這是班級常規教育《共同制定班級守則》主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一、 教學目標:

　　1 教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個遵規守紀、活潑上進的小學生。

　　2 結合學校以及班的實際，提出班級常規各項具體要求。

　　二、教學重點：重點教育學生能自覺遵守班級課堂常規約定。

　　三、 教學過程

　　(一)談話引入：同學們是二年級的學生，對上課的基本要求已有初步的了解。在開學前兩周，同學們有很大的進步。誰來談談你有哪些進步?

　　1、學生在小組內談自己在開學初的進步。

　　2、班干部匯報班級良好的方面，還存在哪些問題。如：班干部組織課前侯課、上課積極舉手回答問題等。

　　3、教師小結：好的方面繼續發揚，存在的問題我們來分析原因，找到正確的做法。

　　(二)看圖，說一說，議一議

　　1、課前兩遍鈴聲，你會怎么做?班干部怎樣做?

　　學生談。班干部田一然、李雨桐、郭章圣、趙安琪談。

　　教師小結：候課鈴聲響起，請你迅速而安靜地走進教室，準備好學習用品，書本、文具統一放在桌面的內上角。班長督促檢查學習用品準備，組織同學靜候老師上課。老師未到李晨璐負責找老師、找班主任。

　　上課鈴聲響起，老師示意上課，班長發出“起立”口令，師生問好后，學生方可坐下(體育課由教師帶領學生3分鐘內安靜有序離開教室，進入操場)。

　　師生示范，指出個別同學存在的問題。

　　2、課中怎樣聽講?請你和同位談一談。

　　請兩組同位介紹怎樣才是會聽講?學生談。

　　教師小結：

　　(1).坐姿端正：

　　上課時坐姿端正，雙臂平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏)，抬頭挺胸身體坐直。

　　(2).專心傾聽：

　　上課時專心致志地聽講，積極思考，眼睛注視老師或黑板;不隨便講話，不做與上課無關的事情;未經老師許可不得離開座位和教室。

　　(3).舉手發言：

　　要發言先舉手，舉手時屁股不能離開坐凳;經老師批準后，起立發言，身體立正，態度大方，聲音響亮，語速適中;老師或同學發言時，其他同學認真傾聽，不隨便插話。

　　(4).讀書寫字：

　　讀書寫字，做到專心投入、姿勢正確。朗讀時入情入境，雙手拿書，書本向外自然傾斜;寫字時，認真工整，做到“三個一”(眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳)。

　　3、下課

　　下課鈴聲響起，我們應注意什么?

　　學生談。

　　教師小結：下課鈴聲響起，老師宣布下課后，班長喊“起立”，師生道別;學生做好下節課的準備后，才能離開座位。

　　(三)管理措施(評比欄以小組為單位每周評比)。

　　1、信任每一位同學。每位同學在開學兩周有出色表現，獲得本學期信任指數最高級5顆星。平日里如違反班級常規，名字會被記到黑板上，如不及時改正會被扣掉一顆小星。平日積極表揚“老師不在“遵守紀律、值得信任的同學。

　　2、4人為一小組，其中1人為紀律組長，負責語文、數學之外課堂紀律提醒、記錄、一周一總結。個別嚴重的同學可以下課后向班主任匯報。老師與其談心。每周為遵守紀律小組在評比欄中加標志。1人學習組長負責檢查作業。1人衛生組長，負責每天檢查小組內是否有紙，是否把物品放入儲物柜。1人友愛組長負責眼保健操工作，愛自己，關愛他人。如果小組內出現矛盾，小組本周不能加標志。每周評選優秀小組，小組突出個人。

　　3、共同制定班級守則。(以課堂聽講為主)

　　(四) 小結：

　　剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。