這是表達能力主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

表達能力主題班會教案第 1 篇

　　一、指導思想：

　　普通話是全國的通用語言。故推廣普通話是一項基本國策，我們的校園就是主戰場。在校園內普及使用普通話，可以提高交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境。推廣普通話，對營造良好的語言環境，增強廣大師生的語言規范意識，提高師生語言表達能力和綜合素質，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力等都具有重要的意義。因此，我們306班響應學校號召在班內推廣普通話，使普通話成為我班的班級文明語言。

　　二、活動目標：

　　1.在校園和班級中營造說普通話的良好氛圍；

　　2.師生養成使用普通話交流的良好習慣；

　　3.鼓勵學生帶動家長說普通話在社會形成說普通話、用規范字的習慣。

　　三、活動主題：

　　推廣普通話，規范語言文字

　　四、活動安排

　　1.圍繞“推廣普通話，規范語言文字”開展主題宣傳活動，出好一期推普黑板報，進而宣傳推普口號、主題和意義，營造良好的宣傳氛圍，提高推普工作的全員知曉率和參與率。

　　2.自查班級用字用語。查找校園內外錯別字與方言音，讓校園內外的普通話環境更規范。

　　3.積極參與“規范社會用字，樹立學校形象”啄木鳥尋找身邊錯別字的綜合實踐活動。向家人、身邊人宣傳“說普通話，寫規范字”的重要性，號召全班學生一起積極參與。

　　4.人人堅持說普通話，互相提醒，互相督促：

　　①積極學習、宣傳、推廣、使用普通話。②要堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。③上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。④做到校園生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。⑤盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。⑥盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的`塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

　　5.開展一次以“推廣普通話，規范語言文字”為主題的班隊課——人人都說普通話

　　1.請同學介紹推廣普通話的知識(5分鐘)

　　(1)什么是普通話?

　　(2)推廣普通話有什么重要意義?

　　(3)班主任小結。

　　2.自己推廣普通話的一些故事

　　3.有關普通話的笑話

　　4.有關普通話的兒歌

　　5.送您一支歌。

　　6.組織學生開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，提高推普工作的知曉率和參與率。

　　7.收集整理活動資料(包括：相關照片、推普旗幟等)

　　五、推普活動口號：

　　1.說好普通話，方便你我他。

　　2.我是中國娃，愛說普通話。

表達能力主題班會教案第 2 篇

　　主持人：xx（男）xx（女）

　　男：十七歲是花開的季節，你看到處繁華似錦，好一派喧囂

　　女：十七歲是初試飛翔的季節，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧

　　男：十七歲是下雨的季節，你看微風裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情

　　女：十七歲是汲取靈氣的季節，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙

　　男：但同時你是否也有許多疑問？

　　如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流

　　女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲

　　你是否覺得無法對老師吐露心聲

　　男：你是否覺得與自己興趣不同成績優劣不同的同學無法交往

　　合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色

　　男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜

　　女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感

　　合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？

　　就由xx同學來告訴你吧

　　第一版塊：心理小測試

　　主持人：xx

　　要求：

　　請同學們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。

　　快速的記錄第一反應的答案，時間：2分鐘

　　1.碰到熟人時我會主動打招呼。

　　2.我常主動寫信給友人表達思念。

　　3.旅行時我常與不相識的人閑談。

　　4.有朋友來訪我從內心里感到高興。

　　5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。

　　6.我喜歡在群體中發表自己的見解。

　　7.我同情弱者。

　　8.我喜歡給別人出主意。

　　9.我做事總喜歡有人陪。

　　10.我很容易被朋友說服。

　　11.我總是很注意自己的儀表。

　　12.如果約會遲到我會長時間感到不安。

　　13.我很少與異性交流。

　　14.我到朋友家做客從不感到不自在。

　　15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。

　　16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。

　　17.我常能交上新的知心朋友。

　　18.我喜歡與有獨特之處的人交流。

　　19.我覺得隨便暴露自己的內心世界是很危險的事。

　　20.我對發表意見很慎重。

　　請看記分規則：

　　第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18題答“是”記1分，答“否”不記分；

　　第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。

　　得分分析：

　　1——5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。

　　6——10題得分高表明善于主導話題，得分低則相反。

　　11——15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。

　　16——20題得分高說明溝通偏于開放型，得分低則意味著傾向于閉鎖型，如果得分處于中等水平，則表明溝通傾向不明顯，屬于中間綜合型的溝通者。

　　測試結果：

　　我班同學的分數集中在8-13之間，得分不高，有的同學的分數甚至更低，說明我們同學之間都不同程度的存在著一些不善于溝通的問題。那么，我們同學之間存在哪些溝通上的問題呢，有哪些具體的表征形式呢？

　　請欣賞小品《熄燈后……》

　　第二版塊：表演小品《熄燈后……》

　　主持人：十七歲的天空，有歡笑，有淚水，有委屈，有無奈，有傷心，有自信。而擁有最多的是青春，美麗的青春，這是我們最大的財富。

　　在這個時期的我們，需要父母的關心，老師的教導，朋友的幫助。

　　第三版塊：游戲互動時間

　　主持人：xx

　　精彩的小品表演完了，從中我們發現，在我們同學之間，同學與老師之間以及同學與家長之間還存在著許多溝通上面的問題。由于這些問題，使我們的溝通產生了一些障礙。我們應該如何使溝通變得更加順利呢？接下來讓我們一起做個游戲，也許我們會在游戲中找到更好的溝通方法。

　　游戲規則：

　　這個游戲叫做猜詞游戲，游戲規則很簡單，每個小組依次上場，每組派兩位同學。一個人描述一個人猜。在猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，每個小組有五次選擇放棄的機會。描述的同學不允許用英語來描述，每個小組各有1.5分鐘的時間，哪一小組在1.5分鐘之內猜對的詞最多，就是本次游戲的獲勝者。

　　每組參加活動成員：

　　xx xx

　　游戲結果：

　　xx勝出，獲得最佳溝通獎。

　　主持人：xx

　　同學們都表現得很出色，但是在我們同學之間還存在著許多溝通障礙，許多簡單的詞都沒能夠猜出來，那些落后的小組應該要努力了。而在我們的學習生活中，同學與老師之間能否順利溝通則顯得更為重要，接下來是不是也要讓我們的老師與2位主持人一起來做一下這個游戲呢？……

　　師生互動結果：

　　外語老師肖虹--xx（女）

　　校團委書記姚晶--xx（男）

　　溝通較好，配合較為默契。

　　主持人：xx

　　到此，我們的游戲環節就結束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：

　　第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。

　　第二，同學們表現的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學卻顯得比較緊張、害怕，導致描述不清，影響到了溝通效果。

　　第三，描述者描述的內容過雜，信息量過大，致使猜詞者無法完全接受，也會影響到溝通的效果。第四，從聽著角度來講，我們應該做到仔細，認真地去聽，來有效地理解對方所描述的東西。

　　溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！

　　第四版塊：溝通無極限

　　主持人：xx（男）xx（女）

　　經歷了以上這些活動，相信大家對溝通已有了一定的了解。

　　以往，你是否有許多心里話想對身邊的人說卻難以啟齒

　　那么不如借此機會把這些想對老師，父母，同學，甚至是自己說的話大聲地說出來吧。

　　請同學們把這些話寫下來。（小組活動）

　　請各組派代表展示并大聲說出同學們的心聲。

　　xx：我想對爸媽說

　　1、不要對我太過關心，讓我可以獨立去做一些事情，給我一片屬于自己的天地，我會飛的更高！

　　2、希望星期六早上不要管我多晚醒，那是我唯一一天可以睡懶覺的了。

　　3、爸爸媽媽，有時會和你們鬧別扭，從未說過我愛你們，只因我不懂得如何表達自己的感情。

　　4、雖然住宿期間每天一個電話，可我還是好想你們，好想家。

　　5、希望你們不要總是只看到我的不足之處，請多關注到我們的閃光點。

　　xx：我想對同學說

　　1、有開心或者不開心的事，可以互相分享，共同承擔，感謝一路有你們相伴，有你們真好！

　　2、不要對自己沒有信心，我們一起加油！

　　3、不要老是玩那些小孩子才玩得把戲啦！

　　4、海闊任魚躍，天高任鳥飛。在張揚個性的同時也要考慮他人的感受。

　　5、班里的同學每個都有特點，都很可愛，我喜歡在8班的感覺。

　　6、我知道我很任性，謝謝你們包容我。

　　xx：老師，我想對你說

　　1、不要布置課上沒有提到過的題目，影響作業的積極性。

　　2、希望老師上課不要太快，有時剛弄懂一題，老師已講到很后面了。

　　3、成績不好，看到老師們都有些恐懼感，請老師們對我有信心！

　　4、謝謝老師，謝謝您的寬容、感謝一路有老師陪伴！

　　5、多給我們一些表揚，希望老師和同學之間是朋友關系而不是師生關系。

　　xx：我想對自己說

　　1、要好好學習，不能再貪玩了。

　　2、我不是最優秀的，但我會努力使自己變得更優秀！

　　3、希望自己不要總那么懶（這一點好難，總做不到?。。?/p>

　　4、雖然成績不太好，但我從未放棄努力，繼續加油！

　　5、要學會控制情緒，不要急躁！

　　6、Fighting！人生不是這么簡單的！成功總在“再堅持一秒”之后！

　　主持人：傾聽了那么多同學的心里話，讓我們也來聽聽老師想對我們說些什么？

　　班主任老師：老師想對你們說

　　你們的頑皮、倔強、任性有時真的讓我很惱火；

　　但你們的聰明、開朗、自信又讓我很折服。

　　你們的脆弱、敏感、善變有時讓我如履薄冰；

　　但你們的純真、善良、青春有時時感染著我。

　　你們有時自以為是、自作主張讓我很無奈，

　　但你們的敢作敢為、勇于承擔的精神又讓我很感動！

　　我不是一個完美的人，有時還讓你們忍受我的壞脾氣，

　　但我希望能給你們展示老師最美的一面。

　　我不是一個最優秀的教師，離你們心目中的理想老師還有很大的差距，

　　但我愿竭盡所能，盡力做到更好，令你們滿意！

　　所以，希望我們師生之間敞開心扉，時時交流，保持溝通，做到溝通無極限，為同學們的高中生活畫卷添上精彩的一筆。

　　結束語：

　　女：以上所有同學及老師的心里話都將在本次主題班會后張貼在教室的墻壁上，讓我們看到時都能回憶起今天這一片溫情。

　　男：經歷了這次主題班會，相信對于溝通，我們或多或少都已有了一個新的認識，也能以此對照自己，發現自身的一些問題根本所在。

　　女：大文豪列夫·托爾斯泰曾說過：與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達。

　　男：海明威也曾說過：每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。一個人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。

　　合：總而言之，溝通的作用不可忽視。

　　男：良好的溝通，是人與人之間交流的基礎

　　女：良好的溝通，是人類情感的紐帶

　　男：良好的溝通，是融入社會的橋梁

　　女：良好的溝通，是走向成功的必要條件

　　合：本次班會將畫上圓滿的句號，但學習溝通的旅程將永無止境

　　高二（8）班“溝通，你真的會了嗎”主題班會到此結束！

表達能力主題班會教案第 3 篇

一、活動主題

感恩，是中華民族的優良傳統，“烏鴉反哺”的`性靈原態，讓我們感悟到作為人的重要表證，漂泊在生活的經緯里，總有千絲萬縷的情感把我們支撐，如果我們能夠把它們一一解開，就會發現，60%以上的是屬于母親的。終于有一個機會給我們了，我們要怎樣謳歌她們？

二、活動時間

5月x日到5月x日

三、活動內容

真情尋找特殊母親。

活動簡介：在母親節期間，在公司的忠實消費者中尋找與公司同月同日出生(X月X日)或者同月同日做母親的特殊母親10人，作為品牌監督人，接受一份特殊的禮品(除一份禮品外，另邀請參加“母親節，愛心獻給母親月”大型晚會)。

對象：凡在5月x日前到X專賣店、X專賣柜購買X產品金額達100元以上的女士(生日為5月x日，或者孩子生日為5月x日)均有機會獲得其中榮譽和獎品

步驟：

1、4月26日發軟文“X將實行品牌社會監管制”(發放媒體另定)

2、4月28日發廣告“真情母親系列”，配合公司3。8萬人品嘗活動，進行品牌宣傳。

表達能力主題班會教案第 4 篇

活動目標：

1、學會用簡單的行為表現愛自己的媽媽。

2、鍛煉幼兒的語言表達能力，動手實踐能力

活動內容：

活動一：語言活動學說媽媽我愛你，媽媽你辛苦等愛的鼓勵的話。

活動二：綜合活動

幫媽媽做一件小事情，用相機或者DV記錄下來，班級老師編輯到一起，制作成視頻進行分享。比如：在家幫媽媽拿東西，做媽媽的小助手。

活動三：美工活動

制作一張簡單的小賀卡，可讓幼兒剪一些喜歡的圖案活動花型貼在賀卡上，也可讓幼兒自由裝飾，最后教師幫忙再寫一句最想說給媽媽的話，制作完送給自己的媽媽。

活動四：歌唱活動

學唱歌曲《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》

活動五：節日繪本分享

給幼兒講一講這些故事《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來幫幫你》等，引導幼兒通過繪本感受媽媽的愛。

中班活

1、能夠主動說出對媽媽的愛

2、為媽媽做力所能及的事情

3、培養幼動手能力，以及語言表達能力。

活動一：談話活動

利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行媽媽，我永遠愛您的主題談話。

DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來，母親節當天在大屏幕播放。

手工制作漂亮的花裙子，送給媽媽最美的裙子。

活動四：綜合活動

組織幼兒畫一張綠色健康飲食食譜作為送給所有媽媽們的母親節禮物。

活動五：歌唱活動

祝福我的好媽媽，鼓勵孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福！歌曲分享：《愛的人間》、《感恩的心》等。

大班活動

1、幼兒能夠知道5月8日是母親節。知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

活動一：語言活動

《我的媽媽長的什么樣子》，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢？請每個幼兒用簡短的語言描述自己的媽媽。

活動二：繪畫活動

《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來，教師進行裝飾后布置在班級墻面上。

活動三：綜合活動

《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。教師可以幫幼兒寫上幼兒想說的話，或者鼓勵幼兒用繪畫的形式表達對媽媽要說的話，每人準備一個信封，寫上幼兒提供的地址，寄給媽媽最美好的祝福。

活動四：社會活動

《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背、按摩；媽媽可為幼兒講故事，或進行親子游戲。

活動五：健康活動

周五各班級邀請媽媽自愿來園參加晨間運動，幼兒與媽媽一起做早操?。ㄈ藬悼刂圃?位左右）