這是思想先進性、心理健康性教育主題班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會形式有多種多樣的，其中主題班會是一種省時高效的教育形式。主題班會就是班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想先進性、學習積極性、心理健康性的教育。

　　與平常召開的班會相比，主題班會目的性更加明確、針對性更強，收到的效果更好。首先，它能提高學生對某問題的認識能力。從教育意義上講，主題班會主要是使學生明確、統一和強化對某問題的認識。例如，在思想道德上，增強判斷正確與錯誤的能力，提高對善、惡的識別能力,對美丑的認識能力等。其次，它能提高學生的自我教育能力。一個完整的主題班會，從設計到實施都要發動學生參與。學生可以在主題班會中“唱主角”，這使學生的創造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發揮。學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強。最后，它還能加強班集體建設。一個良好的班集體要通過多種活動來實現，而主題班會就是一項重要的活動。組織得當的主題班會，能產生凝聚力，起到促進班級學生團結的作用。主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關系的一條紐帶。好的主題班會，能觸及學生的靈魂，為他們的成長注入營養,在他們饑渴的時候得到甘露。因而會給學生留下深刻的記憶，終生不忘。因此，我們應充分利用每周一節的班會課，認真選好主題，積極引導學生開好主題班會。

　　那么，如何有效地開展主題班會呢?我覺得應當做到以下幾點：第一，要明確班會的主題，盡量讓學生參與主題的選擇。我們應該以班集體為導向，多了解每位學生，從學生的思想動態、心理問題、生活問題等方面作為主題切入點，設計實用、新穎的主題;第二，要做好準備工作，確保主題班會的實效。例如做好主題班會方案、內容，有目的、有計劃地著手準備班會的每一項活動。第三，要豐富展開形式，增強主題班會的魅力。針對不同的主題班會，班主任可以采用不同的形式進行，例如辯論式班會、交流式班會、文藝式班會等，當然也可以多種形式相結合。第四，要及時進行總結，提升主題班會的實效。班主任可以根據班會中的具體活動進行適當評價，總結具有鼓舞性，讓學生明白這次主題班會的重點。對于班會中有所欠缺的地方，也可以委婉指出，促進學生改善提高。

　　總之，主題班會對學生有著重要的引導教育意義，我們應當重視并落到實處。