

二年級買衣服說課稿一等獎第 4 篇

活動目標

　　1、熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，

　　2、初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型;

　　3、學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養成傾聽的習慣。

　　活動準備

　　1、《花園里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)

　　2、自制的《花園里》圖書4本

　　3、錄音機、錄音帶

　　活動過程

　　一、導入

　　1、以自由談話的方式導入活動。

　　重點指導引起幼兒興趣。

　　二、幼兒第一次操作

　　1、引導幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

　　2、提問"花園里有什么?"

　　重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，

　　如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

　　三、分享經驗

　　1、老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　2、提問："感覺這篇散文怎么樣?講了什么事情?"

　　重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。

　　3、播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：

　　(1)你最喜歡散文里的哪句話?為什么?"

　　(2)花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢?"

　　引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，

　　欣賞散文獨特的語言。

　　四、幼兒再次操作

　　1、引導幼兒合作看書欣賞散文。

　　2、出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

　　重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

　　活動延伸

　　引導幼兒繼續尋找花園里的秘密。

　　附：《花園里》

　　花園里，真美啊!藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花!噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀!

　　咦，這兒有個果子!噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀!

　　咦，這兒有樹杈!噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀!

　　咦，這兒有把草!噢，不是草，是小朋友頭上的頭發呀!

　　小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀!

　　幼兒園中班語言教案設計

　　活動目標

　　1、通過故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。

　　2、體驗動手制作的樂趣。

　　活動準備：蒸鍋與蒸籠的圖片、故事、橡皮泥。

　　活動過程

　　一、引起興趣：

　　1、出示圖片：

　　你們知道它們是誰嗎?(幼兒自由回答)

　　我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同?(幼兒自由回答)

　　我們的本領呢?(幼兒自由回答)

　　2、今天，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。

　　二、欣賞故事：

　　1、出示掛圖，教師講述故事。

　　2、聽故事后提問：

　　蒸籠送給蒸鍋什么禮物?

　　蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?

　　3、你們都吃過哪些包子?(幼兒自由回答)

　　4、蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友，有好吃的東西會和好朋友分享。

　　如果你有好吃的東西會和別人分享嗎?你想請誰吃?

　　三、動手制作：

　　提問：今天，我們就來做包子，好嗎?

　　附故事大包子蒸籠做了些小糖包子。她請碟子給蒸鍋家送去幾個。蒸鍋吃了包子想：“我該謝謝它。”她做了個大豆沙包，讓盆子捎到蒸籠家。蒸籠請碟子們把超市里的白糖、紅糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都買來，做個世界上頂頂大的糖包子，又送給蒸鍋。蒸鍋正要休息，盆子奔回來報告：“不得了啦，蒸籠來了，送來了世界上頂頂大的糖包子呢。”蒸鍋不休息了，她讓盆子把小店里的綠豆、黃豆、扁豆、赤豆、烏豆都買來。做了個世界上頂頂大的豆沙包。蒸籠扛著大糖包子來見蒸鍋，蒸鍋扛著大豆沙包來見蒸籠。大家都來吃包子，吃了三天三夜也沒有吃完呢。