這是雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎博客，是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎博客第 1 篇

　1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫3個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。

　　(一)識字寫字

　　1、識字。

　　(1)本課生字中，“清”是后鼻音，要予以強(qiáng)調(diào)，“數(shù)”是翹舌音，“彩”是平舌音，“點(diǎn)”“飄”拼讀時(shí)不要漏掉介母“ｉ”。

　　(2)教師要調(diào)動學(xué)生識記生字的積極性，運(yùn)用多種方法識字。

　　熟字加偏旁：清、問、回

　　熟字換偏旁：菜—彩漂—飄

　　熟字換部件：穿—空

　　“數(shù)、點(diǎn)、落、答”等字適宜整體識記。

　　(3)鞏固認(rèn)字的方法。

　　①可以借助電腦課件，做“生字與音節(jié)找朋友”的游戲。圖畫“小雨點(diǎn)兒”身上寫著音節(jié)，圖畫“大雨點(diǎn)兒”身上寫著生字，把“小雨點(diǎn)兒”和“大雨點(diǎn)兒”連一連。

　?、诮o“大雨點(diǎn)兒”身上的字找朋友(擴(kuò)詞)。

　　2、寫字。

　　“方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。注意指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格里的位置以及筆畫的高低長短，把字寫勻稱。

　　方：注意強(qiáng)調(diào)筆順。為使字寫得美觀，可以抓住這幾點(diǎn)：第一筆點(diǎn)、第三筆的起筆與收筆、第四筆起筆的位置都在豎中線上。

　　半：第三筆橫較短，第四筆是長橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。

　　巴：注意強(qiáng)調(diào)筆順。最后一筆不能寫得太短。

　　(二)朗讀感悟

　　1、本課詞語淺顯易懂。個(gè)別詞語如“數(shù)不清”“飄落”，可借助課件演示或聯(lián)系生活實(shí)際理解。

　　2、練習(xí)朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，注意讀好疑問句的語氣。從大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話中，了解雨點(diǎn)兒所要去的地方。

　　3、朗讀最后一段，結(jié)合電腦課件觀察雨后田野的變化，讓學(xué)生感受到雨后花兒紅艷艷，草兒綠油油的美麗景象?？梢試@“你喜歡課文中的誰、為什么、”引導(dǎo)學(xué)生感悟雨水與植物生長的密切關(guān)系。朗讀這一段時(shí)，語速稍慢，“更”“紅”“綠”這幾個(gè)字要突出。

　　4、可采用多種朗讀形式。如，自由讀、同桌讀、小組賽讀、找朋友賽讀，在反復(fù)朗讀中加深理解和感悟。

　　(三)課后練習(xí)

　　學(xué)生練讀“我會讀”中的三句話，可以讓學(xué)生模仿這三句話，用“從”說句子。

　　(四)實(shí)踐活動

　　1、課余時(shí)間，教師領(lǐng)著學(xué)生在校園花圃里栽花種草，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雨或澆水以后花草的變化。

　　2、唱一唱兒童歌曲《小雨沙沙》。

　　(五)教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

　　(一)問題導(dǎo)入

　　云媽媽有很多孩子，她的孩子是誰呢、

　　(二)初讀課文，識記生字

　　1、聽課文錄音，回答：云媽媽的孩子是誰呢、(雨點(diǎn)兒或雨娃娃)板書課題。

　　2、借助拼音，讀通課文。

　　3、同桌交流，學(xué)習(xí)生字。

　　(三)分段學(xué)習(xí)，朗讀感悟

　　1、看下雨的課件，自讀第一自然段。

　　結(jié)合電腦動畫理解“數(shù)不清”“飄落”。

　　2、借助課件，學(xué)習(xí)第二—五自然段。

　　(1)聽聽雨聲，雨娃娃們在說話呢!他們在說什么呢、你能聽得懂嗎、

　　(2)學(xué)生朗讀第二—四自然段，說說聽懂了什么。

　　練習(xí)分角色朗讀課文。

　　(3)學(xué)生自由朗讀第五自然段。

　　雨娃娃到了哪些地方、那些地方有什么變化、看課件，請學(xué)生說一說。

　　你喜歡文中的誰、為什么、

　　(四)復(fù)習(xí)鞏固生字

　　1、借助電腦課件，做“生字與音節(jié)找朋友”的游戲。

　　2、讀一讀大雨點(diǎn)兒身上的字。

　　3、給“大雨點(diǎn)兒”找朋友(擴(kuò)詞)。

　　(五)指導(dǎo)寫字

　　(六)實(shí)踐活動

　　為什么植物需要水分

　　水對于植物的重要性，就像食物對于人類一樣。人類吃不到足夠的食物，會覺得餓，并且感到虛弱，如果好多天吃不到食物，就會餓死。植物也一樣，它們的食物是靠自己通過陽光、二氧化碳和水的光合作用制造出來的，其中主要的原料就是水，沒有水就不能制造食物。另外，葉子里如果沒有足夠的水分，太陽一曬，植物就會干枯了。

　　《小雨沙沙》歌詞(許競)

　　小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀雨水真甜，哎喲喲我要發(fā)芽。

　　小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀我要出土，哎喲喲我要長大。

雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎博客第 2 篇

　課時(shí)目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，進(jìn)行說話訓(xùn)練，初步感知雨水對植物生長的作用。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、(屏幕上出現(xiàn)一幅下雨圖，伴隨著輕微的下雨聲)師：小朋友，昨天我們結(jié)識了一位新朋友，它叫——雨點(diǎn)兒，這節(jié)課我們要和雨點(diǎn)兒一起去進(jìn)行一次旅行。

　　2、想和雨點(diǎn)兒一起去旅行，先要和剛認(rèn)識的生字朋友打招呼，要不，它們會攔住你們的。(課件一個(gè)一個(gè)出示生字認(rèn)讀)

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　第一段

　　1、自由讀(可以配上自己認(rèn)為合適的`動作)

　　2、指名讀，說說自己讀懂了什么?

　　第二——四段

　　1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來，半空中，雨點(diǎn)兒還說起了話來了，你聽!(放錄音)

　　2、出示對話，自由讀，找找哪些是小雨點(diǎn)兒說的，哪些是大雨點(diǎn)兒說的。

　　3、(課件對話部分變顏色)你們喜歡當(dāng)小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒的話。你們喜歡當(dāng)大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒的話。

　　4、指名讀，師隨機(jī)問：你為什么喜歡小雨點(diǎn)兒?你為什么喜歡大雨點(diǎn)兒?

　　5、指導(dǎo)朗讀(同桌練習(xí)分角色讀，指名分角色讀，師生分角色讀,在讀中感悟雨點(diǎn)兒的熱情、快樂)(課件出示配上對話的插圖)

　　6、戴上頭飾表演讀。師：老師這兒有兩個(gè)頭飾，誰愿意戴上表演大小雨點(diǎn)兒的對話?

　　7、課文學(xué)到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么?(小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒要去沒有花沒有草的地方)

　　8、你還有什么疑問嗎?

　　過渡：是呀，他們?yōu)槭裁匆竭@些地方?

　　第五段

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　(1)小雨點(diǎn)要去有花有草的地方，有花有草的地方在哪里呢?小雨點(diǎn)兒落到這些地方會說些什么呢?

　　(2)你瞧，“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。”(課件展示動畫生長一)

　　(3)讓我們一起來美美地讀讀這個(gè)句子吧!

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　(1)大雨點(diǎn)兒要去哪里?那里美嗎?大雨點(diǎn)兒為什么要去那里?

　　(2)不久，沒有花沒有草的地方發(fā)生了很大的變化。(課件展示動畫生長二)你看到了什么?

　　(3)指導(dǎo)讀最后一句。

　　3、雨點(diǎn)兒還會落在哪里，那兒怎么樣?(課件出示紅花綠草圖片)出示句子“雨點(diǎn)兒從云彩里落下來”，結(jié)合欣賞到的圖片，展開想象，模仿句子說雨過后大自然生機(jī)勃勃的景象。

　　小草從_________________。

　　小花從______________。

　　從__________________________。

　　4、討論交流：那些花兒、草兒一定很感謝雨點(diǎn)兒們，他們會怎么說呢?雨點(diǎn)兒們又會說些什么?

　　三、課后延伸

　　1、如果你是雨點(diǎn)兒，你想到哪里去?給它們帶去什么變化?

　　2、把剛才說的話寫下來，可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為你寫的句子配上美妙的插圖。

雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎博客第 3 篇

世界上沒有兩個(gè)完全相同的智力，每個(gè)人都是用各自獨(dú)特的組合方式把各自的智力組裝在一起的。在教學(xué)中，我們要調(diào)動學(xué)生的多種感官，給予每個(gè)學(xué)生最大限制的發(fā)展機(jī)會。今天百分網(wǎng)小編為大家整理的《雨點(diǎn)兒》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中認(rèn)識12個(gè)生字。

　　2、通過自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對植物生長的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過朗讀，讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。

　　教學(xué)地點(diǎn)：教室(一年一班)

　　教學(xué)手段：利用課件，調(diào)動學(xué)生多種感官，感悟語言文字達(dá)到教學(xué)目的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)方法：自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭課題

　　1、播放電腦課件，欣賞《小雨沙沙》

　　師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母瑁瑫耐瑢W(xué)請跟著唱。

　　2、問：看了課件后，你有什么體會?

　　3、板書課題：雨點(diǎn)兒

　　師：你知道怎么讀題嗎?(這一教學(xué)過程通過調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等感官，巧妙地引入新課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、知全文

　　1、自由閱讀課文

　　要求：讀正確，讀通順;畫出不懂的詞句;標(biāo)出自然段。

　　2、交流

　　師：讀了課文你知道了什么?

　　(從整體入手，以讀為主。充分的自學(xué)為合作學(xué)習(xí)和全班交流做好準(zhǔn)備，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。)

　　三、巧識字

　　1、學(xué)生提出自己不明白的詞句。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理解，如“數(shù)不清”、“飄落”、“云彩”等詞。

　　(1)出示“數(shù)”字，問：在哪兒見過這個(gè)字?出示“清”字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　(2)出示詞語“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。

　　(3)說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。(如天上的星星數(shù)不清，秋天的落葉數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清)

　　(4)認(rèn)讀“云彩”“飄落”。

　　(播放課件：落葉飄落。)“飄落”就是飄著落下來。再用“飄落”練習(xí)說話。

　　(5)在文中找出帶有“數(shù)不清”“云彩”“飄落”這三個(gè)詞語的句子，讀一讀。

雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎博客第 4 篇

課時(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識11個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文，會寫“方、半、巴”3個(gè)字。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題

　　1、小朋友，我們一起來聽一首歌，好嗎?(課件播放歌曲《小雨點(diǎn)》)

　　2、這首歌唱的是小雨點(diǎn)兒，我們來看看。(課件播放動畫)多可愛的雨點(diǎn)呀，你們想和它交朋友嗎?(課件出示課題：雨點(diǎn)兒)(生自由和雨點(diǎn)兒打招呼，讀準(zhǔn)“點(diǎn)”和兒化音)，讓我們一起來親切地喊它吧!

　　二、讀課文

　　1、聽課文錄音。

　　2、學(xué)生自由讀課文，要求：把不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音讀正確，把課文讀通順。

　　三、讀文識字

　　1、指名分自然段朗讀課文。(課件出示自然段，隨機(jī)進(jìn)行生字詞語教學(xué))

　　第一段

　　(1)出示詞語“數(shù)不清”，讀準(zhǔn)字音，文中說什么數(shù)不清?說一說生活中還有什么東西數(shù)不清。

　　(2)認(rèn)讀“云彩”、“飄落”，說一說生活中你見到過什么東西從空中飄落。

　　第二段

　　(1)讀“半空”。

　　(2)出示“問”，文中是誰問誰?問什么?(指導(dǎo)讀好問句)

　　第三段

　　小雨點(diǎn)兒是怎么回答的?(出示“回答”，指導(dǎo)學(xué)生讀正確;出示“地方”，“方”字讀輕聲。)

　　2、選擇自己喜歡的自然段，讀給同桌聽，互相幫助，把課文讀正確。

　　四、鞏固生字

　　1、識記字形

　　生字我們都會讀了，字形你記住了嗎?看誰的方法最好，速度最快。(課件出示)

　　2、小朋友們，雨點(diǎn)兒看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，可高興啦，它們也想和你們做做游戲，看誰最聰明。

　　做“雨點(diǎn)兒落在哪里”的游戲，“雨點(diǎn)兒”身上寫著音節(jié)，地上寫著生字，“雨點(diǎn)兒”落到生字上。

　　五、指導(dǎo)寫“方、半、巴”三個(gè)字。

　　1、觀察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。(課件出示)

　　2、課件演示字的筆順，學(xué)生書空。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢。