這是幼兒園中班詩歌《春雨》，是優秀的幼兒園中班說課稿文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園中班詩歌《春雨》

　　設計意圖：　　在中班下學期幼兒的探究、分析、觀察能力都有了一定的發展，這個年齡段的孩子們都充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。春天到處萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、四處都能看到一派迷人的景色。"春雨"亦是一幅美景，萬物都在春雨的滋潤下慢慢的蘇醒成長，為了讓幼兒感受春天的生機勃勃，了解春雨與各種作物生長的關系，我設計了本次活動。希望能激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。　　活動內容：詩歌《春雨》　　活動目標：　　一直以來教育活動的目標就是活動的起點和歸宿，對活動起著主導的作用，根據中班下學期幼兒的實際情況我制定了以下幾個活動目標：　　1、讓幼兒能夠喜歡朗誦詩歌，能有節奏有感情的進行朗誦。　　2、幼兒能初步了解春雨與各種作物生長的關系，感受春雨中植物生機勃勃的情趣。　　活動重難點：　　重點：引導幼兒分角色朗誦植物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。　　難點：學習春雨的對話、詩句。　　活動準備：　　知識準備：活動前幼兒已有過觀察春天雨季特征和該季節植物生長特點的經驗。　　物質準備：PPT課件《春雨》;種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干;輕音樂。　　活動過程：　　一、教師以談話的方式引導幼兒談論春天，激發幼兒對活動的興趣。　　"興趣是幼兒最好的老師"。導入環節我選用了談話的形式導入，引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。　　1、現在是什么季節了?你覺得春天是什么樣子的?春天來了，植物會起什么樣的變化?　　2、春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦?(下小雨啦!)春天的雨我們把它稱為《春雨》。　　二、教師播放PPT《春雨》課件，引導幼兒欣賞感受詩歌的美，并以提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內容。　　教師提問：詩歌中說春雨落到了哪里?種子說什么?梨樹說什么 ?麥苗說什么?小朋友說什么?　　三、播放輕音樂，教師引導幼兒進行朗誦詩歌，渲染詩歌的美好意境，啟發幼兒想象春雨的美麗景象。　　四、教師引導幼兒自由扮演種子、梨樹、麥苗、小朋友中的角色，以游戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認識。　　1、師："我們來玩個游戲，老師當春雨，我來問，你們來答。誰要當種子?誰想當梨樹?……"　　2、師："春雨落到種子、梨樹、麥苗身上，他們心里會感覺怎樣?"　　鼓勵幼兒輕松地、有表情地跟著教師進行朗誦詩歌表演詩歌。　　五、活動結束，教師進行總結，給幼兒留下一個對春天完整的印象。　　活動延伸：　　活動延伸環節，我是想通過擴展延伸來升華本次活動的主題，引導幼兒運用繪畫工具，用繪畫的形式將自己對詩歌《春雨》意境的感受描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的認知，還可將幼兒繪畫的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和交流。