這是《以情打動人》主題班會教學設計，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一、對象分析：

　　聽課老師、學生→共同身份、問題 師生、父母子女→主題師生關系問題、家庭關系問題→本質，青少年成長到最關鍵階段面臨的心理問題→解決方法，完美開導→結束課堂。

　　二、教學目的：

　　幫學生解決煩惱;

　　讓學生(處在青春期的男孩女孩)懂得體諒他人，尊重他人(下課 后向老師道謝);

　　讓老師(家長)理解學生的壓力;

　　三、設計原因：

　　①面對陌生的學生和老師，講課主題又是開放的，就應該從人物的共同特性入手。只有能引起共鳴的課堂才會真正活躍并且真實。

　　②打分的是聽課老師，老師才是關鍵，所以我希望設計一堂能夠跟聽課老師也有互動(如果允許的話)，可以改變一下聽課老師只是聽課的老傳統，這樣學生也會很緊張，氣氛難以調動。

　　③我對心理學一直抱有極大的興趣。目前青少年心理煩惱還是很多的。壓力越來越大讓孩子變的早熟(校閱覽室就有不少書，關于青少年心理問題的)。

　　④以情為主題容易打動人，氣氛不會僵，心會變得很柔軟，營造出一個好的氣氛是成功的關鍵。

　　⑤班會課一個陌生老師感覺很難放開。所以說不如轉換一下角色，做一個知心哥哥樣的人物。

　　平時聽老師也講了不少勸架或人物分析之類的事例，感覺老師分析問題也很有條理，抓問題本質的能力很強，所以唬一唬別人肯定沒問題的。

　　四、教學流程：

　　播放視頻(沖突或溫馨，現在早上唱的MV就不錯。我每次看每次都哭。男生都會有點要哭了的感覺，效果挺不錯的)

　　正式上課，先放播放些圖片或故事(可以弄個案例分析，然后讓同學分組討論對策)

　　結合一些自己的事例(你上課時跟我們講的生活化瑣事，如你勸媽媽鋪路的事等)

　　老師先傾訴了感覺很真誠，學生會產生一種信任感和傾訴的愿望。

　　請同學或老師講述自己的煩惱，我個人很喜歡從細節分析個性、內心想法之類的。有些東西可能自己都沒意識到，卻會從一些不經意的動作中暴露出來。

　　結尾可以說一段抒情的話，比較有哲理有力量的那種，配輕柔的音樂和溫和的聲音。

　　下課后讓全體同學起立向后轉，對聽課老師說老師辛苦了。

　　總之，真實的感情最能打動人，也最容易抓住人心，讓學生對老師產生信任和好感才能讓氣氛很融洽，層層推進，圓滿完成任務。