這是iuv一等獎教學設計，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

iuv一等獎教學設計第 1 篇

　一、 檢查復習

　　1 、認讀單韻母ɑ o e

　　2 、看老師的口形發音，說說你是怎么知道是發這個音的。

　　3 、引讀順口溜。（劃線部分由學生接上）

　　嘴巴張大 ɑ　ɑ　ɑ

　　圓圓嘴巴o o o

　　扁扁嘴巴e e e

　　1、 抽讀 ɑ o e 帶聲調的卡片。

　　二、 看圖激趣，導入新課。

　　觀察情景圖：你們喜歡這個地方嗎？能說說你的想法嗎？（學生討論交流）

　　談話導入：這農家小院真美。你看，小朋友住的房屋多漂亮啊 ! 屋前有一條哦清澈的小河，小朋友正在河邊給魚喂食呢！院子的周圍種著樹，烏鴉飛上樹來作窩。小朋友的媽媽多勤勞呀，她在做什么呢？（晾衣服）

　　學習單韻母 i u ü 。

　　〈一〉 學習 i

　　1 、衣服的“衣”就是單韻母 i 的讀音。老師示范發音，學生看老師的口型。（嘴角向兩邊展開，不能變動，上下牙齒對得很整齊。）

　　2 、學生模仿發音，齊讀，個別讀。

　　3 、練習 i 的四聲

　　學習單韻母u ü

　　1、學習單韻母u 和 ü的讀音。（方法同i ）

　　（提示：在學會ü的四個聲調，并用它們分別組詞后，應區別ü和

　　i 發音方法的不同。（扁扁嘴巴i i i ，扁圓嘴巴 ü ü ü）

　　〈三〉認清單韻母i u ü的形，學習四聲并指導書寫。

　　1、誰能說說你是怎么記住i u ü這三個字母的。

　　i 借助衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構成的圖形幫助學生記憶。U借助烏鴉窩的形狀幫助學生記憶。ü 借助翹著尾巴吐水泡的魚幫助學生記憶。

　　編順口溜幫助學生記憶。

　　扁扁嘴巴：i i i

　　嘴巴突突：u　u　u

　　扁圓嘴巴：ü ü ü

　　2、學習i u ü的四聲。

　　3、指導書寫出"i　 u　ü"

　　4、通過實物投影讓學生欣賞書寫好的學生作業。

　　一、檢查復習

　　1、認讀單韻母ɑ o e

　　2、看老師的口形發音，說說你是怎么知道是發這個音的。

　　3、引讀順口溜。（劃線部分由學生接上）

　　嘴巴張大ɑ　ɑ　ɑ

　　圓圓嘴巴o o o

　　扁扁嘴巴e e e

　　1、抽讀ɑ o e帶聲調的卡片。

　　二、看圖激趣，導入新課。

　　觀察情景圖：你們喜歡這個地方嗎？能說說你的想法嗎？（學生討論交流）

　　談話導入：這農家小院真美。你看，小朋友住的房屋多漂亮啊！屋前有一條哦清澈的小河，小朋友正在河邊給魚喂食呢！院子的周圍種著樹，烏鴉飛上樹來作窩。小朋友的媽媽多勤勞呀，她在做什么呢？（晾衣服）

　　學習單韻母i u ü。

　　學習i

　　1、衣服的“衣”就是單韻母i的讀音。老師示范發音，學生看老師的口型。（嘴角向兩邊展開，不能變動，上下牙齒對得很整齊。）

　　2、學生模仿發音，齊讀，個別讀。

　　3、練習i的四聲

iuv一等獎教學設計第 2 篇

　教學內容(課題) i u ü第(1)教時共(3)教時主備人

　　教學目標1.學會i u ü三個單韻母，能讀準音，認清字形。

　　2.學會正確認讀i u ü 的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫，并會在四線格里正確書寫。

　　重點難點重點：i u ü的發音及帶調讀。

　　難點：讀準i u ü的第二聲和第三聲，懂得i上標聲調時，不寫小圓點。

　　課前準備拼音卡片，投影

　　教學過程

　　教師活動學生活動

　　一、復習認讀帶調的a,o,e。

　　二、教學單韻母i及其四聲。

　　1.看圖說話引出i 。

　　圖上畫著阿姨在什么地方干什么?板書：iI

　　教師范讀。

　　2.啟發學生看圖,記形.

　　3.指導書寫。

　　4.教學i的四聲。

　　你發現i標上聲調字形有什么變化?

　　三、同法教學單韻母u ü及其四聲。

　　四、復習鞏固。

　　卡片認讀帶調的i u ü，比一比，看誰讀得又快又對。

　　開火車讀。

　　回答。

　　看口形，聽發音，認真仿。

　　學生編順口溜記形：1加小點還念i，發音牙齒要對齊。

　　書空，念順口溜：先寫豎，再寫點，iii。

　　在四線格內抄寫。

　　念順口溜：小i有禮貌，標調就摘帽。

　　在語言環境中練習四聲。

　　多種方法練讀i u ü。

　　教學反思

　　教學內容(課題) i u ü第(2 )教時共(3)教時主備人朱 佳

　　教學目標1.學會y w兩個聲母，能讀準音，認清形，會在四線格里正確書寫。

　　2.學會yi wu yu三個整體認讀音節的發音及帶調讀。

　　重點難點重點：學會yi wu yü三個整體認讀音節的'發音及帶調讀。

　　難點：學習y和ü組成音節時，ü上兩點省寫的規則。

　　課前準備拼音卡片，投影。

　　教學過程

　　教師活動學生活動

　　一、復習認讀帶調的i u ü

　　二、教學聲母y w。

　　1.談話引出y,并板書。

　　2.示范好y的發音。

　　3.指名讀。

　　習。

　　4指導讀課文。

　　5指導書寫ü。出示投影，說說像什么。范寫。

　　復習鞏固6個單韻母及其四聲。

　　認讀6個單韻母。

　　游戲：亮卡片，記字母。

　　開火車，認讀打亂的6個帶調單韻母，再同桌互查《課堂作 業本》第二題。

　　游戲：摘橘子。

　　四、總結。認讀。

　　看口形，聽發音，模仿讀，練讀。

　　試讀。用順口溜進行四聲練習。

　　讀課文。

　　說話：小魚吹泡泡。在作業本上抄寫ü。

　　認讀。

　　做游戲。

　　開火車讀，互讀互查。

　　做游戲。

　　教學反思

　　教學內容(課題)2 i u ü第(3)教時共(3)教時主備人徐月芬

　　教學目標1.復習i u ü y w及yi wu yu。

　　2.看圖讀帶調整體認讀音節yī wū yú和音節yā。

　　重點難點重點：學會yi wu yü三個整體認讀音節的發音及帶調讀。

　　難點：學習y和ü組成音節時，ü上兩點省寫的規則。

　　課前準備拼音卡片，投影。

　　教學過程

　　教師活動學生活動

　　復習認讀帶調的I u

　　教學單韻母ü及其四聲。

　　1出示投影引出ü。

　　2教師范讀

　　3教學ü的四聲。指名試著讀ü的四聲，及時糾錯。鼓勵學生編順口溜進行四聲練習。

　　4指導讀課文。

　　5指導書寫ü。出示投影，說說像什么。范寫。

　　復習鞏固6個單韻母及其四聲。

　　認讀6個單韻母。

　　游戲：亮卡片，記字母。

　　開火車，認讀打亂的6個帶調單韻母，再同桌互查《課堂作 業本》第二題。

　　游戲：摘橘子。

　　四、總結。認讀。

　　說說：一條鯉魚吹泡泡。

　　看口形，聽發音，模仿讀，練讀。

　　試讀。用順口溜進行四聲練習。

　　讀課文。

　　說話：小魚吹泡泡。在作業本上抄寫ü。

　　認讀。

　　做游戲。

　　開火車讀，互讀互查。

　　做游戲。

　　教學反思

iuv一等獎教學設計第 3 篇

教學目標

　　1、學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調。學會yi、Wu、yu三個整體認讀。

　　3、學會使用四線格。

　　重點

　　教會學生讀準iuü三個單韻母的音。

　　難點

　　學會iuü的四聲，讀好二、三聲。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形。

　　2、掌握i、u、ü的四個聲調。

　　一、指導復習單韻母a、o、e

　　出示卡片，齊讀

　　今天我們來學習漢語拼音第2課

　　二、學習i、u、ü的讀音及四聲

　　1、 教學單韻母i

　　（l）（出示第一幅圖）問：你發現了什么？（一件衣服）

　　（出示i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀。

　　（2）掌握i的四聲

　　出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。

　　2、教學單韻母u

　　（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發音一樣）

　　指導讀，指名讀。

　　（2）學習u的四聲

　　分小組試讀，指讀。

　　3、教學單韻母v

　　（ 出示第三幅圖及{的四聲 }問：你想到了什么？

　　范讀、齊讀、領讀。

　　三、復習iuv的四聲

　　第二課時

　　一、復習導入

　　齊讀iuv的卡片，指讀iuv的四聲。

　　二、指導學習iu{的筆順

　　1、教師引導學生觀察四線格中的i u v

　　問：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}

　　2、教師示范書寫：i u v

　　學生在練習本上書寫三遍。注意{的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。

　　3、讓學生再練習三遍i、u、v

　　三、學習yi、wu、yu三個整體認讀音節。

　　四、總結

　　我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了iuv三個單韻母的音、形及書寫。

　　五、布置作業

　　1、將iuv的四聲在家庭作業本書寫一遍

　　2、朗讀課后短文

　　六、板書設計

iuv一等獎教學設計第 4 篇

　教學目標

　　1、學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調。

　　3、學會使用四線格。

　　重點

　　教會學生讀準iuü三個單韻母的音。

　　難點

　　學會iuü的四聲，讀好二、三聲。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標

　　1、學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形。

　　2、掌握i、u、ü的四個聲調。

　　一、指導復習單韻母a、o、e

　　出示卡片，齊讀

　　今天我們來學習漢語拼音第2課

　　二、學習i、u、ü的讀音及四聲

　　1、 教學單韻母i

　　（l）（出示第一幅圖）問：你發現了什么？（一件衣服）

　　（出示i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀。

　　（2）掌握i的四聲

　　出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。

　　2、教學單韻母u

　　（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發音一樣）

　　指導讀，指名讀。

　　（2）學習u的四聲

　　分小組試讀，指讀。

　　3、教學單韻母{

　　（ 出示第三幅圖及{的四聲 }問：你想到了什么？

　　范讀、齊讀、領讀。

　　三、復習iu{的四聲

　　第二課時

　　一、復習導入

　　齊讀iu{的卡片，指讀iu{的四聲。

　　二、指導學習iu{的筆順

　　1、教師引導學生觀察四線格中的i u

　　問：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}

　　2、教師示范書寫：i u

　　學生在練習本上書寫三遍。注意{的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。

　　3、讓學生再練習三遍i、u、

　　三、總結

　　我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了iu{三個單韻母的音、形及書寫。

　　四、布置作業

　　1、將iu{的四聲在家庭作業本書寫一遍

　　2、朗讀課后短文