這是《向幸福出發》主題班會競賽教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　教學目的：

　　1、理解幸福存在于生活的方方面面，學會發現、尋找幸福，就會更幸福。

　　2、體會幸福不僅是刻骨銘心的經歷，同時也是點點滴滴的瞬間。

　　3、樹立尋找快樂，享受快樂的意識，懂得幸福就是即能獲得當下的快樂，又能收獲更加滿意的未來。

　　教學重點：

　　理解幸福存在于生活的方方面面，學會發現、尋找幸福，就會更幸福。。

　　教學難點：

　　樹立尋找快樂，享受快樂的意識，懂得幸福就是即能獲得當下的快樂，又能收獲更加滿意的未來。

　　教學時間：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　誰能說說什么是幸福呢?你覺得最幸福的是什么事?(學生自由交流)今天我們就來學習第四課《向幸福出發》(老師板書課題)

　　二、主題活動

　　生命故事

　　講述小貓媽媽給小貓講什么是幸福的故事，引導學生感悟幸福是人生的至高財富，幸福面前人人平等。懂得只要調整心態，找準方法，積極行動人人都可以幸福。

　　教師可深情講述《生命故事》，注意讀出感情，渲染氣氛。然后鼓勵學生表達他們此時的內心感受：這個故事帶給你怎樣的感受?你對幸福又有什么新發現?

　　通過這個事例，引導學生感受：幸福是人生的至高財富，幸福面前人人平等。只要我們調整心態，找準方法，積極行動，每一個人都可以讓自己更幸福

　　學生結合實際，說說讓自己幸福的小事，感受幸福是人生的至高財富，幸福面前人人平等，激發學生尋找幸福。

　　生命萬花筒

　　1、讓學生發個*曬一曬：最近一個月讓你感覺特別幸福的一件事，越具體越好，并且說說這件事的幸福程度有幾分?

　　2、講一講我的幸福故事，其他同學認真聽并評一評(以十分為滿分)。

　　3、議一議：假如你是版主，你會有哪些不一樣的感受?

　　三、小結

　　是啊，幸福存在于生活的方方面面，或許是那些刻骨銘心的經歷，或許是那些點點滴滴的瞬間，都需要我們去發現，讓我們做個有心人去發現幸福吧。

　　第二課時

　　一、新課導入

　　生活中有許多讓我們幸福的事，那么，我們怎么去發現幸福呢?我們繼續學習《向幸福出發》

　　二、生命探索

　　師：我們來做個趣味實驗：你選那類零食?

　　1、教師讀生命探索里的趣味測試，學生思考選擇：你會選擇下面哪一類零食?。

　　2、學生選擇后，想一想：你覺得四類零食應分別填在圖中的那個位置?

　　3、學生填完后，小組交流。

　　4、全班交流。

　　三、生命氧吧

　　幸福就是既能獲得當下的快樂，又能收獲更加滿意的未來。

　　1、結合教材，講解：幸福=快樂+意義。

　　2、小組交流幸福=快樂+意義。

　　3、試一試。

　　四、小結：

　　第三課時

　　一、談話導入

　　上節課我們明白了：幸福就是既能獲得當下的快樂，又能收獲更加滿意的未來。幸福就是快樂加意義，這節課我們繼續探索幸福，找到屬于自己的幸福秘方。

　　二、生命情懷

　　讀一讀：海子的《面朝大海，春暖花開》和英國哲學家大衛·秀謨的名言，感受幸福。

　　三、生命加油站

　　師：找到自己的幸福秘方，你一定可以更幸福!讓我們攜手——向幸福出發。

　　1、學習文中的五個幸福秘方。

　　2、分小組討論交流：你還有哪些獨特的幸福秘方，跟同學一起分享吧。

　　3、全班交流

　　四、小結：

　　相信同學們已找到屬于自己的幸福秘方，你一定會更幸福，讓我們一起向幸福出發，做一個快樂幸福的人。

　　活動目的：

　　1、理解幸福是一種主觀感受，每個人都可以獲得幸福。

　　2、初步形成“讓自己更幸福”的積極愿望。

　　3、初步掌握增進幸福能力的具體方法。

　　活動的重難點：

　　形成一種生活態度，引導一種生活方式。

　　活動準備：

　　收集有關幸福的名人名言、課件等。

　　活動時間：

　　1課時

　　活動展示建議：

　　活動過程：

　　一、由主持人組織，導入新課。

　　二、出示課件。

　　活動一：

　　結合“生命故事”與“生命萬花筒”的內容，交流分享為什么“抬起頭”、“向前走”，幸福就會永遠跟隨?通過自己的學習有什么啟發?談談自己是如何理解“幸福是人生的至高財富，幸福面前人人平等”?進一步交流分享自

　　己怎樣找尋幸福的方法的呢?(由四小班主持)

　　1號、領讀“生命故事”的文字敘述，說說自己知道了什么?這個故事告訴了什么?

　　2號、交流分享為什么“抬起頭”、“向前走”，幸福就會永遠跟隨?

　　3號、聯系自己平時對幸福的理解，談談自己通過的學習有什么啟發?說說自己是如何理解“幸福是人生的至高財富，幸福面前人人平等”這句話的?

　　4號、進一步交流分享自己怎樣找尋幸福的方法的呢?5號、6號作補充?

　　教師強調：

　　交流時注意結合平時生活的實際談談怎樣找準方法，怎樣積極行動，使自己更幸福呢?

　　活動二：結合“生命探索”與“生命氧吧”的內容，交流分享自己對幸福的理解，為什么說相同的事情，不同的人有不同的感受呢?根據教材的內容，說說自己該如何?鸚腋D兀恐傅即蠹依?檬檣?3頁的“議一議”的題目，進一步交流自己對幸福度的領會?并反思自己對于幸福的人生態度及獲得幸福的行為方式?(由五小班主持)

　　1號、先閱讀教材再交流分享自己對幸福的理解，為什么說相同的事情，不同的人有不同的感受呢?

　　2號、進一步說說自己該如何?鸚腋D兀坑心男┚嚀宸椒?兀?/p>

　　3號、交流分享為什么每個人的幸福度不同呢?請舉例說說?

　　4號、指導大家利用書上13頁的“議一議”的題目，進一步交流自己對幸福度的領會?并反思自己對于幸福的人生態度及獲得幸福的行為方式?

　　5號、結合書上14頁的“試一試”說說自己如何找到生活中的快樂和意義呢?

　　6號、作補充?

　　教師強調：

　　交流分享時要給自己作一個評判，要從中感受到每個人的幸福度是有差異的，自己有什么啟發?

　　活動三：

　　結合“生命情懷”與“生命加油站”的內容，交流分享自己在反思獲得幸福的行為方式時會有哪些選擇?談談自己在現實生活中會選擇的是什么?自己的真實想法是什么?介紹自己還有哪些獨特的幸福秘方?(由六小班主持)

　　1號、領讀書上14頁的“讀一讀”并交流分享自己在反思獲得幸福的行為方式時會有哪些選擇?

　　2號、進一步談談自己在現實生活中會選擇的是什么?3號、結合自己的實際情況說說自己的真實想法是什么?

　　4號、聯系書上“生命加油站”的內容進一步介紹自己還有哪些獨特的幸福秘方?

　　5號、6號作補充?

　　教師強調：

　　同學們一定要結合自己的生活狀況談談自己如何找到自己的幸福感，注意交流書上提供的幾個幸福秘方自己用過哪些?有什么感受?

　　學以致用，當堂檢測：

　　1、同桌交流分享自己平時是怎樣感受幸福的?

　　2、小班內交流怎樣找到幸福的秘方的方法有哪些?