這是共同進步主題班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　“下午第四節要召開班會了!”八年級教室象炸了鍋，紛紛議論起來，“聽說個任科老師都要來，校長也要親自來呢!”班會一般是在每星期五下午的最后一節開，今天是星期三，可是八年級卻要在今天最后一節召開一次高規格的班會了。

　　無風不起浪。八年級臨時班會的召開也是有原因的，在下午第二節就要上課的時候，班里有兩個男生打架，先是互相謾罵，然后推推搡搡，難分難解，最后揪發拽耳，上課零聲響起來得時候他們的戰事仍然在繼續。

　　第二節是物理課。物理老師走到教室窗外的時候，正好看到他們廝打的局面，就立即叫那兩個男生的名字并制止，可是這個男老師宏亮的聲音并沒有奏效，老師便遣同學去叫學校領導，就在這個時候，其中那個叫飛的同學開始罵人了，而且很難聽。物理老師覺得顏面盡失，于是憤然下樓。

　　學校領導和班主任很快就過來了，叫出了兩名當事人，詢問了打架和罵人的原由。飛振振有詞，說他罵的是那個受老師遣使的同學，辯解自己沒有罵老師。自古以來學生當面罵老師就是天地難容極度難堪事情，物理老師一時異常憤怒和傷心。飛本來就是一名差生，坐在最后一排不說，和前面的同學們間隔了相當的距離，是緊緊挨著后墻坐著的，和他對應的另一個角坐著的是陽。早上7：00上課，飛可以7：30以后到，也可以不來。課堂上的飛經常是倒頭睡覺，作業從上初中以來就沒有交過，就連書本也幾乎喪失貽盡，他和陽自小就沒有參加過什么正式的考試，因為老師門擔心這些同學會影響班里的整體成績。

　　學校領導將打架的令名同學審問了很久，結果那個叫帥的同學態度比較好，交代了事情的原因并承認了自己的錯誤，再加上平時表現也不錯，很快就讓入班了。而飛在分別接受了班主任、校長的教育后，也承認了自己的錯誤，惟獨堅持自己罵的不是老師。最后校長決定要飛寫出書面檢查，把自己的平時表現尤其是不良習慣認真地整理出來，再正頂出改正措施，然后在最后一節的專題班會上讀，同時接受同學們的監督評議。校長還強調，如果同學們聽后不滿意，繼續檢查。

　　第四節上課的零聲響了，參加班會的領導、老師都來了，專題班會正式開始。校長親自主持。由于事情本來就發生在一個多小時前的教室里，所以沒有過多的鋪墊，飛作檢查就是第一項，在眾目睽睽之下，飛走到了講臺上，表情動作稍做調整后，飛開始檢查了，但是他的手里卻沒有紙，校長問，他坦然：“沒有寫!”同學們的目光都在觀察校長，可現在的局勢猶如在弦上的箭，檢查還是得做，于是校長退讓了，讓他做口頭檢查，飛的檢查很簡短，兩句話;“我今天不應該在班里打架、罵人，以后到學校有事做事，沒有事瞌睡。”

　　“完了嗎?”

　　“完了!”

　　參加的班會的老師都在平靜中苦笑著，下面的同學都在注視校長和老師。

　　班會在繼續著，各小組開始發言。第一組：“飛的態度不端正，沒有按照要求做書面檢查，不能通過!”第二組：“我們沒有對飛的檢查作出過多的期待，因為我們知道他的水平!”第三組：“飛的檢查雖然簡單，但還是找到了錯誤，希望飛能積極改正，做一名好學生!”第四組：“我們愿意幫助飛，和他共同進步!”

　　第五組發言的是和飛坐對稱位置的陽，他起來后慢條斯理地說：“我們覺得學校對這件事的處理不公平，俗話說一個巴掌拍不響，打架是兩個人的事，可是學校就讓飛做檢查，另外飛也沒有罵老師，所以我們替飛鳴不平。”

　　此語一出，全班愕然，學生繼續看著老師和校長的們的臉色。

　　最后校長走上講臺總結了班會，并特意又批評了陽，副校長也意味深長地對班里的學習、紀律情況進行了分析和總結，核心是扶正祛邪，抑惡揚善。

　　放學的鈴聲響了，校長宣布放學，并讓陽所在的第五組到會議室繼續開會。經過證實，第五組同學討論的的意見和陽的發言完全不同，第五組的同學都開始埋怨陽，覺得是被陽出賣了，其他同學也準許回家了。這時只剩下陽一個人了，他很識時務，還沒有怎么教育開導，就承認了錯誤，結果班會在完成最后一道程序后，結束了。