這是心理健康的重要性主題班會教學設計，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動地點

　　博雅樓203教室

　　記錄人

　　某某某

　　主題：

　　心理健康的重要性

　　內容(學生簽名見背面)：

　　1. 主持人發言：

　　針對大學生在溝通中存在的問題舉例：

　　溝通教育的淡化。

　　同學間難以形成良好的交流與溝通方式。

　　獨住有礙溝通。

　　大學生溝通能力培養的舉措：

　　應將溝通納入文化素質教育內容。

　　應為學生提供更廣闊的溝通平臺。

　　應將溝通的效果納入綜合測評考核。

　　2. 問題：

　　目前，相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因于溝通障礙，心理問題的產生直接制約著他們的潛力發揮。

　　3. 活動內容及方式：模擬新生見面會現場，用自我介紹及了解對方的方式與陌生人進行交流。

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　　4. 在活動過程中所存在問題的分析：

　　1) 自我為中心的問題。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。

　　2) 自我封閉的問題。有人不愿讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來;有人雖然愿意與他人交往，但由于性格內向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態，因而很難融合到大集體中。

　　3) 社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的愿望。但如果過多、過重地考慮個人愿望、利益是否能夠實現，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝通帶上濃厚的功利色彩。

　　4) 猜疑嫉妒的問題。進入大學校園很容易產生嫉妒心理。輕者出現內向、躲避，重者出現精神妄想，自殺甚至犯罪等。

　　5. 總結：

　　不能正確地評價自己、認識自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑郁、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導，積累成疾，一旦遇到“導火線”就會爆發;人際溝通受阻帶來的人際關系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現心理扭曲等現象。很多大學生犯罪事例就充分說明了這一點。大學生中所呈現出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的。

　　通過溝通能力的培養，增強同學的溝通魅力，培養學生自信、開放的心理素質，進而增強同學對學習、工作、生活環境的適應能力。當代大學生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰，同學間必須注重增強對溝通能力的培養，促進同學們素質的全面提高。