這是學習經驗介紹主題班會總結，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　今天下午的班會，我已經是“預謀”已久了。那就是準備組織一次班內同學的學習經驗交流會。上周我就開始籌劃這件事，并專門找了幾個老教師請教經驗。上周三的時候，我向同學們征求意見，讓大家推薦那些在某一個學科學得比較好的同學。周六的時候，我把課代表聚集了一下，詢問了大家推薦的名單。然后最終我們確定了每個學科為兩個同學。當然我還準備了一份小小的禮物。

　　周六晚自習，我把大家推薦的同學叫了出來，跟大家說了一下周一的安排，讓同學們回去準備一下。周日利用沒課的時間，我去買回來禮物，應幾位科代表的意見，這次買的禮物是馬上就會用到的“手套”一副。

　　今天下午，我早早來到教室，開始準備這次班會。五點的時候，我們正式開始。首先，在開這個經驗交流會之前，我策劃了一個小的活動。那就是為大家在十一中的最后一個生日慶生。我把這個月過生日的同學的名字念了一下，大家開始鼓掌。我說：“這些同學都是這個月的生日，但是由于種種原因，我們把他們的生日放到班會這天一起過，就算是過“生月”了。我們一起為他們慶祝生月。當然我還準備了一份小小的禮物，那就是小生日蛋糕一個，祝他們生月快樂!”說完之后，大家哈哈的笑了。后來是正好今天過生日的肖康為每個小壽星頒的禮物。大家還高興地為他們唱“生月”歌。

　　接下來是我們的經驗交流會。我們按照語數外理化生的順序依次進行。第一個上臺的是成亞童，她做的報告簡潔明了，條理清晰。通過自己的總結為大家解讀如何在平時學好語文。我印象中很清晰地一點是，學語文的時候要注重積累，比如說練字，哪怕每天只練一個字，日積月累，就能有收獲。再就是寫日記，這時寫好作文的一個關鍵積累。趙魁對于語文的學習經驗則更側重每個題目的解題思路和做法。他為大家詳細分析了語文試卷中每個題目的解題技巧，并把自己的一些做法以及別人的一些好的做法介紹給大家。每個環節都說的很詳細，也很認真，說心里話，平時覺得趙魁是比較內向的，但是給大家介紹經驗的時候，卻很有大將風范，很自然，很像一個講師。然后是數學兩位同學滿繼龍和孟小娜。滿繼龍明顯有些緊張，稍微有些不自然。但是他的經驗介紹卻對大家很受用，大家都在仔細地聽。最后，滿繼龍為大家舉了一個例子，讓大家通過一道數學題來體會學習數學的技巧和樂趣，大家樂在其中，明白了很多道理。孟小娜則主要介紹了學習數學的一些方法，包括如何整理錯題，如何培養學習興趣以及通過和老師的交流的所想所思。看得出來，孟小娜和滿繼龍都是經過精心準備的，所以在說的時候都顯得很自信。英語介紹經驗的是李美佳和王紅梅。李美佳主要介紹了平時的英語學習中，如何把英語學好，比如早自習的利用，單詞的記憶方法，還有聽力如何快速提高和平時英語如何積累。李美佳的介紹更側重從學習方法上如何掌握英語的學習，對于大家平時英語的學習幫助很大。而且李美佳給大家的建議也很中肯，大家都聽得非常認真，也為她報以最熱烈的掌聲。而王紅梅則從各個角度進行分析，比如英語聽力材料如何運用，閱讀理解怎么去做，在講解的時候還給大家舉了幾個例子，說明某一類題目如何去解決，迎來了大家陣陣的掌聲。下午的經驗介紹，六位同學說完之后，已經快下課了，我決定剩下的六位同學晚自習繼續介紹，下午還剩下點時間，我們進行了自由提問。期間孫權、王耀樂等同學積極提問，李美佳、王晨、成亞童、趙魁等同學積極進行解答。

　　晚自習第一節課，我們繼續我們的經驗介紹。首先上場的是李文東。他給大家介紹了自己學習物理的一些方法，并給大家舉了一個例子，告訴大家像類似的題目怎么來進行解答。還向大家介紹了他平時對于物理學習的一些方法。閻炳鑫對于物理的介紹更詳細一些，其間還穿插著一些提問，比如問大家筆記怎么用，問大家考試的方法等。他還向大家介紹了一些課前，上課和課后如何學習的方法以及錯題本的整理方法?；瘜W介紹的是許亞萍和張文泰，許亞萍的介紹條理比較清晰，給大家提出了一些學習化學的一般規律，還有學習中遇到問題的解決辦法，雖然有些笑場，但是對于化學學習方法的介紹，作為化學教師，我還是很認可的。然后是張文泰，他的介紹別出心裁，講了“一二三”和“作提看”。“一”是指一個本子，即課堂筆記本，“二”是指準備一個膠棒和一把小刀，“三”是指準備紅藍黑三色筆。“作”是指作業;“提”是指如何提取自己所需要的精華;“看”是指平時如何看自己的資料。講得很有新意且大家很感興趣。最后提到的意見是讓大家以后每天早自習講一個題，很好的建議。生物介紹的同學是王麗群和臧新桐。王麗群給大家介紹了生物的學習技巧，告訴大家生物其實應該算是理科中的文科，要注重記憶。并且平時一定要注重課本知識的鞏固，平時不能把課本棄置一邊。臧新桐在王麗群的基礎上，也向大家倡議課本不能丟，并且給大家介紹了考試之前該怎么去進行學習和生物學習的一些自己的經驗。

　　今天的經驗介紹總體下來，用了接近兩個小時的時間，這是我沒有想到的。之前總擔心會冷場或者介紹者不好意思匆匆趕時間，沒想到的是同學們這么的“給力”。把自己的切身體會和看家本領都毫無保留的奉獻給了大家。可以說，我們今天搞的這次經驗介紹是十分成功的，大家在聽完報告之后，都摩拳擦掌，有很多的思考，這在下課的時候大家的積極討論上就能看得出來。今天的報告，大家都在仔細的聽，我也在每個同學講完之后，簡單的總結一下，與大家進行簡單的交流，并把準備好的禮物——手套，送給每一位演講者。每次同學介紹完之后，大家都會送來熱烈的掌聲。

　　最后我說：“同學們，通過今天的經驗介紹，我們看到了我們身邊每一位優秀的同學的做法，這對我們是一個啟迪和幫助，希望大家以這些同學為榜樣，積極討論學習的方法，尋找適合自己的好的學習方法。在今后的學習中做到事半功倍的效果。在這里我們要感謝這些為我們準備了精彩報告的同學，是他們的不吝賜教，才讓我們獲益匪淺。”這時教室里響起了經久的掌聲。然后我繼續說：“通過今天這個報告，我也同時想謝謝我們的每一位課代表，是他們去年一年辛勤的付出，為大家抱作業、收作業、發學案、布置作業，才讓我們每個同學能及時的完成作業，所以還應該把掌聲獻給課代表們。 今天上臺的同學里面，有很多課代表，當然，也有兩名課代表還沒有上臺，我們同樣應該感謝他們，她們是語文課代表石俊和生物課代表趙虹月。”教室里又響起了掌聲，我把同樣是手套的禮物遞到她們手中。

　　今天一天的班會課，安排的慢慢的，但是我覺得，大家的收獲也一定有很多。當然，這只是我們系列主題班會的開始，后面我們還會組織更多這樣好的班會，讓大家能夠多學習一些方法，少走一些彎路。