這是《集體在我心中》主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　今天，我們班的《集體在我心中》主題班會在下午第二節課如期開展了，總的來說，我還是較滿意的。

　　這次班會課，學校德育處要求的主題圍繞集體與個人、自由與紀律考慮，結合班的實際情況，選取了集體與個人為中心思想為活動課題，目的讓學生懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體，愛護集體，有集體榮譽感。要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。

　　對這節課滿意的方面我認為有如下幾點：1.學生們的積極性很高，都能全身心投入到活動的每一個環節，也體會到團結協作，默契配合，克服困難的重要性，能夠鍛煉同學們相互合作，共同進步的能力。2.整節課的設計流程思路清晰，環環緊扣，由認識班集體的概念——個人和集體的關系——明辨事理——討論班事——明理游戲活動，讓學生認識到凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,主動幫助有困難的同學,同學間團結友愛,有團體精神,積極向上,融洽相處。形成良好的班集體對學生健康成長是非常重要的。3、在明辨事理、討論班內問題的環節里，各組的同學回答問題的積極性高漲，針對班上的問題展開討論，獻計。4、在明理活動中，每個小組的協調性更強。如：五人六足游戲，全組總動員，分工合作，預計一分鐘多的時間，縮短到四、五十秒，有效有控制課堂時間，二字詞語接龍參與的學生率高，紙筒傳乒乓球接力游戲活動更加體現學生協調合作，使整個課堂氣氛推向高潮。學生的參與率高。

　　雖說有優點，但也有不盡人意的地方，首先，主持人的靈活度不夠，該落實的地方沒有落實，比如說學生對討論問題時的回答如此精彩，可主持人沒能隨機應變，多讓幾學同學回答，一言帶過來，就進入到下個環節了。造成精彩部分不精彩的局面。再次就是主持人只能機械的地按教案設計，所以說今后還得注意對主持人能力的培養。在活動明理時的游戲規則設計沒夠嚴格，還要多從公平的原則上多一點考慮。讓學生玩得開心，也讓學生真正在活動中體現齊心合力，互相幫助，積極向上,融洽相處的和諧班集體。還有就是老師對教案的串詞不嚴密，也對她們帶來一些不利的因素，今后也得注意。