這是如何上好主題針對性反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　在開主題班會之前必須進行班級的一些情況調查，了解學生的需求，要解決什么問題?要培養學生多參與，能在活動中解決某些問題，在日常學習生活中得到落實，有所收獲。不要因為為了搞活動而活動。

　　搞活動必須給予壓力和鞭策，班會課是德育教育的“固定陣地”，要取得實效。要做到“四性”：

　　“主題的針對性”—-了解班中的存在問題，需解決何問題，再定主題，這樣才有針對性。學生最想解決什么問題，學生最樂意參加的活動，收獲才會大。反對班任老師一手操辦，自己從頭講到結束。反對形式、花巧，走過場。

　　“可行性”——花時間不能太長，準備不能太復雜，即講即做。

　　“學生的主體性”——學生的問題，要讓學生自己去發現，自己去分析，怎樣才能解決問題，(提出問題-分析問題-解決問題)所以，主體是學生，而不是老師。

　　“教師的主動性”——教師要引導學生向自己預定的目標(方向)行走。班會課結束后，要鞏固所學的效果，會后要知道學生怎樣?將學到的知識用到日常生活中去，這樣的主題班會才是成功的，才是好課。