這是《養成好習慣，做個好少年》主題班會教學設計，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目的：1、讓學生了解媽媽的愛，感受媽媽的愛，體驗親情的無私和偉大，主動愛媽媽。

　　2、從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　活動準備：1、制作心愿卡，邀請媽媽參加班隊會。

　　2、媽媽對我的教育故事。

　　3、學唱兩首歌。

　　活動過程：

　　1.上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。(幻燈)在我們的成長道路上，有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會主題就是：我的好媽媽。有好些孩子的媽媽來到了我們的課堂，誰是我們今天課堂上第一個勇敢的孩子，能將你手中的鮮花送到你的媽媽面前，并且將媽媽帶到我們的座位上來呢?

　　其他的孩子假如你的媽媽也來到了我們的課堂，請你向她學習，給媽媽一個擁抱，給媽媽一個親吻，并把媽媽帶到你所在的小組入座，讓媽媽和我們一起共度快樂時光。(邀請)讓我們用熱烈的掌聲感謝媽媽的到來，感謝媽媽的支持，感謝媽媽的參與。

　　2.下面，就讓我們用一句贊揚的話來介紹自己的好媽媽。先請媽媽到場的孩子。有些孩子的媽媽因為工作不能來到我們的課堂，但是他們帶了媽媽的照片，讓我們一起來分享他們的美好瞬間吧。(展示照片，貼。)

　　3.一張照片，就是一個美好的回憶;一聲贊揚，就是對媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬萬個孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶” 。讓我們一起來輕輕吟唱這首經典的老歌：《世上只有媽媽好》

　　4.孩子們的歌聲非常優美，美得讓老師想起了一個故事，故事里的蘋果樹一生都在為一個小男孩付出。下面，讓我們一起來觀看一個故事：男孩和蘋果樹。(播放視頻)

　　邊看故事邊思考：你覺得這是一顆怎樣的蘋果樹?

　　在你身邊有哪些人就像這棵蘋果樹?

　　5.是呀，他們都是我們成長當中的蘋果樹，尤其是我們的媽媽，從我們出生開始，媽媽就像這一棵蘋果樹，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經為你做了哪些事情?

　　6.我們和媽媽朝夕相處，他們為我們所做的一切豈止是三言兩語能說得完到得盡的呢?那么就讓我們選擇一個給你留下深刻影響的故事，來講講媽媽對你的教育吧。(學生講故事：涉及內容：玩耍不知安全，媽媽教育;獨自行走獨木橋很害怕，媽媽鼓勵;沒聽媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒;和媽媽逛商場走散了很著急;不聽媽媽的勸告玩耍太熱感冒了……)

　　7.孩子們有這么多故事，媽媽心中一定也有許多故事，下面，讓我們來聽聽媽媽的故事。(有請張培根的媽媽：教育學生鍛煉身體少生病是最重要的。黃睿的媽媽：教育學生行走玩耍注意安全。徐書婷媽媽：教育學生學習的最好老師是濃厚的興趣。意在以真實的家庭故事教育學生。)

　　8.孩子們的一個故事，就是一個幸福的回憶，媽媽的一個故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠牽著我們的手;媽媽的身體永遠給我們擋風雨;媽媽的愛是是夏日里清涼的風;媽媽的愛是冬天里溫暖的火;媽媽的愛是我們生病時候一杯溫熱的水;媽媽的愛，是我們健康時候一個放心的笑。

　　在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽(幻燈片：慈母手中線)。

　　在現代，兒童文學家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。(看幻燈片)

　　9 .孩子們，當我們來到世上的那一刻起，媽媽就多了一項繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿足我們買各種玩具和書籍，我們的媽媽，總是那么辛苦，那么努力，那么毫無怨言地撫養我們長大?？墒?，年幼無知的我們又是怎么報答媽媽的呢?(看幻燈片：你知道嗎?)

　　10、以前，我們所有的無知無意識，媽媽都不會跟我們計較，但是我們不能永遠那樣無知下去，媽媽送我們上小學，就是為了讓我們學到更多的東西，我們在老師的教育下，漸漸懂得再也不能像以前那樣報答媽媽了，那么，我們應該怎么去做，才是對媽媽最好的報答呢?讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。(讀心愿卡)

　　11.孩子們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對媽媽最好的報答， 媽媽給了我們生命里全部的愛，讓我們把最美的鮮花獻給她，把最好的祝福獻給她，把最深情的歌兒獻給她。(播放視頻，表演唱《我的好媽媽》)

　　請孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個莊嚴的承諾：我們都有一個好媽媽，我們都做好娃娃。

　　《好習慣早養成》班會方案

　　一、活動目的：

　　具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學生特點，通過生動的表演、精彩的比賽，對學生進行全方位的習慣培養。

　　二、活動準備：

　　1 進行前測問卷調查，分析學生存在的問題和現狀，有針對性的制定培養內容。

　　2 學習培養習慣的行為規范。(小學生守則、兒歌等)

　　3 學生根據生活當中應用的禮貌用語，自編英語短劇。

　　4 學生根據語文課學習的課文，自編課本劇。

　　5 學生根據自己一學期的成長過程，改編三句半，學唱勞動最光榮歌曲。

　　三、活動過程：

　　主持：尊敬的家長，敬愛的老師，親愛的同學，《好習慣早養成》班會現在開始。

　　(一)表演部分：

　　主持人：我們踏進美麗的校園已經快一個學期了，在這里我們學到了知識，結識了朋友，懂得了做人的道理，還養成了很多好習慣，聽，同學說出了我們的心里話。

　　三句半

　　校園今天真熱鬧，

　　小朋友們齊歡笑，

　　要問今天啥日子?

　　—開放日!

　　今天的天氣真晴朗，

　　迎來了各位好家長，

　　我們向爸爸媽媽爺爺奶奶來匯報，

　　—快鼓掌!

　　記得剛剛來校園，

　　又驚又喜心里顫，

　　什么事都得自己干，

　　—不習慣!

　　我們在家是“小皇帝”，

　　爺爺奶奶是“奴隸“，

　　想想過去真慚愧，

　　—太可氣!

　　剛入校，不會穿衣和疊被，

　　連基本的自理都不會，

　　心里面是干著急，

　　—掉淚滴!

　　校園生活三個月，

　　好像海上頂風船，

　　為了德智體美全發展，

　　?—不怕難!

　　風吹楊柳萬千條，

　　科任學科啥都學，

　　各項比賽爭第一，

　　—列前矛!

　　老師待我像媽媽，

　　學習生活一手抓，

　　父母看我們進步大，

　　—笑哈哈!

　　老師對我們親又親，

　　為小朋友們操碎了心，

　　我們長大以后不忘本，

　　—報師恩!

　　老師教我們真不易

　　要給老師、父母爭口氣

　　學好本領報祖國

　　—再努力!

　　紅旗飄飄舞東風，

　　我們要成為合格小學生，

　　要把好習慣早養成，

　　—做好兒童!

　　為了今天的大聚會，

　　大家辛苦來準備，

　　后面還有好節目，

　　—撤退!

　　主持人：都說習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關鍵，請欣賞大家表演的新童謠《拍手歌》。

　　你拍一，我拍一，上課發言要積極。

　　你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。

　　你拍三，我拍三，我學功課不怕難。

　　你拍四，我拍四，從小就要立大志。

　　你拍五，我拍五，寫好作業不怕苦。

　　你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。

　　你拍七，我拍七，互幫互助解難題。

　　你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。

　　你拍九，我拍九，用腦用最也用手。

　　你拍十，我拍十，認認真真學知識。

　　主持人：生活的本領不是天生來的，要靠勤奮的學習，刻苦的鍛煉，小鴨和小鷹進食靠自己學會了游泳和飛翔，請看，課本劇表揚《自己去吧》。

　　課本劇《自己去吧》

　　旁白：從前，在小河邊住著小鴨和鴨媽媽一家。

　　小鴨：媽媽，您帶我去游泳好嗎?

　　媽媽：小溪的水不深，自己去游吧!媽媽相信你會成功的，我們鴨子世代都有這項本領，你能做到的!

　　旁白：小鴨來到河邊，剛碰到水，立刻收回來。

　　小鴨大聲說：呀!水真涼!朋友們，我行嗎?

　　旁白：小鴨又來到河邊，碰到水，又立刻收回來。

　　小鴨大聲說：呀!水多深啊!朋友們，我行嗎?

　　旁白：它再次來到水邊，勇敢的下去，越游越高興。

　　小鴨大聲說：啊!我學會游泳啦!

　　旁白：小鴨跑回家。

　　小鴨：媽媽，我學會游泳了!游泳真有意思!

　　鴨媽媽：你真棒，我的孩子，媽媽為你驕傲!

　　旁白：小鴨順著小河往下游，聽見小鷹和媽媽的對話。

　　小鷹：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎?

　　鷹媽媽：山那邊風景很美，自己去看吧!你行的!

　　小鷹：山那么高，我行嗎?

　　聽了大家鼓勵的話，鼓起勇氣使勁向上飛。

　　小鷹：風真大呀，我會被刮死的，朋友們，我行嗎?

　　聽了大家鼓勵的話，鼓起勇氣使勁向上飛。

　　小鷹：朋友們，我飛過山了，這邊的風景真美!

　　小鷹：媽媽，我學會飛翔了!那邊風景真是美極了!

　　鷹媽媽：媽媽的好孩子，你真勇敢!將來你會飛得更高的!

　　旁白：親愛的同學們，小鷹和小鴨克服困難學會了本領。我們也要向它們一樣。爺爺奶奶爸爸媽媽，請相信我們，讓我們————

　　齊說：自己去吧!

　　主持人：我們都有一雙靈巧的小手，我們要學習小喜鵲和小蜜蜂，做勤勞的孩子，請聽表演唱《勞動最光榮》。

　　太陽光金亮亮，

　　雄雞唱三唱。

　　花兒醒來了，

　　鳥兒忙梳妝。

　　小喜鵲造新房，

　　小蜜蜂采蜜糖。

　　幸福的生活從哪里來?

　　要靠勞動來創造。

　　青青的葉兒，紅紅的花，

　　小蝴蝶在玩耍。

　　不愛勞動不學習，

　　我們大家不學它。

　　要學喜鵲造新房，

　　要學蜜蜂采蜜糖。

　　勞動的快樂說不盡，

　　勞動的創造最光榮!

　　主持人：好習慣早養成，樣樣做起來我都行，請看打花巴掌表演《好習慣》。

　　打花巴掌正月正，我要做個好學生;

　　打花巴掌二月二，助人為樂做好事兒;

　　打花巴掌三月三，做事麻利省時間;

　　打花巴掌四月四, 孝順父母好孩子;

　　打花巴掌五月五, 愛護花草和樹木;

　　打花巴掌六月六, 要按規矩過馬路;

　　打花巴掌七月七, 禮貌用語記心里;

　　打花巴掌八月八, 別人的東西不能拿;

　　打花巴掌九月九, 誠實守信記心頭。

　　(二)競賽部分

　　小主持人：良好的行為習慣不是一天養成的，為了培養我們生活的本領，敬愛的老師和親愛的家長，在學校在家里細心的指導和幫助，我們在一天天的進步。聽聽付老師的介紹，看看我們的變化吧!

　　1老師介紹《好習慣早養成》問卷反饋分析結果：

　　大家好，現在由我給大家介紹一下“好習慣早養成”調查問卷的統計情況。在本次活動中，我們前后進行了兩次問卷調查，共發下調查問卷20張，收回了20張。通過對數據的整理、統計、分析。我們發現：

　　(1)第一次調查中很熟練系鞋帶的學生占50%，經過一段時間練習后，第二次調查中很熟練系鞋帶的學生上升到87%，提高了27%。

　　(2)在每天早上自己穿衣服這項調查中，第一次調查中發現僅有40%的學生能夠自己穿衣服，一般多的學生不能自己穿衣服。12月初又進行第二次調查發現85%的學生能自己穿衣服，比以前提高了45%。

　　通過以上數據的統計，我們不難看出，孩子們的自理能力都有了明顯的提高，好習慣在慢慢養成。孩子們的這些進步是家長、學校共同教育的成果。

　　好!現在讓我們一起看看孩子們的匯報表演吧。

　　2 進行系鞋帶比賽。

　　3 進行整理書包比賽。

　　4 進行穿疊衣服比賽。

　　班主任：水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成;孩子親身經歷的事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們在點滴小事中培養良好的行為習慣，是體驗教育的功能所在。孩子們，今天你們用各種形式匯報自己的進步，老師為你們高興家長們也露出了滿意的笑容。你們想過嗎在這些成績的背后父母給了你多少幫助，老師給了你多少指導，我提議讓我們一起感謝所有幫助你進步的人。一起對家長和老師說一聲說：“謝謝您的幫助。”剛才在課本劇表演后孩子發出了自己的心聲：“相信我們，我們能行。”

　　《培養學生良好的學習習慣》班會方案

　　活動目的：

　　引導學生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什么，不該做什么，引導學生丟掉學習上的依賴思想，養成自主學習和自我評價的好習慣;引導學生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣;引導學生丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。

　　活動過程：

　　(一)、班長致開幕辭。

　　印度有一段哲理性很強的民間諺語：有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成;養成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性;形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。

　　“行為—習慣—性格—人生”。良好的行為習慣對于一個人的成長與發展起著巨大的積極作用。臺灣習慣心理學學者郭騰尹寫了一本書叫《命好不如習慣好》，主要觀點是： 1.好習慣，是你生命的保險。 2.前半生，你培養好習慣;后半生，好習慣會照顧你。3.人生就是一場好習慣與壞習慣的拉距戰。

　　4.決定成功的核心關鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。

　　習慣是非常重要的。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以讓人放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。

　　(二)同學們討論。

　　(三)、班主任講話。

　　1、培養學生認真審題和復核的習慣。對于應用題可以在學生看完題后，讓學生復述題意，畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法;觀察時按一定的順序、找相同點和不同點;對于題目中的生字或沒見過的名詞、術語，要幫助學生弄懂，以幫助學生正確理解題意。對于計算題，要求學生做到：一看數字、運算符號、運算步驟;二看數字特點，可否合理、靈活計算等等。三要培養他們在抄題及計算過程中進行復核的習慣，要求他們每次抄完數馬上再看一遍，有錯及進糾正，做到“一步一回頭”，逐步形成習慣。當做題 發生困難時，也要復核一下，有沒有抄錯數，抄錯單位名稱。

　　2、培養檢查的習慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數量關系是否找對;列出的算式是否符合題意;計算是否正確;答題與題目的要求是否一致，有無多余或遺漏的內容、單位名稱是否準確。另外，對“答題”要進行估計，如教室長600米肯定是錯誤的，類似這種情況出現時，就要找出原因，糾正錯誤。

　　3、培養認真書寫的習慣。做數學作業，一般要求學生寫題號，格式寫正確，阿拉伯數字及符號寫規范，用直尺畫等號、橫線等。要把作業書寫情況作為評估作業的內容。

　　(四)、總結

　　良好的行為習慣對于一個人的成長與發展起著巨大的積極作用。讓好習慣伴我們一生。

　　二年級主題班會方案

　　《我和好習慣交朋友》班會方案

　　背景：目前，人類社會已經高度信息化，生活方式、學習方式、工作方式和思維方式無不經歷著一場變革，新生的和發展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學生的面前，能讓每個孩子正確認識，并容納這些新鮮事，養成能與他人良好“共處”的好習慣，是我們這些新時期德育工作者的新任務。小學德育工作的重點是：培養學生的良好行為習慣。我國著名教育家葉圣陶先生認為，“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。”;“習慣越自然越好，能力越增強越好”。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。因此，培養學生良好的行為習慣成為班主任教育工作的首要任務。在充分了解了學生的基本情況，掌握了學生的各種不良行為習慣的基礎上，確定召開本次《我和好習慣交朋友》主題班會。

　　目的：通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

　　活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。

　　準備工作：1.確定主題;

　　2.圍繞主題確定班會具體內容，選出主持人;

　　3.引導、把關、定向、排練。

　　班會過程：

　　一、教師導入：

　　師：今天我要給同學們介紹一位新朋友，你們愿意和它交朋友嗎?想知道它是誰嗎?如果你和它交上朋友，你會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習慣。

　　揭示主題：下面我宣布《我和好習慣交朋友》主題班會現在開始。有請我們今天的小主持人。

　　二、發生在我們身邊的事：

　　1.甲：好習慣能提高我們的學習成績;

　　乙：好習慣能讓我們在許多方面都表現得特別棒;

　　甲：好習慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子;

　　乙：好習慣能讓我們茁壯成長。

　　合：是啊，我們一定要和好習慣交朋友。

　　2.甲：哎，××你想和好習慣交朋友嗎?

　　乙：當然想啊!你問問咱們小朋友誰不想啊!

　　甲：你們也想嗎?(想)但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的小朋友，沒有養成良好的學習生活習慣。不信，請看發生在我們當中的事情。

　　小品《發生在我們身邊的事》

　　3.師：看了剛才的小品，小朋友們說說看，你發現了哪些不良習慣?

　　4.同學們自由發言：①亂丟垃圾 ②不懂禮貌進屋不敲門③上課講話不守紀律 ④隨意下地⑤不講衛生⑥打架

　　師：這些不良習慣都是我們班一些小朋友表現出來的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些?并說說還有什么害處?

　　小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發言。

　　①說話不文明②上課時不認真聽講③老師講課時隨便亂講話④上課時搞小動作 ⑤考試看別人 ⑥做了錯事不能勇敢承認錯誤⑦ 不完成作業⑧不熱愛勞動

　　5.甲:哎……看來，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習慣。

　　乙：唉，辦法來了，請聽快板表演《好習慣要牢記》，那可是我們每天都要牢記的行為規范哦。

　　三、我該怎么辦：

　　師：一段輕松的快板過后，相信同學們也有了不少的收獲。下面我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。

　　1 、明明在做作業時碰到難題，怎么也想不出來，于是他就把同桌的作業拿過來抄。

　　師：這位同學，你贊同他的做法嗎?當你碰到難題的時候，你會怎么做?(你真是個好孩子，獎你一朵誠實之花)

　　2、課間冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了門后。

　　師：這位同學你認為他的做法對嗎?如果是你，你又會怎樣做呢?(謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花)

　　3、 小紅的書本掉到地上，小東幫他拾起來，小紅什么也沒說。

　　師：你認為小紅對嗎?你幫小紅想想，她該說什么?(真是個懂禮貌的孩子，獎你一朵禮貌之花)

　　4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。

　　師：這位同學你來說說他們的做法對嗎?你又會怎樣做呢?(感謝你精彩的回答，老師也送你一朵禮儀花，希望你繼續作一個講文明，懂禮貌的好少年。)

　　師：通過我剛才的訪問呢，我發現我們班的小朋友既講文明，又懂禮貌。

　　四、生活習慣不能忘：

　　甲2：是啊，我們少先隊員就應該時時講文明，事事懂禮貌，從小養成良好的習慣。

　　乙2：對，不僅要養成良好的文明禮貌習慣，更要養成良好的生活習慣。請聽(xxx)為大家帶來的相聲《講衛生》。

　　甲2：笑過之后，我們大家會發現，這么個講究衛生可不好。千萬不要向相聲里的(xxx)學習。

　　乙2：好啦，下面我們來一個有意思的活動收拾書包比賽。還得懇請我們的老師給我們當裁判員。

　　甲3：激烈的比賽過后，也是該和大家說再見的時候了。

　　乙3：下面我宣布二年《我和好習慣交朋友》主題班會到此結束，下面請班主任老師給我們作總結。

　　五、班主任總結：

　　今天的班會活動，小朋友們的表現都非常不錯，希望小朋友們能通過這次班會，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話： “播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。”相信今天一個好習慣，將會成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學們個個都能成為全面發展的合格小學生。

　　《養成好習慣，學會整理》

　　——主題班會方案

　　一、班會目標：

　　1.讓學生經歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類，初步養成有條理地整理事物的習慣。

　　2、通過學生的合作學習，促進學生的獨立思考、合作交流的意識與能力的發展。

　　二、班會過程：

　　(一)聯系生活，創設情境

　　1、引入課題

　　2、師：小朋友，你們在家里幫爸爸媽媽做什么家務活?

　　3、(學生回答后，教師可以給予適當的鼓勵，借機對學生進行愛家庭、愛勞動的教育。)

　　4、師：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要講究科學的方法，才能做得好。今天，我們來研究一下如何整理房間。

　　5、帶學生到學校凌亂的圖書館。

　　6、師：這是學校的圖書飯，看到這個房間，你有什么想法?

　　7、(學生可能會說很亂、不好看、找東西不好找等，教師可以不做評判。)

　　8、師：老師也認為這樣亂放東西不好，但是之前這里是很整齊的，我們的小朋友看完了圖書，下完了棋沒有好好地整理，沒有養成整理的好習慣。這樣做好不好啊?(生回答：不好)

　　9、那老師希望我們每個同學都能養成將物品擺放整齊的好習慣，好不好?(好)現在老師想請小朋友幫我想想，怎樣才能把圖書館整理好，為什么?請同學們舉手回答。

　　10、學生與老師互相交流后，達成一致的想法。

　　(凳子、花、棋類如何擺放，書如何分類擺放)

　　(二)動手實踐，學生分配任務將圖書館整理整齊。

　　(三)反思總結，課外延伸

　　1、師：這節課你們高興嗎?通過這節課你知道了什么?

　　(從二年級開始就要逐步培養學生的反思意識和總結能力，可以不要求學生回答得十分完整。)

　　2、實踐活動：運用這節課學的知識，整理一下自己的房間，把你的好經驗介紹給同學。

　　三、班會小結

　　本次班會課讓學生能夠在實踐中體會好習慣的養成的重要性，同時讓他們懂得整理也要講究一定的技巧。在整理的實踐過程中，學生非常積極，丁煒鑫同學為了撿一顆躲進角落的棋子，不惜趴在地上去撿。還有班里最調皮的徐銘澤同學，當同學們都走出圖書館，他還發現了一本沒擺好的書，但又夠不著書柜的上端，于是站在小板凳上才艱難地將書放上去。其他同學表現也比較好，都很積極。最后全班同學集中在教室里討論本次班會的所得，學生紛紛表示回家后會幫爸爸媽媽整理房間。

　　“愛書進行時”主題班會設計方案

　　活動背景：

　　成功教育從習慣養成開始。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運。”可見，習慣的重要性。而低年級是習慣養成的最佳時期，如果孩子養成良好的習慣，那么將會終生受益。

　　我現在任教的是剛升入二年級的孩子，我將低年級學生基本習慣的養成作為教育重點，經過一年的習慣養成訓練，孩子們在坐、立、行、就餐、上課發言等方面已經有了較好的習慣。但近期我發現了我班學生在使用教科書方面的一個新的現象：孩子的新書剛發下去沒有幾天，而且開學時都已包好書皮，但是沒過幾天有的孩子的書皮已經掉了;有的孩子書皮完好，但是書頁已經被撕破了，更多的是書頁卷角、書頁臟。書是伴隨我們一生的朋友，尤其在學習階段，更是我們離不開的朋友。為了讓孩子們認識到書——這個重要朋友，需要我們好好愛護，為此我決定召開“愛書進行時”主題隊會，引發孩子對愛護書籍的思考，并學會愛護書籍的方法，并逐步養成良好的習慣。

　　活動目的：

　　1、使學生感悟到自己的行為給書籍帶來的傷害，給自己學習帶來的不便，從而認識到愛護書籍的重要性。

　　2、掌握一定的愛護書籍的做法。

　　3、家長與學生互動，引起家長對孩子習慣養成的重視。

　　4、引發孩子對讀書的興趣。

　　活動準備：

　　1、調查統計表：

　　不會包書皮的人數

　　書頁破損的人數

　　書頁臟的人數

　　書頁卷角的人數

　　書頁完好的人數

　　2、學生書的照片：卷角、破損、臟等樣子的書照片，以及好書的照片，做成課件。

　　3、準備包書皮的材料。

　　4、布置教室，把桌椅按照四人一組的模式。

　　5、邀請部分家長參加班會。

　　6、從學校圖書室整理出破損的圖書。

　　活動過程：

　　一、拋出問題，引發思考

　　(一)請同學拿出自己的語文書，并互相交換，尋找差別。

　　(二)出示照片：本班學生卷角、破損、臟等樣子書的照片，以及使用干凈整潔書的照片，使同學更加直觀地感受到兩者的差別。

　　(三)短?。骸秮碜詴脑V說》

　　內容：夜深了，幾本書從小明的書包了爬了出來，有的灰頭土臉，有的拄著拐杖、打著繃帶，還有的在臉上胡亂地劃了許多圖案……，他們在一起訴說著主人給自己帶來的傷害……。

　　(四)交流討論：

　　1、書為什么十分的痛苦?

　　2、破損的書給我們的學習帶來了那些不方便?

　　3、大家齊動手，把短劇中的書進行修補，恢復原狀。

　　4、如何做才能把我們的書修復整齊?

　　給書包書皮，輕輕地翻書，不在書上亂畫亂涂，看見卷角趕快撫平。

　　二、體驗實踐，引發行動

　　(一)同學開展護書行動

　　1、為書洗洗臉

　　同學用橡皮、修正液等工具擦凈書中的污跡;

　　2、為書補補衣

　　同學用膠帶對書中的破損處進行修補;

　　3、為書平衣角;

　　同學用膠帶把已經翻卷的頁角粘平;

　　4、為書穿新衣。

　　(1)小組內互相說一說如何包書皮;

　　(2)每組派一名家長，指導組內孩子包書皮;

　　(3)每組推薦一名包書皮最好的同學，講一講如何才能包好書皮。

　　(二)運用本領服務同學，感受服務他人帶來的快樂

　　教師出示從學校圖書室搜集的破損的書，請同學們運用所學的護書的方法，為學校圖書室的書進行修補。

　　1、同學以小組為單位，為書進行修補

　　(1)組內進行分工;

　　(2)展示工作成果;

　　2、交流心得，感受快樂

　　(1)此部分學生的交流教師重點引導學生明白大家共同做一件事時分工合作的重要性;

　　(2)將負責學校圖書室的老師請到班會現場，向同學們的勞動表示感謝。通過這一環節讓學生感受運用自己的本領服務同學、學校，乃至社會帶給自己的滿足與快樂。

　　3、實際應用，群策群力

　　二年級課程中美術、音樂等的教材都是循環使用，大家一起討論如何使循環用書保持整潔。

　　總結歸納出：

　　(1)為書包皮;

　　(2)每節課后將書上交，由課代表負責保存;

　　(3)制定使用規則，做到：無破損、無缺頁、無污染、無褶皺;

　　(4)定期評選護書小標兵;

　　三、引深歸納，促進養成

　　(一)故事分享，引導同學從愛書到愛讀書的轉變;

　　同學講名人愛讀書的故事(簡列)：

　　●聞一多醉書

　　聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

　　●華羅庚猜書

　　著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

　　●侯寶林抄書

　　相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

　　●張廣厚吃書

　　數學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

　　●高爾基救書

　　世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

　　保護書的目的是為了我們更好地使用書、更好地讀書，自古至今有許多名人刻苦讀書的故事，通過故事的分享，讓同學感受到讀書的重要性。

　　(二)家長講述，引導學生珍惜讀書的機會

　　家長代表講述自己、自己的祖輩讀書不易的故事，引導學生珍惜現在讀書的機會。

　　(三)名人名言，示范引導

　　同學每人說一句事先搜集的有關讀書的名人名言，運用名人的效應感染、引導同學養成讀書的習慣。

　　班會后，每天展示一條學生的名人名言，由同學親自書寫到黑板上。

　　四、預期效果

　　同學們能夠明白愛護書籍的重要性，并能掌握基本的愛護書籍的方法，知道讀書的意義，對讀書有初步的興趣。

　　三年級主題班會方案

　　《感恩的心》班會方案

　　背景：

　　經常會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，現在問他學校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享;遇到挫折時，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關心后，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。

　　在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起!

　　據我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當一部分學生感恩父母的意識比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現在：有的學生不知道或漠視父母對自己的付出和關愛，不珍惜父母的養育之恩，對父母不會心存感激;有的學生只會一味向父母索取，不懂得關心、體貼、回報父母，不會幫助父母做家務;有的學生羞于表達自己對父母的愛，不會對父母說感激的話，當得到父母的照料時不會說聲“謝謝”;有的學生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母;有的學生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困;更有甚者做出忘恩負恩、傷害父母的事。針對上述現狀，我們將“感恩父母”系列活動的目標定為：

　　1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。

　　2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

　　一、活動目的

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　二、活動準備

　　1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》;

　　2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

　　3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　4、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

　　三、活動過程

　　(一)、引入

　　主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布三年級“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始!

　　(二)、學生詩朗誦《感謝你，父母》

　　讓我怎樣感謝你啊, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想捧起一片雪花

　　你卻給了我整個雪山

　　讓我怎樣感謝你, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想拾起一朵浪花

　　你卻給了我整個長江

　　讓我怎樣感謝你, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想擁有一絲陽光

　　你卻給了我整個溫暖的冬天

　　(三)、講述感恩事件

　　主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

　　(四)、唱感恩

　　主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

　　(五)、感恩方法大奉獻

　　主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　9、多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

　　10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

　　(六)、主持人：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好!讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。

　　(七)、班主任發言

　　班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

　　(八)、結束

　　在“三八”婦女節來臨之際，各校各班可以召開“媽媽，您辛苦了”活動啟動儀式，要求隊員們在周末完成一“察”、二“想”、三“看”、四“找”、五“做”、六“寫”的任務。

　　一察：觀察**的起床就寢時間，從早到晚都做了哪些家務?

　　二想：想一想這么多年來，媽媽都為你做了些什么?哪些事令你感動?

　　三看：有條件的到媽媽單位去看一看，看看工作環境，了解工作量，體會其中辛苦。

　　四找：作為兒女在體會媽媽無私奉獻的基礎上，想一想我們平時是怎樣對待**的?是否尊敬她?是否替她分擔了家務……

　　五做：在察、想、看、找的基礎上，要將尊敬父母落實在行動上。

　　六寫：給媽媽寫一封信，抒發自己對**的愛。

　　活動要求做好記錄，并中隊舉行“媽媽，您辛苦了”主題隊會。

　　演奏的《感恩的心》讓我們在美妙的音樂聲中結束本次班會。

　　擁抱親情活動方案

　　設計理念：

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　設計目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、邀請父母參加班會活動。

　　4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　甲：親情，人類永恒的話題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合： 三年級“擁抱親情”主題班會現在開始。

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事

　　(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?

　　(2)學生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　(3)乙：孩子的名字融入了父母多少的期望!他們為了給孩子取名字花了多少心思。

　　2、我成長的足跡

　　(1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　(2) 甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。(老師操作)

　　(3)乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。(兩個同學為宜)

　　(3)甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》(作者：冰心)

　　3、父母寫真

　　(1)甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

　　(2)乙：請同學們以《爸爸(媽媽)的————》為題，演講自己眼中的父母。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!

　　(3) 甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。

　　(4) 乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。

　　(5)甲：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。(課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。)

　　2、母子了解知多少

　　(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。(互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服;母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度)

　　(2)請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

　　四、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　　(1)甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?

　　(2)乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　(1)給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信……

　　(2)幫父母做家務事

　　每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　(3)陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　(2)爸爸、媽媽談感受。

　　(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

　　(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

　　(5)播放歌曲《母親》。

　　(6) 甲：下面請班主任做總結。

　　(7)班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心;關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

　　(8)合：感謝今天在座的各位老師和同學，三年級“擁抱親情”主題班會到此結束。

　　好習慣成就一生

　　—《培養良好的學習習慣》主題班會方案

　　活動目的：

　　1、通過這次班會，使學生發現并改正不良習慣，進一步養成好的學習習慣。

　　2、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性和自我控制能力。

　　活動準備：收集有關養成良好的學習習慣的兒歌。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、主持人：各位老師、同學們下午好!三年級《培養良好的學習習慣》主題班會現在開始(鼓掌)!良好的學習習慣，是一個人學會求知，學會創造的重要基礎，良好的學習習慣對于我們小學生來說尤其重要。它不僅決定我們自己的學習成績，而且還決定將來的一生命運。那什么才是良好的學習習慣呢?

　　2、同學們自由發言。

　　3、主持人：同學們都說得很對。在我們班就有很多同學有著良好的學習習慣，這些好習慣使他們的學習成績一直遙遙領先，成為我們班的佼佼者。下面我們就有請他們說一說自己的學習習慣。

　　二、身邊的榜樣：

　　1、主持人：首先請要雅文同學上臺，她每次考試總在前兩名，她有那些好的學習習慣呢?

　　2、要雅文同學發言。

　　3、主持人：感謝要雅文同學的發言，下面我們有請楊靜濤同學發言，楊靜濤同學是我們班的班長兼紀律委員，他又有那些好的學習習慣呢?

　　4、楊靜濤同學發言。

　　5、主持人：我們再次感謝兩位同學的精彩發言，我們要向他們學習!(鼓掌)

　　三、尋找自身的不良習慣：

　　1、主持人：同學們，良好的學習習慣一旦養成我們將會受益終身，不良的學習習慣則會適得其反，那我們自身都有哪些不好的學習習慣呢?壞習慣又有哪些壞處呢?請四人小組交流討論。

　　2、小組討論交流。

　　3、全班交流討論。

　　4、主持人：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。

　　四、好的學習習慣有哪些：

　　1、主持人：良好的學習習慣，有利于激發我們學習的積極性和主動性，有利于提高我們的學習效率，使我們終身受益。那好的學習習慣有哪些?

　　2、學生討論交流，共同學習：

　?、僦鲃訉W習的習慣 。②及時完成規定的學習任務的習慣。③各學科全面發展，不偏科的習慣。 ④預習的習慣。⑤認真聽課的習慣。⑥上課主動回答問題的習慣。⑧多思、善問、大膽質疑的習慣。 ⑨上課記筆記的習慣。 ⑩課后復習的習慣，以及及時完成作業的習慣、 階段復習的習慣、自覺培養創造性思維能力的習慣等等。

　　3、共同誦讀良好學習習慣的兒歌：

　　(兒歌一)

　　成績好，有訣竅，認真聽課很重要; 書展開，筆在手，課前準備要做好;

　　眼看清，耳聽好，上課專心不說笑; 勤動手，多動腦，精力集中質量高;

　　師教導，要記好，同學之間多探討; 勇挑戰，善思考，學生守則要記牢;

　　敢提問，會創造，方法科學效率高。

　　(兒歌二)

　　風兒輕輕把書翻，我做作業書桌前。 課上認真聽仔細，融會貫通最重要。

　　課后作業用心做，加深理解有創新。 動口動手還動腦，張開想象重思考。

　　方法對頭思路巧，事半功倍效果好。 基礎扎實不含糊，獨立作業莫應付。

　　完成作業須檢查，良好習慣有神功。 每天及時交作業，老師講評要細聽。

　　提高成績在作業，能力培養重實踐。

　　五、活動小結：

　　主持人：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了我們的將來，我們必須改掉身上的壞習慣。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，有一個美好的未來。

　　四年級主題班會方案

　　好孩子養成好習慣

　　——“做習慣的主人”主題班會方案

　　一、輔導員談話，情境導入：聽故事，討論：為什么沒有人被錄取?

　　某外資企業招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質人才都來應聘。后一關：總經理面試。只不過是走走過場罷了，準十拿九穩了。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?” 年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。” 老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。

　　10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。”

　　“沒有啊?我們還在等您啊。”老板說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。”

　　學生自由討論：為什么他們都那么有優秀卻都沒有被錄取?

　　二、中隊長溫馨提示：你知道么?習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

　　三、聯系實際查找自己的壞習慣：為什么想努力卻經常管不住自己呢?

　　?不長記性，總是重復在同一個錯誤里

　　?原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由

　　?意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了?

　　四、學生交流：改掉壞習慣的辦法：

　　1、交一些能夠管住自己的朋友

　　2、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己

　　3、用寫日記來管住自己：

　　五、制作好習慣養成卡：

　　(1)、自我檢測：

　　1.你學過的功課，當天回家能加以復習并整理成筆記么?

　　2.你有每天預習功課的習慣么?

　　3.你上課的時候，注意力是否集中?

　　4.是否能隨時記錄聽課內容的重點?

　　5.你喜歡積極回答老師的問題么?

　　6.你上自習課的時候是否自覺學習?

　　7.你不懂的功課，是否向別人請教?

　　8.你有把做錯的題(字)積累成本的習慣么?

　　9.你是不是每天按時完成作業?

　　10.有時能自己完成課外作業么?

　　11.你是否喜歡參加討論?喜歡完成研究性作業么?

　　(2)、問題診斷：想管住自己卻總是被習慣左右?

　　?不長記性，總是重復在同一個錯誤里

　　?總是原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由

　　?意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了

　　(3)、學習習慣治療卡

　　(填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決)

　　———年———月———日

　　我的不良學習習慣：————————

　　我想這樣改進：——————————

　　我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。

　　一個星期后，我的進步：

　　評判人給分：————

　　是不是表揚：————

　　評判人簽名：————

　　六、溫輔導員小結：

　　當自己在改進不良學習習慣的時候，要取得家人和好朋友的幫助，讓他們來做你的堅強的精神后盾。在自己無法堅持的時候，跟家人和好朋友及時地溝通，大家一起想辦法。當自己取得進步的時候，也反饋給他們，讓自己親近的人能看見你的進步，也可以提高你的自信心。

　　人格化好習慣的12指標 —— 真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強、遵守規則、講究效率、友善合作、合理消費、主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。

　　備注關于習慣養成的名人名言：

　　習慣形成性格,性格決定命運。

　　——約·凱恩斯【美】

　　由智慧養成的習慣，能成為第二天性。

　　——培根【英】

　　習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

　　——艾門斯

　　不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

　　——莎士比亞

　　播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。

　　—— 薩克雷

　　習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

　　——培根

　　“養成好習慣”主題班會方案

　　一、教學目標

　　1.增強學生熱愛校園的思想感情。

　　2.糾正學生破壞環境的不良習慣。

　　3.保護地球，就從保護我們的校園開始做起。

　　二、過程設計

　　(一)導入

　　同學們，今天我們這堂班會課的內容是“養成好習慣”。

　　學校是同學們生活、學習的樂園。給了同學們舒適、優美的生活學習環境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。

　　(二)放電視錄像

　　同學們剛才觀看了電視錄像，你覺得我們的校園美麗嗎?

　　學生交流：①教學樓 ②科技樓 ③體育館 ④操場

　　(三)環境能育人，保護環境，我們人人有責。為了讓我們學校變得更美好，同學們需要養成良好的習慣，從我做起，下面老師讓同學樣分小組討論一下：我們應該養成哪些好習慣，才能使學校更美好。(分小組討論)

　　三、小組推薦代表交流。

　　四、教師總結

　　剛才同學們通過討論、交流，說出了自己的心聲，老師根據大家的發言歸納了一下，共八個方面：

　　好習慣一：安全活動笑哈哈

　　好習慣二：認真學習頂呱呱

　　好習慣三：文明有禮人人夸

　　好習慣四：隊員友愛互幫助

　　好習慣五：國旗領巾我愛護

　　好習慣六：誠實守信好事多

　　好習慣七：愛護環境做衛士

　　好習慣八：節約能源做標兵

　　我也殷切希望同學們能在今后學校的學習生活中踐行。

　　五、課堂發散

　　除學校外，我們還有一個更美麗的家——地球。同學們一定要行動起來，保護我們的家，保護地球，就從保護我們的校園開始做起。

　　請同學們合唱一首歌《熱愛地球媽媽》。

　　《好習慣，益終身》主題班會方案

　　一、活動目標：

　　1、感受成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、初步養成良好的生活、學習習慣。

　　3、認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

　　二、活動過程：

　　(一)、導入：

　　首先請同學們看一個故事

　　當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家："請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西?"這位科學家平靜地說："在幼兒園。""在幼兒園學到什么?""學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀察大自然。"

　　思考：

　　1、諾貝爾獎得主認為他一生中學到的最重要的東西是什么?

　　2、故事告訴我們什么道理?

　　生答：好習慣要從小培養， 好的習慣能受益一生

　　(二)活動二：小品表演

　　(三)活動三：自我檢測站

　　(四)活動四：評選小標兵。

　　(五)活動五：學習小標兵。

　　(六)總結

　　今天這節課，老師和同學們聊了聊我的好習慣，我們選出了許多的小標兵，也根據自己的實際情況制訂了計劃，最后老師要送給你們四個字“貴在堅持”。希望大家在堅持中體驗成功的喜悅和成長的快樂，希望在一個月后，這棵成長樹能比現在更茂盛。加油哦!