這是《好習慣成就好未來》主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　班會時間：2010.12.8

　　班會地點：預初(3)班教室

　　班會出席：預初(3)班全體學生 班主任 學校部分老師評委

　　班會形式：詩歌朗誦 快板 黑管演奏小品觀看視頻 知識競賽等

　　班會主持：陳偉嘉 王薇 紀曉宇 厲奕晨

　　班會目的：

　　1. 通過本次活動全班同學懂得個人的習慣對自己命運有著重要的影響，自覺擯棄壞習慣，發自內心努力養成好習慣。

　　2. 認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

　　3. 通過同學身邊的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，好習慣對于學習和生活的積極影響。

　　4. 通過講解、問答、小品、視頻知識競賽等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

　　班會準備：

　　1、班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級活動的主題和具體要探討的內容，同時征求年級組老師的意見，精選題目。

　　2、班會活動前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤組、現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。

　　3、提前10天搜集與此相關的講述行為習慣養成的圖片、視頻、音頻等，制成ppt. 安排學生按照自己的特長找材料，排小品，快板說唱等節目，并具體給予指導;

　　4、選出兩位主持人，準備個人的《周記》，相關知識競賽、備忘錄、黑管，快板，獎品;

　　5、準備貼有“告別”的投票箱一只。

　　班會過程：

　　一、 開場導入：

　　A 背景音樂：琵笆曲(2分鐘)

　　B 宣布開始

　　女：梅園中學六(3班主題班會

　　合： “讓好習慣為我們護航”------現在開始

　　男： 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委和老師光臨和指導!(點擊鼓掌)

　　C 導入：

　　女：我不是你的影子，但我時刻追隨著你;

　　男：我不是你的手足，但我卻能支配你的行為;

　　合：我就是-------習慣。

　　二、第一篇章：關于習慣的故事 (幻燈4、5)

　　1)關于習慣的故事

　　A: 正例1

　　男： 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會，有人問其中的一位，

　　女：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?”

　　男：那位學者的回答出人意料：是在幼兒園。

　　女：是的。他說，他在幼兒園學到了把自己的東西分一半給伙伴;不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，飯前要洗手;午飯后要休息;做錯了事要道歉;學習要多思考，要仔細觀察大自然。

　　男：為什么學識淵博的學者會認為在幼兒園學到了人生中最重要的東西呢?這最重要的東西到底是什么呢?

　　女：這位學者的話告訴了我們一個淺顯而又深刻的道理：人生中最重要的東西就是習慣。

　　男：非常正確，規矩必須從小就要做好，好習慣必須從小培養。

　　B: 正例2 (幻燈6)

　　男：大家一定對美國的第一任總統華盛頓不會陌生吧?可是又有誰知道他之所以成為美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的背后故事呢?他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條》。

　　女：好習慣成就了一個偉大的總統。也正是從這看似最細微的地方，卻體現著人類的修養，規范著我們的行為準則。

　　C：反例

　　男：然而，我們有的同學認為，講紀律的老實人吃虧;也有人，甚至也有個別家長認為現代社會崇尚的是個性的自由發展，紀律的束縛有礙創造力的發展。

　　女：事實證明這樣的觀點是對人性的誤解，是錯誤有害的。那么不講規矩的行為會形成什么樣的一種習慣呢?

　　男：那只能是一種不良習慣!讓我們一起來正本清源吧，(幻燈7)什么是不良行為習慣? (幻燈7)請全班同學跟著我們一起高聲齊讀：預備---起

　　女：然而也正是因為這樣體現所謂“自由個性”的習慣，在進入高度文明的社會中，就遭到了自取其辱的下場。大家請看幾幅這樣的場景。

　　男：(幻燈8 )、(幻燈9 )、(幻燈10)

　　女：我相信這是事實。因為在剛剛過去的，在我們家門口舉辦的世博會上，我們六年級同學就親眼見證了類似的一個場面，并將它寫在了自己的《世博游記》里，

　　男：在韓國館門口有人對著喇叭一個勁喊：“中國人請排隊!” “中國人請排隊!”

　　合：這實在令我們難堪啊!

　　男：我小時侯也常聽這樣一個的真實故事。

　　女：過去一個汪洋大盜，臨刑前在與母親訣別時，將其母的乳頭咬掉，

　　男：說：“我之所以有今天的下場，只因你對我從小誤導和嬌縱。”

　　女：(結論)所以，我國近代教育家楊賢江強調：“我們最初所接受的教育必須是正確的，養成的習慣必須有益的。

　　男：俗語說：沒有規矩，不成方圓。倘若始基不好，不僅難以改正，而且一定會成為進入社會生活的障礙。

　　女：人走在馬路上，行走是自由的，但如果不遵守交通規則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒有不受約束的自由。

　　2) 男： 觀看視頻 血的教訓(交通規則)(點擊幻燈11)

　　女：所以規則無處不在，無時不有，而，自由是相對的，是有條件的。

　　3)男：再次請全班同學跟著我們一起高聲齊讀名人名言： (幻燈12)

　　Franklin 告誡我們：合聲讀————

　　Sakirry也說過：合聲讀————

　　孔夫子評道： 合聲讀————

　　4) 男：請欣賞由 紀曉宇 厲奕晨給大家帶來的一段 快板說書《校園規范》(點擊鼓掌)

　　(幻燈13、14 3分鐘) 敬禮

　　三、第二篇章：互動環節----好習慣我知道(幻燈15、16 / 4分鐘)

　　1) 知識競賽

　　搶答題： (主持人隨機應變 適時評價 )

　　2)“好習慣我知道”接力 需4分鐘

　　女：習慣的養成方方面面，我們從何入手呢?下面，我們將進入“4大習慣知識接力賽”的環節，優勝組將獲得獎品。

　　男：這四小組分別由組長金茂帶領準備(禮儀習慣);

　　女：組長葛巧玲帶領準備(生活習慣);

　　男：組長汪旭圣帶領準備：(學習習慣);

　　女：組長施佳佳帶領準備(節儉習慣)。

　　男：金茂小組，

　　女：葛巧玲小組，

　　男：汪旭圣小組

　　女：施佳佳小組。。。。。

　　3)主持人宣布獲獎

　　女：總結：通過剛才的兩輪競賽,大家看得出，XXXX 小組全體成員表現比較突出，成為本次互動環節競賽的優勝組，我們將獎品發放給他們，大家鼓掌!

　　男：發獎

　　(紀曉宇 厲奕晨上臺 敬禮)

　　四、第三篇章：----關注我們自己的習慣(10分鐘)

　　1)介紹 不良習慣在課內外的表現 (拍一些本班同學的相關照片)

　　紀：童年的生活是美好的。然而，就是在這美好的生活中，由于我們的不注意：父母的嬌縱、溺愛，對自己的放松、寬恕，同學之間潛移默化的影響，我們每位同學，或多或少養成了一些不良的行為習慣。

　　厲： 我們都有哪些不良的行為習慣呢?大家請看(幻燈20-21)

　　厲：一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。

　　紀：積小惡成大惡，最終必然自食惡果。

　　2)紀：關注自己的習慣 (學生分組討論)

　　厲：請以王薇、汪旭圣、施佳佳、葛巧玲帶領各自小組隊員展開討論活動，

　　紀：討論內容有：

　　1)根據本組每一位成員的周記《審視我的習慣》所寫的內容，可從屏幕上所列的四大方面和我班班規的幾個方面，討論出各自在同學眼里表現突出的優良習慣和不良習慣，

　　厲：2)并且安排本組書記員作好相關的記錄，以便向全班匯報。

　　(幻燈22-24) 放《弟子規》視頻

　　3) 各組匯報：

　　五、第四篇章：----向壞習慣告別(10分鐘)(幻燈25)

　　1)班主任轉告的建議：如何克服不良習慣呢?

　　厲： 張老師送給大家的建議：“如何克服不良習慣呢?” (幻燈26)

　　紀：⒈

　　厲：⒉

　　紀：⒊

　　厲：⒋

　　紀：⒌

　　厲：⒍

　　2)紀：全班集體宣誓 (幻燈27)

　　厲：全班起立------舉起右手------莊嚴宣誓 (ppt顯示誓言，由主持人領讀誓言)

　　紀：預備---起

　　3)向壞習慣告別儀式

　　紀：下面讓我們大家一起啟動“向壞習慣告別儀式” (幻燈28)

　　4)班主任寄語

　　5)黑管高歌結束

　　紀：最后，有請談家樂同學，為我們黑管伴奏，在我們《校歌》歌聲中，結束本次班會吧。

　　厲：全體起立!預備———齊!(厲奕晨指揮，音樂起，黑管伴奏，全班齊唱《校歌》)

　　合：六(3)班《好習慣成就好未來》主題班會到此結束。謝謝大家!