這是《為什么要有班規?》小主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標：

　　1、激發學生自主管理的意識，增強學生用法則、法規約束自我的意識。培養學生的主人公精神。

　　2、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，

　　3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。

　　教學重點：

　　1、制定符合班級的班規，培養學生的規則意識。

　　2、提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情。

　　教學難點：

　　提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

　　活動步驟：

　　一、朗誦詩歌，營造氛圍。

　　1、同學們愛我們的班級嗎?下面我們來朗誦一首詩歌。把你對班級的愛用聲音表現出來哦!

　　《我愛我班》

　　我愛我班，

　　因為我是她其中的一員。

　　她是我成長的搖籃，

　　她讓我有了無數伙伴。

　　我愛我班，

　　因為她給我帶來無限的溫暖。

　　她是我溫馨的家園，

　　她讓我體味到了友愛的甘甜。

　　我愛我班，

　　因為她給我帶來了成功的希望。

　　她是我辛勤勞作的田園，

　　她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

　　我愛我班，

　　因為她賦予我無窮的歡樂。

　　她是我成長的樂園

　　她讓我享受到了陽光的燦爛。

　　2、從同學們的聲音里，我能感覺到大家愛這個集體。想這個集體更優秀，必須我們每位同學努力，就得有規章制度，也就是班規來約束我們。(板書：班規)我們的班規有誰來定呢?先看一幅畫。

　　二、班規誰來定?

　　1、看漫畫：這是什么?水為什么會流出來呢?

　　2、假設我們班就是這個木桶，每個同學就是其中的一塊木板，請分組討論一下：

　　怎樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢?

　　3、木桶要想裝更多的水，必須每塊木板足夠長，同樣的道理，我們班級要想整體提高，必須每位同學努力提高，怎樣提高，那就得有班規來約束，來監督我們。也就是說班規是幫助我們每位同學提高自己的，這樣的班規由誰來制定更合理呢?(相機完善板書：我的班規我做主)

　　三、班規我來定：班規設計比賽。

　　1、全班分成4個組，分別圍繞學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它，來討論制定相應的`班規。(板書：學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它)

　　2、要求：用簡短的語言制定合理的班規。人人參與，避免重復。

　　3、全班交流。評出優勝組。

　　4、教師總結、歸納、補充。

　　學習紀律：

　　(1)嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退,從小明白到守紀律的重要性。

　　(2)有事必須請假，不得隨便離開校園。如確需離校，需持班主任的請假條到傳達室簽字，有家人來接方可離校。班長要及時做好請假記錄。

　　(3)課前做好上課準備，保持教室安靜，做好課前預習或等待老師上課。

　　(4)上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，不做與課堂無關的事。

　　(5)課后認真完成作業(含家庭作業)，按時保質保量，不準抄襲，書寫工整

　　(6)考前認真復習，考試不準作弊，試后認真總結經驗教訓，及時補救。勞動及清潔衛生紀律：

　　(1)積極參加各種勞動，服從安排。

　　(2)勞動中不拖拉，不推諉。

　　(3)教室、衛生區每天二次徹底清掃，不留衛生死角，由專人負責。

　　(4)課桌物品要擺放整齊，座位附近要保持干凈，放學后能自覺將桌椅擺放整齊。

　　(5)不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

　　(6)講究個人清潔衛生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手。

　　(7)注意飲食衛生，不帶零食到學校來。

　　兩操及集會紀律：

　　(1)出操、升旗、集會動作迅速，不拖拉，做到一個“快”字。

　　(2)保持隊伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個“靜”字。

　　(3)做操動作規范劃一，做到一個“齊”字。

　　(4)解散時整齊有序，不混亂，聽從指揮。

　　安全紀律及其它

　　(1)不準在校內擁擠、推拉或打鬧。

　　(2)同學之間、班與班之間正常交往，語言文明，禮貌待人。

　　(3)不準攀爬車輛、不準搭乘非客運車輛和“三無車輛”。

　　(4)不準吃不潔或過期、腐爛變質食品，杜絕食物中毒。

　　(5)離開教室時應主動檢查周圍的門窗、電燈、風扇是否關好。

　　(6)不破壞公物，遇到這樣的行為，及時去制止。

　　講文明，懂禮貌，見到老師

　　3、教師小結：這樣的班規就全面多了，同學們，一個優秀的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺執行班規，維護班級的榮譽。

　　四、班規的執行

　　有了班規，是否每位同學就能遵照執行呢?看幾個小故事。

　　1、學生讀讀3個小故事。

　　2、找學生表演3個小故事。

　　3、小組評價，說說故事中誰違反了班規?哪條班規?誰做的好?

　　4、怎樣才能讓我們每位同學自覺執行班規呢?誰來出出主意?

　　(1)、同學之間互相監督，發現違反班規現象立即制止。

　　(2)班級每月對班規執行情況進行一次總結。

　　(3)定期開展小組競賽，對班規執行到位的小組給予獎勵，對表現較差的小組給予適當的懲罰。

　　五、總結

　　1、有句話叫“眾人拾柴火焰高”，還有首歌叫“眾人劃槳開大船”，這些都告訴我們一個道理，集體的力量是無窮的，只要我們齊心協力，我們的集體就會很優秀。

　　2、唱歌《眾人劃槳開大船》