這是《守紀、讀書、求知》主題班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　又迎來了每周一節的班會。

　　從上學期某個時間起，班級的一名同學建議我班會請班長和課代表發言后，每次班會課大家都會很活躍。班長提出這一個星期班級出現的問題，匯報工作情況;課代表提出些關于學習的建議。孩子們的參與熱情很高，沒有人在班會上座其他的事。這樣開班會的好處是孩子們真正當上了班級的主人，況且出現的問題當面解決，不影響班級團結，效果很好。

　　今天是開學的第二個星期，學年的第一節班會課。?

　　我想利用這節班會課將這個學期的紀律、衛生要求，并鼓舞士氣。開始的時候孩子們還認真聽我說，但由于我說的內容是老生常談，所以不斷有人開始寫作業，后來他們忙的不亦樂乎。

　　我既感覺?不高興也感覺高興，不高興孩子們不愛參與我的班會，高興大家都能認真學習。

　　我今天班會的主題是：守紀、讀書、求知。這是我確定的我們班級這個學期奮斗的主題。雖然很多孩子把它記下來了，并且記在很顯眼的位置，但我終究覺得還少了些味道，這味道是孩子們沒有表示出他們很愿意深化它。跟上學期我們班級的奮斗目標比“我們是班級七年一，我們是一個團體，我們為班級榮譽戰斗，我們為個人成長奮斗，加油!加油!”差了好多。

　　當時每個孩子都喜歡這個口號，我每天強化和貫徹。分項的進行關于學習、勵志、友情、奮斗、團結、榮譽........的演說，果然按照這個方向形成了比較上進和團結的班集體。而我今天缺少了些文藝色彩，不具備鼓動性。孩子們更喜歡感性的東西，而不是單純的說教。

　　好的東西一旦發現了就要堅持下去。我們當?老師的好比司令，要有通觀全局的心胸，凡事要預，不預則廢，這句話是對的。我們設計好了全局的大方向，做好思想的指導工作，要相信孩子們具有出乎意料的能力。開班會要會“放”，重引導，而不是自己唱戲。

　　因而下星期的班會，依舊還原給學生，我只要幫助他們確定方向并參與討論就可以了。那時的會才真的像會。