這是《理補二班，奮勇爭先》主題班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　我們都是好樣的

　　——補習生的精神素描

　　開學以來有兩個細節讓我對大家的心理有了更深的體會，一個是在我上課第一次用多媒體的時候，在“運行”中輸進IP地址后出現的文件名在兩個班的前排離講臺近的同學中引起了小小的議論，由于我用的是“高四教案”的字樣;二是在軍訓匯報表演的那天我們的早操口號被體育委員李文鵬改為“理科二班，奮勇爭先”，而不是之前定的“理補二班，奮勇爭先”，而且那天凡是口號中自報番號的班級沒有一個用“補”。這兩件事說明大家對“補習”還是有一些排斥，一些尷尬，一些羞愧。可是現實已經無可置疑地為我們打上了“補習生”的烙印，不管它對你而言是傷心痛苦，還是悔恨恥辱，你都將背著她走過這已不足十個月的“高補歲月”。

　　生活就是這樣，發生了就無法挽回;出現了就永不磨滅。

　　兩個星期過往了，相信大家也都適應了這樣的稱呼，但是我想說的是“補習生”的含義盡不僅僅指你參加了一次高考，未被錄取，而且愿意再試一次這么簡單。“補習生”還應該有更為深刻的特征，以區別于“應屆生”。下?**揖屠次蠹易鲆桓觥安瓜吧本衩婷駁乃孛琛?

　　一、 目標更加明確。

　　大家經過高三一年的三個輪次的溫習，尤其是今年的高考，對哪個學科比較薄弱，該學科的哪一部分知識比較差，那個學科還有較大的提升空間，應該怎么進步，都應了如指掌，在今后的學習中有針對性，有側重點的進行溫習。

　　二、 方法更加科學。

　　時間有限，如何在短短的十個月里最大限度地挖掘自己的潛力，進步自己的成績，必須有科學的方法。如何安排自己的學習時間，尤其是自習時間，哪一種方法最適合某一學科的溫習，如何處理教材和聯系的關系，做錯的題怎么改正，糾錯本如何利用，這些都要求你必須摸索出一套自己的科學方法。在這一方面，高中三年，即使沒有成功的經驗，也應該有失敗的教訓吧!

　　三、 態度更加踏實。

　　我曾經說過一句話“聰明又走運的人都已經被大學錄取了”，大家要么不夠聰明，要么不夠走運。但不管怎么樣，既然被“剩下了”，就應該盡快安下心來，腳踏實地地投進新的學習歷程。由于聰明往往反被聰明誤，運氣又不在我們的把握之中。比如今年咱們學校考上清華北大的四個學生，老師們并不以為他們就是哪怕是班里最聰明的。而其中一個考上北大的文科生，最初公布的錄取名單中并沒有他，只是北大在河南又增加了名額，才被錄取。很多學生都在自己的隨筆中承認就是由于高中學習態度不夠踏實才導致成績徘徊不前，甚至一落千丈，終極名落孫山。

　　四、 志向更加遠大。

　　固然我們暫時失敗，但失敗不能失志。英才苑就是給你一個重新實現志向的機會。以前你夢寐以求的大學是哪一個，盡管大膽地往追求。##一中就是放飛理想的地方，固然你是補習生，但誰也沒有剝奪你實現理想的權力。大家都知道今年咱們##一中英才苑考得很好，我這里有一份材料，是今年過二本線的補習生往年和今年高考成績的對比表。進步100分以上的28人，進步90——100分之間的16人，進步 80——90分之間的22人，進步60——80分之間的85人，進步30——60分之間的200多人。進步最大的是一個叫李超的學生，有436分專科都沒過到今年的601分，增加了165分，過了重點線。好友璩冬艷同學由506分增加了153分，達到了659分。因此咱們也應該敢于立下雄心壯志，往沖擊重點名牌，甚至北大清華。今年補習生過北大清華錄取線的有兩位，一個是趙曉675分，進步了90分，一個是郭方方672分進步70分。

　　但是，補習生的精神面貌中也可能會有陰暗面，需要我們進步警惕。

　　一是“淚水沉沒了希看”。還記得我給大家講的“泡”的意思嗎?“泡”者，沉溺其中不可自拔也。咱們也不能沉溺在高考失敗的陰影中無法自拔，得及時調整，振作精神，一開學就是沖刺，背負著過重的包袱怎么跟別人競爭。

　　二是“時間暗淡了理想”。現在開學不久很多人痛定思痛，有一種奮發圖強，報仇雪恨的干勁，但要小心“好了傷疤忘了痛”。

　　三是“懶散腐蝕了志向”。千里之堤毀于蟻***，懶散是成功的天敵，他會讓你的精神生銹，變得心靈麻痹，行動遲緩，逐漸消磨掉你的銳氣和志向。

　　假如大家都能警惕這三種傾向，做到目標更加明確、方法更加科學、態度更加踏實、志向更加遠大，那么我們都能成為08年高考中的好樣的!