這是映雪教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

映雪教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 1 篇

　一、說教材

　　《囊螢夜讀》是部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇文言文，介紹了晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇樱b幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。這個(gè)故事告訴我們：無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。

　　二、說目標(biāo)

　　1.認(rèn)讀“恭勤”等3個(gè)生字，會(huì)寫“囊螢”等7個(gè)生字，正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通”等詞語。

　　2.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

　　3.正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。

　　4.理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。

　　5.初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

　　三、說教法

　　教學(xué)中我把指導(dǎo)學(xué)生朗讀作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理并不難理解，難就難在如何讓學(xué)生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地?cái)嘣~斷句,才能把句子讀通順。

　　范讀文言文更是重要，第一遍要讀得有聲有色，流暢自如，起到感染學(xué)生的作用。第二遍一定要讓學(xué)生注意斷詞斷句，做到準(zhǔn)確。要注重指導(dǎo)文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語氣。

映雪教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、解古詩的大致意思，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字。

　　2、朗讀課文，背誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情入境，引趣揭題。

　　今天咱們一起學(xué)習(xí)古詩《囊螢夜讀》。

　　板書：囊螢夜讀---讀題釋意。

　　二、初讀詩文，整體感知，感受美。

　　1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩，遇到不會(huì)讀是字用自己喜歡的方式解決字音，查字典、問同學(xué)、問老師都可以。

　　2、請(qǐng)同學(xué)再讀一遍古詩，爭取把字音咬得更準(zhǔn)。

　　3、看同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，我也想讀了，同學(xué)們?cè)谛睦锖臀乙粔K兒讀好嗎？

　　4、讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽，相互提提意見。

　　5、教師從詩里請(qǐng)出了這些詞，你們一定覺得眼熟吧，自己讀一讀你一定能讀準(zhǔn)。

　　6、抽讀詞卡。

　　7、再讀古詩，這一遍要爭取把每句詩讀通順。

　　8、指名讀，互相評(píng)議。

　　9、齊讀

　　三、細(xì)讀詩文，深入領(lǐng)會(huì)，品味美。

　　1、圖文結(jié)合，遠(yuǎn)近對(duì)照，品悟第一、二句。

　　你覺得這兩句詩是什么意識(shí)呢？讓學(xué)生談自己對(duì)字詞的初步理解。

　　指導(dǎo)朗讀這兩句：學(xué)生自主試讀，體會(huì)感情及語氣。

　　指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。激勵(lì)賽讀。

　　2、探究協(xié)作，讀中悟情，品讀第三、四句。

　　過渡，接下來咱們讀第三、四句。小組交流各自理解。指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。

　　四、拓展延伸，內(nèi)化情感，表現(xiàn)美。

　　a、自由讀。

　　b、指名讀、互評(píng)互議、教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　c、齊讀。

　　1、讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達(dá)形式。①開朗讀會(huì)。②繪畫。③寫話。④當(dāng)解說員。

　　2、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好，自由組合自己表現(xiàn)。

　　五、古詩表演大看臺(tái)，群英聚會(huì)展示美。

　　1、組織各小組展示各組不同的表達(dá)贊美的方式，并適當(dāng)講解點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，內(nèi)化情感。

　　2、指導(dǎo)背誦古詩，師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。

　　其中有意設(shè)臵語音、語意障礙以糾正學(xué)生讀音，強(qiáng)化學(xué)生理解，增強(qiáng)學(xué)生記憶。

　　3、激勵(lì)學(xué)生課外多讀經(jīng)典詩文。

映雪教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認(rèn)讀“胤、恭、勤、焉”4個(gè)字，會(huì)寫“囊、螢”等7個(gè)字。

　　2.結(jié)合注釋理解詩句的意思。

　　3.探究學(xué)習(xí)，體會(huì)其中的'道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀，從人物的語言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。能參考注釋讀懂每句話的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、積累導(dǎo)入

　　1.天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

　　2.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——《論語》

　　3.人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳》

　　4.生于憂患而死于安樂。——《孟子》

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，經(jīng)典的語言出自經(jīng)典的著作，雖時(shí)光已久，但依然百讀不厭，朗朗在口。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文同樣選自經(jīng)典——《晉書車胤傳》

　　（二）揭示課題，書寫課題，解讀課題，讀好課題。

　　1.板書課題：囊螢夜讀。（“囊”字乍一看好復(fù)雜，其實(shí)不然。你看，這一橫代表的繩子，口就是口袋，一豎代表袋子里有東西，一橫一豎形成了一個(gè)十字表示把口袋扎緊，放在案子上。下面是一個(gè)襄省去了點(diǎn)橫。）

　　2.讀課題。讀準(zhǔn)囊螢的字音。

　　3.讀著，看著，寫著；拿出你的筆把課題在文稿上寫一遍。漢字是我們祖國文化的根，寫字的時(shí)候一定要帶著敬意來書寫。

　　4.寫著，想著，你想到了什么？（預(yù)設(shè)：誰囊螢？什么是囊螢夜讀？故事想告訴我們什么？）

　　5.帶著你們的思考再讀課題。

　　二、整體感知

　　（一）自由地朗讀三遍，看誰讀得正確、流利。

　　（二）檢查讀書情況。

　　1.指名朗讀展示，其他同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)價(jià)。主要是否讀準(zhǔn)字音，讀出正確的停頓。

　　2.如遇“盛”學(xué)生無法確定讀音，請(qǐng)教“字典”老師來解決。

　　3.我覺得還缺少點(diǎn)古文的味道。老師來讀一讀。

　　4.學(xué)生自主練習(xí)，再次展示朗讀。能讀得正確、流利，準(zhǔn)確停頓，有抑揚(yáng)頓挫的感覺即可。

　　（三）感知車胤是一個(gè)什么樣人？

　　1.讀著，想著，你看到了一個(gè)什么樣的車胤？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生畫出“恭勤不倦博學(xué)多通”，先看陳老師寫，然后自己在文稿上寫一遍。

　　3.小結(jié)讀書的方法：通讀全文抓關(guān)鍵。

　　三、自主理解

　　（一）提出最基本的閱讀方法。

　　1.看注釋

　　2.看插圖

　　（二）默讀課文，結(jié)合注釋和插圖，想想每句話都在講什么？

　　1.交流。為了降低難度，我先來看看第一句。出示“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。”

　　2.交流恭勤不倦的理解，還可以換成那個(gè)詞？請(qǐng)寫在旁邊。（孜孜不倦學(xué)而不厭刻苦勤奮勤奮好學(xué)）

　　3.交流博學(xué)多通的理解，還可以換成哪些詞？請(qǐng)寫在旁邊。（博覽群書知識(shí)淵博多才多藝聰明睿智）

　　4.師生練習(xí)：我說胤恭勤不倦，博學(xué)多通，你可以說胤_______________________。

　　5．讀到這里你又在思考什么問題？（蘇霍姆林斯基：閱讀+思考）車胤是天才嗎？不是，那我們眼中的天才是怎么煉成的呢？

　　6.出示“家貧不常得油，夏月則練囊盛書十螢火以照書，以夜繼日焉。”

　　7.指名交流。引導(dǎo)從哪個(gè)字知道他家很窮。“貧”你想到了那個(gè)詞：貧窮貧困貧困潦倒一貧如洗（自車胤的父親被冤害以后，他的家就變得如此貧困不堪。）

　　8.把你想到的詞語寫在“貧”的旁邊。板書：組字成詞

　　9.在車胤心里，貧困不是借口，貧窮不是理由，他怎么做？

　　10.想想他怎么捉螢火蟲？創(chuàng)設(shè)情境：夏夜，蟬鳴蛙噪，車胤在院子里發(fā)現(xiàn)有幾只螢火蟲，他_____________。發(fā)揮想像，車胤為了能讀書肯動(dòng)腦筋，克服沒有燈光讀書的難題。板書：想畫面

　　10.一讀就是多長時(shí)間？就這樣一整夜，一整夜的讀書，直到天明。就叫“以夜繼日”。請(qǐng)拿起筆圈起來。從此，每當(dāng)夏月有螢火蟲的時(shí)候，他總會(huì)囊螢夜讀。（指課題）

　　11.小結(jié)方法：組字成詞想畫面用學(xué)到的方法說說第二句話講了什么事？指名交流。

　　12.思考：選文第一句就寫車胤恭勤不倦、博學(xué)多通，能否不要后面這一句呢？（引導(dǎo)事例就是為把人物寫的更加鮮活，形象。）

　　（三）同桌比賽，把故事講生動(dòng)。

　　1.兩句話，卻是一個(gè)感人、生動(dòng)的故事。同桌之間相互合作，一位同學(xué)講，一位同學(xué)補(bǔ)充，然后互換。

　　2.展示。評(píng)價(jià)：我們似乎回到了兩千多年前，似乎看到了車胤正在微弱的螢光下苦讀。

　　3.小結(jié)：大家看，只要我們有了閱讀的方法，其實(shí)閱讀古文也很簡單。板書：學(xué)習(xí)古文甚簡單

　　四、研讀文本

　　（一）車胤夏月“囊螢夜讀”，冬月、春月、秋月呢？

　　1.指導(dǎo)想象，練習(xí)表達(dá)。

　　2.冬月寒風(fēng)刺骨，你仿佛看到車胤___________;指導(dǎo)讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

　　3.春月鳥語花香，你仿佛看到車胤___________;指導(dǎo)讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

　　4.秋月風(fēng)清月圓，你仿佛看到車胤____________;指導(dǎo)讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

　　（二）情景誦讀。

　　1.沒有書讀了怎么辦？沒有墨汁寫筆記怎么辦？為了能讀書,一切困難在他面前都是紙老虎。

　　讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

　　2.少年車胤發(fā)憤圖強(qiáng)，成為了吳興太守，輔國將軍，最終成為了戶部尚書，是戶部的最高級(jí)長官。

　　讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

　　3.少年立志，一生奮斗，功成名就，是晉朝赫赫有名的大學(xué)者。

　　讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

　　五、拓展延伸

　　（一）像這樣的經(jīng)典故事，還有很多。這里為同學(xué)們準(zhǔn)備了三篇，請(qǐng)大家結(jié)合所給的資料。自由選讀一篇。

　　孫康映雪

　　晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。

　　注釋：

　　晉：晉朝人

　　孫康：人名

　　家貧：家境貧寒

　　常：經(jīng)常

　　映雪：借雪映之光

　　讀書：看書、閱書、誦讀

　　清介：清正耿直，

　　交游：朋友或結(jié)交朋友

　　不雜：不雜亂、不混雜、不混淆（意即不亂結(jié)交朋友）

　　鑿壁借光

　　匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

　　注釋：

　　匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。

　　逮：到，及。不逮，指燭光照不到。

　　穿壁：在墻上打洞。穿：鑿。

　　江泌映月

　　泌少貧，晝?nèi)枕綄裕▃huó xiè）為業(yè)，夜讀書隨月光，光斜則握卷升屋，睡極墮地則更登。”

　　注釋：

　　江泌：南齊考城人，少勤學(xué)

　　晝?nèi)眨喊滋?/p>

　　斫屧：做鞋

　　升屋：爬到房頂上去

　　更：再

　　（二）展示交流。誦讀自己喜歡的篇目，交流讀后感受（讀懂了什么？）及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　囊螢夜讀

　　車胤朗讀插圖

　　恭勤不倦注釋擴(kuò)詞

　　博學(xué)多通聯(lián)系上下文

映雪教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第 4 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、解古詩的大致意思，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字。

　　2、朗讀課文，背誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)步驟：

　　一、激情入境，引趣揭題。

　　今天咱們一起學(xué)習(xí)古詩《囊螢夜讀》。板書：囊螢夜讀———讀題釋意。

　　二、初讀詩文，整體感知，感受美。

　　1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩，遇到不會(huì)讀是字用自己喜歡的方式解決字音查字典、問同學(xué)、問老師都可以。

　　2、請(qǐng)同學(xué)再讀一遍古詩，爭取把字音咬得更準(zhǔn)。

　　3、看同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，我也想讀了，同學(xué)們?cè)谛睦锖臀乙粔K兒讀好嗎？

　　4、讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽，相互提提意見。

　　5、教師從詩里請(qǐng)出了這些詞，你們一定覺得眼熟吧，自己讀一讀你一定能讀準(zhǔn)。

　　6、抽讀詞卡。

　　7、再讀古詩，這一遍要爭取把每句詩讀通順。

　　8、指名讀，互相評(píng)議。

　　9、齊讀

　　三、細(xì)讀詩文，深入領(lǐng)會(huì)，品味美。

　　1、圖文結(jié)合，遠(yuǎn)近對(duì)照，品悟第一、二句。

　　你覺得這兩句詩是什么意識(shí)呢？讓學(xué)生談自已對(duì)字詞的初步理解。

　　指導(dǎo)朗讀這兩句：

　　學(xué)生自主試讀，體會(huì)感情及語氣。

　　指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　激勵(lì)賽讀。

　　2、探究協(xié)作，讀中悟情，品讀第三、四句。

　　過渡，接下來咱們讀第三、四句。小組交流各自理解。

　　指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。

　　四、拓展延伸，內(nèi)化情感，表現(xiàn)美。

　　a、自由讀。

　　b、指名讀、互評(píng)互議、教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　c、齊讀。

　　讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達(dá)形式。

　　①開朗讀會(huì)。

　　②繪畫。

　　③寫話。

　　④當(dāng)解說員。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好，自由組合自己表現(xiàn)。

　　五、古詩表演大看臺(tái)，群英聚會(huì)展示美。

　　1、組織各小組展示各組不同的表達(dá)贊美的方式，并適當(dāng)講解點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，內(nèi)化情感。

　　2、指導(dǎo)背誦古詩，師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。

　　其中有意設(shè)置語音、語意障礙以糾正學(xué)生讀音，強(qiáng)化學(xué)生理解，增強(qiáng)學(xué)生記憶。