這是中班主題活動教學說課《美麗的孔雀》，是優秀的幼兒園中班說課稿文章，供老師家長們參考學習。

1、中班主題活動教學說課《美麗的孔雀》

　　【說教材】

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現自己。

　　【說目標】

　　通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：

　　(1)學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

　　(2)了解孔雀的外形特征和生活習性。

　　(3)產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

　　【活動重、難點】

　　從活動目標看出本節活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

　　【活動準備】

　　根據活動目標我做了以下準備：

　　活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

　　活動準備：

　　(1)制作的《孔雀》課件。

　　(2)《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

　　(3)教師的孔雀服一件。

　　(4)蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

　　【活動設計】

　　1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

　　2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

　　3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

　　(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

　　(2)孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

　　5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

　　7、師幼聽音樂完整表演。

　　【活動延伸】

　　請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

　　活動效果預測：

　　通過本節活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會用肢體語言表現孔雀。

2、中班藝術繪畫課《花孔雀》說課稿

　　一、設計意圖：

　　各位評委，上午好!我進今天要說課的內容是：中班繪畫活動《花孔雀》。孔雀是孩子生活中較為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。為此，我設計了這節裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發現，在探索創作過程中，充分發揮幼兒的思維能力和動手能力。

　　二、活動目標：

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。基于以上設計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節活動能夠的教學目標定為三點。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：

　　1、學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律地分割和裝飾。

　　2、能大膽表現作品，有自己獨立的想法。

　　3、能夠耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。

　　三、重點和難點：

　　分析教材后，我將本次活動的重點定在能力目標上，就是要求通過教師的范畫，學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規律的分割和裝飾。難點是在于幼兒在欣賞范畫的基礎上，能夠有自己獨立創新的作品。

　　三、教學準備為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：

　　1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。

　　2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀輪廓圖。

　　3、勾線筆人手一支。

　　4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏

　　四、活動過程：

　　有了以上的分析與準備，活動程序也就一目了然了，活動可以簡單地概括為"激發興趣--引導觀察--鼓勵創作--相互欣賞"四個部分。

　　1、一開始，教師因勢利導，用游戲的形式進行教學，在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

　　2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

　　4、老師關注幼兒的操作過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。

　　5、展示作品，教師創設森林里花孔雀的情景，引導幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里，通過自評、互評來交流"哪只孔雀最漂亮?"這個環節又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

　　6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。

3、中班美術活動說課稿《美麗的紙杯花》

　　一、設計意圖

　　各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我帶來的說課內容是中班美術活動《美麗的紙杯花》。先說說我的設計意圖：一天，一個小朋友帶來了舅舅結婚專門定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動手能力不強。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。并且《綱要》藝術領域中指出：“應指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創造自己的環境。”因此我們想通過活動鍛煉幼兒動手、動腦能力。

　　二、活動目標

　　再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

　　1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。(認知)

　　2、能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。(技能)

　　3、體驗手工制作的快樂，產生初步的環保意識。(情感)

　　活動的重點：增強幼兒的動手操作能力，使幼兒產生初步的環保意識。

　　活動的難點：能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。

　　三、活動準備

　　為了更好的服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

　　1、知識準備：會使用剪刀剪直線，已經聽過故事《三只蝴蝶》

　　2、物質準備：范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。

　　四、教法

　　下面說教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法：

　　①提問法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法

　　五、學法

　　再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒采用的學法主要有①討論法②操作法③觀察法六、活動過程本次活動共有五個環節：

　　(一)以提問形式引入，激發幼兒學習的興趣。

　　引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事，激發幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

　　師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當下雨的時候，三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花兒們有沒有讓它們避雨?那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧!

　　(二)出示紙杯及范例，探索紙杯花制作的方法。

　　這環節我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進行小結，調動幼兒制作紙杯花的興趣。

　　師：用什么來制作小花呢?看，這是什么呢?(出示紙杯)這紙杯能變出小花嗎?怎么變呢?想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。

　　小結：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。

　　(三)講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。

　　講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動的重點從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。

　　1、講解示范紙杯花制作的方法。

　　師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。

　　2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢?

　　引導幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案，會不會更漂亮呢?通過“提問法”明確的把觀察這任務交待給幼兒。

　　(四)幼兒作畫，教師巡視指導。

　　1、提出任務和要求：

　　(1)從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣。

　　(2)用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花。

　　(3)使用剪刀要注意安全，不要對著別人和自己，保持桌面干凈。

　　2、幼兒作畫，教師巡視，重點指導幼兒從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底。

　　(五)展示作品讓幼兒展示自己的作品，說說自己的創作經驗，充分體會成功的喜悅。

　　活動延伸布置場地“蝴蝶飛飛”，引導幼兒將小花送給蝴蝶避雨，相互欣賞和交流。

　　六、活動特色

　　整個活動我以孩子的興趣為出發點，在活動設計中，我給予了孩子充分的創造空間，也充分尊重了每位幼兒的創造。并且充分利用了原材料特有的顏色，使作品更加環保和方便。

　　我的說課結束了，謝謝!

4、幼兒園中班音樂說課稿《美麗的孔雀》

　　【說教材】

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現自己。

　　【說目標】

　　通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：

　　(1)學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

　　(2)了解孔雀的外形特征和生活習性。

　　(3)產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

　　【活動重、難點】

　　從活動目標看出本節活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

　　【活動準備】

　　根據活動目標我做了以下準備：

　　活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

　　活動準備：

　　(1)制作的《孔雀》課件。

　　(2)《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

　　(3)教師的孔雀服一件。

　　(4)蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

　　【活動設計】

　　1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

　　2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

　　3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

　　(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

　　(2)孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

　　5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

　　7、師幼聽音樂完整表演。

　　【活動延伸】

　　請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

　　活動效果預測：

　　通過本節活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會用肢體語言表現孔雀。

5、幼兒園中班美術活動《美麗的紙杯花》說課稿

　　一、設計意圖各位老師好，我是12級學前8班的xx ，今天我帶來的說課內容是中班美術活動《美麗的紙杯花》。先說說我的設計意圖：一天，一個小朋友帶來了舅舅結婚專門定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動手能力不強。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。并且《綱要》藝術領域中指出："應指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創造自己的環境。"因此我們想通過活動鍛煉幼兒動手、動腦能力。　　二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：　　1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。(認知)2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。(技能)3、體驗手工制作的快樂，產生初步的環保意識。(情感)活動的重點：增強幼兒的動手操作能力，使幼兒產生初步的環保意識。　　活動的難點：能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。　　三、活動準備為了更好的服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：　　1、知識準備：會使用剪刀剪直線，已經聽過故事《三只蝴蝶》　　2、物質準備：范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。　　四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法：①提問法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法五、學法再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒采用的學法主要有①討論法②操作法③觀察法六、活動過程本次活動共有五個環節:　　(一)以提問形式引入，激發幼兒學習的興趣。　　引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事，激發幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。　　師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當下雨的時候，三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花兒們有沒有讓它們避雨?那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧!　　(二)出示紙杯及范例，探索紙杯花制作的方法。　　這環節我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進行小結，調動幼兒制作紙杯花的興趣。　　師：用什么來制作小花呢?看，這是什么呢?(出示紙杯)這紙杯能變出小花嗎?怎么變呢?想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。　　小結：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。　　(三)講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。　　講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動的重點從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。　　1、講解示范紙杯花制作的方法。　　師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。　　2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢?　　引導幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案，會不會更漂亮呢?通過"提問法"明確的把觀察這任務交待給幼兒。　　(四)幼兒作畫，教師巡視指導。　　1、提出任務和要求：　　(1)從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣。　　(2)用你喜歡的花紋方式來裝飾紙杯花。　　(3)使用剪刀要注意安全，不要對著別人和自己，保持桌面干凈。　　2、幼兒作畫，教師巡視，重點指導幼兒從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底。　　(五)展示作品讓幼兒展示自己的作品，說說自己的創作經驗，充分體會成功的喜悅。　　活動延伸布置場地"蝴蝶飛飛"，引導幼兒將小花送給蝴蝶避雨，相互欣賞和交流。　　七、活動特色整個活動我以孩子的興趣為出發點，在活動設計中，我給予了孩子充分的創造空間，也充分尊重了每位幼兒的創造。并且充分利用了原材料特有的顏色，使作品更加環保和方便。　　我的說課結束了，謝謝!

6、中班主題活動說課稿《美麗的春天》

　　導讀：春天是一個多彩多姿的季節，大自然的奇異變化影響著人們的生活，同時為幼兒提供了豐富的認知對象，在春天里，為了鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎上進一步了解大自然，熱愛大自然，我設計了“美麗的春天”這一主題。

　　大家好!今天我說課的內容是中班“美麗的春天”主題活動。

一、說教材

　　我根據中班教材中“美麗的秋天”的主題活動設計了一節“美麗的春天”的主題活動，因為春天是一個多彩多姿的季節，大自然的奇異變化影響著人們的生活，同時為幼兒提供了豐富的認知對象，在春天里，為了鼓勵幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎上進一步了解大自然，熱愛大自然，我設計了“美麗的春天”這一主題。這一主題活動內容，既符合幼兒年齡，又符合孩子的現實需要。

說活動目標：

　　1、了解春季的天氣特征，隨機觀察春風、春雨，體驗“春暖花開”

　　2、積極探索春天的秘密，主動講述自己的發現。

　　3、欣賞春天美麗的色彩，能用繪畫、粘貼等手法表現春天。

　　說活動重難點：

　　積極探索春天的秘密，主動講述自己的發現。

　　二、說教法

　　本次活動教師將以關懷，尊重的態度與幼兒交往，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現和反應及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，并運用游戲，演示、提問，操作等方法，努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發現，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。

　　三、說學法

　　遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的我要學，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點、幼兒將運用觀察法、討論談話法和實際操作法等。

　　四、說活動過程

　　結合幼兒園教育工作原則和本次活動目標，我設計了以下四個環節：

　　(一)、出示“春天”的掛圖，引起幼兒興趣，引出課題。

　　興趣是幼兒主動參與活動的關鍵，開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們，并且通過一個提問直接進入了課題：小朋友們仔細觀察圖上都有什么?誰能說說這幅美麗的景色描寫的是哪個季節呢?(請幼兒討論并說說)

　　(二)、看課件，幼兒感受春雨的聲音和小燕子給小朋友們帶來的春天的禮物。

　　此環節我運用了直觀法和提問等方法，讓幼兒感受春天的美麗的景色。

　　提問1：小朋友們春天的天氣是怎樣的呀?你們喜歡下雨嗎?那我們一起來欣賞歌曲“小雨沙沙”，孩子們會情不自禁的和我跳起舞來。

　　提問2：小朋友們春天到了，誰從南方飛回來了?(小燕子)小燕子還給小朋友們送來了春天的禮物，你們想不想看一看呢?

　　(三)、幼兒實際操作打扮春天

　　此環節我運用了觀察法和實際操作法來讓幼兒進行打扮春天。

　　1、通過教師運用課件演示打扮春天，來激發幼兒想要自己動手操作打扮春天的那種欲望。

　　2、提供給幼兒帶有春天典型特征的動植物卡片，和帶有“春天”兩字的畫紙，讓幼兒自己動手打扮春天。

　　這一環節能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的音樂氛圍中進行粘貼繪畫，給幼兒提供了自己動手操作的機會，將整個活動推向高潮，最終達到實現活動目標的目的。