這是優秀班規如何制定班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

優秀班規如何制定班會教案第 1 篇

　　活動目標：提高學生遵守紀律的意識和自我管理意識。

　　活動準備：課件制作

　　活動過程：

　　一、討論班規如何制定

　　主持人：聽一首歌：不要認為自己沒有用）今天我們就來討論一下這個問題。我有三個問題要問大家。請大家一定要實話實說！

　　第一個問題：同學們是不是真的想我們班以后成為一個優秀的班集體？我們班要不要變好？

　　我們在建設班集體的過程中，肯定會遇到許多困難，包括我們會犯各種各樣的錯誤，這些都妨礙著我們實現我們自己的目標，怎么辦呢？

　　第二個問題是：你們是不是真的覺得應該制定班規？――這個問題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說違心的話。

　　（進行民主表決，是否需要制定班規）

　　第三個問題是，這個班規由誰制定？

　　班規是應該由同學們制定，而且是每一個人參與制定，注意是‘每一個人’，而不僅僅是班干部！李老師當然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規制定的原則。

　　我先談談我的想法，供同學們參考。我想，班規制定是不是應該遵循這樣三個原則，

　　第一，廣泛性。

　　就是說，這個班規應該盡可能窮盡我們同學們和老師今后可能發生的任何違紀現象。打個比方，如果《刑罰》里沒有規定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒有規定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問可不可以）

　　是呀，之所以我不可能，是因為法律規定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規沒有對遲到作出限制，那么，同學們天天遲到，李老師也不能批評你，因為你并沒有違反班規呀！我們是‘依法治班’嘛！當然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個班是沒有立法權的。我這里只是從精神實質上打個比方。我要說的是，今后我們的班規就相當于我們班的法律！而法律應該在制定的時候盡量不要有漏洞。

　　第二，可行性。

　　就是說我們的班規制定出來后，要能夠落實而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規的條文應該是對行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說，班規只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過去我看過一些班規是這樣制定的：‘愛祖國愛人民’……請問，你怎樣知道別人愛不愛祖國愛不愛人民？你敢說誰不愛祖國不愛人民？像這樣的條文毫無可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學習’，這也不可監督，如果寫成‘課堂認真聽講，按時完成作業’之類，就具備可行性了。另外，班規的可行性還體現在所作出的規定要有彈性，不能太絕對，如果沒有一點彈性最后是很難實行的。舉個例子，我們可以規定按時交作業，但總有一些時候因為特殊原因――生病呀，或者忘記帶作業本呀，有同學可能不能按時交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業或不按時交作業不得超過一次’也可以規定‘兩次’，但同時要寫明，‘缺作業必須要向老師作出說明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業的同學，而是讓班規更加符合實際，從而真正能夠實施。

　　提問：要不要懲罰

　　和同學們一樣，我也主張應該有懲罰。教育家李鎮西說沒有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動的。前者比如如果誰犯了錯誤，就讓他給大家表演一個節目，給大家帶來一些愉快，以表達他的歉意；后者比如如果誰做清潔衛生不認真，可以規定他必須做重新做！你沒有做好，讓你重做一遍，這是理所應當的呀！前幾天我看有的小組做衛生就不太認真不及時，但沒有叫他們重做，因為還沒有班規嘛！現在我們就要作出這樣的規定。這就是我理解的懲罰。

　　但是這樣還不具備徹底的可行性，因為有誰來監督執行沒有明確。我們國家的法律，專門由司法部門執行。但班規的每一條有誰執行？

　　班規上出了規定哪一條有哪一個執行之外，還得寫上由誰監督！

　　我們定期――比如一周或一個月或半學期舉行民主評議，評議每一條班規的執行情況，特別是平易執行者和監督者的表現。我們的制度要把每一個人――包括李老師――都置于監督之中！

　　這就是我說的可行性。這一條非常重要！其實，你們原來小學或初中一定也有過班規的，但不少班規都只不過是貼在墻上的裝飾，為什么？因為缺乏可行性。我們還有校規，國家還有中學生日常行為規范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴格意義上可行性，因此我們必須考慮班規的可行性。特別要說明的是，具有可行性的班規也是對中學生日常行為規范和校規的補充，或者具體化！

　　第三，制約性

　　我們制定班規，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學之間和師生之間的互相制約。也就是說，這個班規不只是班干部和老師那來管同學的，而應該約束每一個人！我特別要強調的是，這個班規必須有對班主任的制約。

　　對于一個國家來說，任何公民――包括總統都必須守法，這是常識。對于一個班集體來說，任何一個成員包括老師都必須遵守共同制定的班規，這也應該是常識。因為李老師也會犯錯誤，如果你們不通過班規制約我，我會肆無忌憚地犯許多錯誤呢！比如，過去李老師做班主任是從不拖堂的，從來都按時下課。但開學以來，我已經拖堂好幾次了，為什么？我們還沒有班規嘛！同學們還沒有從制度上對我提出規定嘛！因此我拖堂也不算違規。但如果以后班規作出了不許拖堂的規定，我就不會，不！是“不敢”拖堂！再說了，班規對老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進工作。

　　二、分組制定班規：

　　1、學生分組一起制定班規

　　2、各組派代表進行交流

　　3、由班長進行匯總

　　三、總結：

　　班規將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的。總統是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現這智慧和意志的制度，也就是班規，才能保證我們班逐步成為一個優秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過程中，同學們在成長，老師也將和你們一起成長！

優秀班規如何制定班會教案第 2 篇

　　活動目標：

　　1、激發學生自主管理的意識，增強學生用法則、法規約束自我的意識。培養學生的主人公精神。

　　2、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，

　　3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。

　　教學重點：

　　1、制定符合班級的班規，培養學生的規則意識。

　　2、提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情。

　　教學難點：

　　提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

　　活動步驟：

　　一、 朗誦詩歌，營造氛圍。

　　1、同學們愛我們的班級嗎？下面我們來朗誦一首詩歌。把你對班級的愛用聲音表現出來哦！

　　《我愛我班》

　　我愛我班，

　　因為我是她其中的一員。

　　她是我成長的搖籃，

　　她讓我有了無數伙伴。

　　我愛我班，

　　因為她給我帶來無限的溫暖。

　　她是我溫馨的家園，

　　她讓我體味到了友愛的甘甜。

　　我愛我班，

　　因為她給我帶來了成功的希望。

　　她是我辛勤勞作的田園，

　　她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

　　我愛我班，

　　因為她賦予我無窮的歡樂。

　　她是我成長的樂園

　　她讓我享受到了陽光的燦爛。

　　2、從同學們的聲音里，我能感覺到大家愛這個集體。想這個集體更優秀，必須我們每位同學努力，就得有規章制度，也就是班規來約束我們。（板書：班規）我們的班規有誰來定呢？先看一幅畫。

　　二、班規誰來定？

　　1、看漫畫：這是什么？水為什么會流出來呢？

　　2、假設我們班就是這個木桶，每個同學就是其中的一塊木板，請分組討論一下：

　　怎樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢？

　　3、木桶要想裝更多的水，必須每塊木板足夠長，同樣的道理，我們班級要想整體提高，必須每位同學努力提高，怎樣提高，那就得有班規來約束，來監督我們。也就是說班規是幫助我們每位同學提高自己的，這樣的班規由誰來制定更合理呢？（相機完善板書：我的班規我做主）

　　三、班規我來定：班規設計比賽 。

　　1、全班分成4個組，分別圍繞學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它，來討論制定相應的班規。（板書：學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它）

　　2、要求：用簡短的`語言制定合理的班規。人人參與，避免重復。

　　3、全班交流。評出優勝組。

　　4、教師總結、歸納、補充。

　　學習紀律：

　　（1）嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退,從小明白到守紀律的重要性。

　　（2）有事必須請假，不得隨便離開校園。如確需離校，需持班主任的請假條到傳達室簽字，有家人來接方可離校。班長要及時做好請假記錄。

　　（3）課前做好上課準備，保持教室安靜，做好課前預習或等待老師上課。

　　（4）上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，不做與課堂無關的事。

　　（5）課后認真完成作業（含家庭作業），按時保質保量，不準抄襲，書寫工整

　　（6）考前認真復習，考試不準作弊，試后認真總結經驗教訓，及時補救。 勞動及清潔衛生紀律：

　　（1）積極參加各種勞動，服從安排。

　　（2）勞動中不拖拉，不推諉。

　　（3）教室、衛生區每天二次徹底清掃，不留衛生死角，由專人負責。

　　（4）課桌物品要擺放整齊，座位附近要保持干凈，放學后能自覺將桌椅擺放整齊。

　　（5）不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

　　（6）講究個人清潔衛生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手。

　　（7）注意飲食衛生，不帶零食到學校來。

　　兩操及集會紀律：

　　（1）出操、升旗、集會動作迅速，不拖拉，做到一個“快”字。

　　（2）保持隊伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個“靜”字。

　　（3）做操動作規范劃一，做到一個“齊”字。

　　（4）解散時整齊有序，不混亂，聽從指揮。

　　安全紀律及其它

　　（1）不準在校內擁擠、推拉或打鬧。

　　（2）同學之間、班與班之間正常交往，語言文明，禮貌待人。

　　（3）不準攀爬車輛、不準搭乘非客運車輛和“三無車輛”。

　　（4）不準吃不潔或過期、腐爛變質食品，杜絕食物中毒。

　　（5）離開教室時應主動檢查周圍的門窗、電燈、風扇是否關好。

　　（6）不破壞公物，遇到這樣的行為，及時去制止。

　　講文明，懂禮貌，見到老師

　　3、教師小結：這樣的班規就全面多了，同學們，一個優秀的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺執行班規，維護班級的榮譽。

　　四、班規的執行

　　有了班規，是否每位同學就能遵照執行呢？看幾個小故事。

　　1、學生讀讀3個小故事。

　　2、找學生表演3個小故事。

　　3、小組評價，說說故事中誰違反了班規？哪條班規？誰做的好？

　　4、怎樣才能讓我們每位同學自覺執行班規呢？誰來出出主意？

　　（1）、同學之間互相監督，發現違反班規現象立即制止。

　　（2）班級每月對班規執行情況進行一次總結。

　　（3）定期開展小組競賽，對班規執行到位的小組給予獎勵，對表現較差的小組給予適當的懲罰。

　　五、總結

　　1、有句話叫“眾人拾柴火焰高”，還有首歌叫“眾人劃槳開大船”，這些都告訴我們一個道理，集體的力量是無窮的，只要我們齊心協力，我們的集體就會很優秀。

　　2、唱歌《眾人劃槳開大船》

優秀班規如何制定班會教案第 3 篇

　　［課前布置］

　　根據本班小組分組情況把班規分成了9個板塊，讓每個學生根據班上情況提前寫自己認為要制訂的班規。這節班會是把學生寫的班規進行討論、匯總。

　　［導入］

　　欣賞寓言《河水與河岸》，導入我們班會的主題：我的班規我制訂。

　　［流程］

　　一、由新生軍訓回憶過渡到初中學習生活，面對新生活、新起點：

　　“以良好心態迎接新學期，以行為規范促進新進步”，引入班規制訂的必要性。

　　二、小品《咱們班的那些事》

　　1、上學

　　2、上課

　　3、課間

　　通過小品中一些不良行為讓學生反思我們在平時出現的一些問題，進一步認識到必須制定班規來約束行為，形成良好的班風、學風。

　　三、分工與合作：

　　根據班級小組情況，把班規分成九塊，分小組討論制訂：

　　1、行規 6、衛生

　　2、上課 7、財產

　　3、作業 8、集體活動

　　4、自習 9、積分獎懲

　　5、考試

　　各小組將討論制訂的班規進行匯總，將討論結果寫在卡片上；推選一名代表發言；全班交流。

　　四、班規雛形結果展示：班規之樹

　　態度決定一切，行為決定習慣，習慣成就未來 ，讓我們以良好的行為習慣勾畫屬于我們自己的美好春天。讓五班因我的存在而感到驕傲！

優秀班規如何制定班會教案第 4 篇

　　一、活動目的

　　1、使學生認識到生活的不易，并能以正確態度面對人生的挫折。

　　2、使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。

　　3、使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

　　4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，迎接未來的挑戰。

　　二、活動意義

　　通過回顧前兩個學期的大學經歷，討論分析我們如何更好的把握住現在美好的大學時光，正確的認識和評價自身，在

　　充分分析自身的情況下，明確社會需求，準確個人定位，帶動更多的同學積極地“把握現在，并結合自身特點，規劃未來”！

　　三、活動形式

　　表演，游戲，發言，師生交流，生生交流。

　　四、活動前準備

　　1、征求同學們的意見及建議，結合班級學生中存在的實際問題，初步確定班會主題

　　2、召開班團干部會議，正式確定班會主題，并正式制定班會活動方案。

　　3、圍繞班會主題方案，確定主題班會活動組委會，由組委會帶領各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學都參與進

　　來。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動氛圍。

　　4、進一步的確定核實活動方案的可實施行、可操作性，把不合理的地方適當的作修改，并確定活動時間、地點及活動

　　前的一切準備工作。

　　五、活動過程

　　主持人：同學們！當你們撕下一頁頁日歷，看著時針一圈又一圈地的轉過時，你有何感想呢？在這里，我首先大聲地

　　回答你們，我會握著拳頭對著鏡子里的自己認真地說：要珍惜時間，要珍惜你的最佳年華！別讓今天在你的不經意中偷偷溜走！別讓你的理想，成為一個永遠無法實現的夢想！

　　同學們，你們一定聽過《傷仲永》的故事吧！仲永小時候被人們稱頌為神童。五歲時就才華橫溢，不僅出口成章，而

　　且能吟詩作對。受到了各界人士的贊賞與厚待；而仲永到了十二三歲時才華平平；二十歲時，更是被人們認為才華已盡。難道是他出意外了還是他越大越傻了呢？不！是他的父母沒有讓他好好地利用時間、利用最佳的年華繼續學習，而是把他作為了獲得美食與金錢的工具。以致于他的天賦被消磨殆盡。這正是“天才如果每天躺在草坪上悠閑地吹風，天才也會變成廢物。”也印證了愛因斯坦所說的：天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。連一代巨人愛因斯坦都這么謙虛好學，這么強調人為的因素，難道我們可以例外嗎？還有我們熟悉的發現鐳的居里夫人、發現萬有引力定律的牛頓、證明歌德巴赫猜想的陳景潤，再有我們大家都追逐的足球明星李瑋鋒、小貝、羅納爾多等，哪一個人的成功不是用爭分奪秒，廢寢忘食換來的呢？

　　主持人：現在我們一起來做個計算吧。人的一生幾十年的光陰，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的

　　年歲有多少；再去掉一天八小時的或更多的時間睡眠，實實在在的、可以利用的、還剩下多少；最后我們來預測一下我們的年壽有幾何。你們能預測嗎？我不能！

　　上天賦予我們的生命只有一次。生命是寶貴的！而生命是一分一秒的時間堆積成的。浪費了時間就等于浪費生命！

　　不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天！

　　我們的世界、我們的祖國、我們的家鄉、我們的父母、老師、長輩們，他們期待我們的成功，期待我們能建功立業，

　　期待我們的明天更美好！向往成功的桂冠，就別空費每一天！同學們，讓我們攜起手來：把握今天，從我做起，從現在做起。我深信：世界將因我們的努力更美好，我們的明天一定可以展望。下面請我們欣賞節目，現在我們一起來做個計算吧。人的一生幾十年的光陰，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的年歲有多少；再去掉一天八小時的或更多的時間睡眠，實實在在的、可以利用的、還剩下多少；最后我們來預測一下我們的年壽有幾何。你們能預測嗎？我不能！上天賦予我們的生命只有一次。生命是寶貴的！而生命是一分一秒的時間堆積成的。浪費了時間就等于浪費生命！不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天！

　　1、回憶童年夢想

　　這次的班會主要以夢想為主，提到夢想，童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想。要展望未來，就讓我們從

　　回憶過去開始？？（大家討論自己兒時的夢想）

　　主持人：現在由王毅同學談下自己的夢想、（大家鼓掌歡迎！）

　　A：我的理想是長大后成為一名優秀的律師。為了實現我的理想，我給自己定了一個嚴謹的學習生活計劃：早晨我六點鐘起床鍛煉身體半小時，然后整理內務、吃早餐等；八點整，我準時到校開始我緊張而有節奏的一天學習生活。放學后，我會到圖書館讀書；吃完晚飯，我會看看新聞，讀讀報；七點半到八點半是我復習和預習功課的時間；睡前的半小時，我用來讀益智的課外書籍，如摘抄有關法律方面的小常識。我知道珍惜時間就是珍惜今天！我堅持今日事今日畢，我知道太陽決不定為我而在今天重升！我希望我能享受每一天，快樂每一天，成長每一天！

　　主持人；聽了王毅同學的發言我想大家都會有自己些許感觸吧，現在我們觀看下幾個視頻中主人公是怎么把握自己的命運努力奮斗的。（放視頻）

　　2、游戲”玫瑰征途”

　　主持人；誰能說下自己對這個游戲名字的理解，以及游戲的意義呢？

　　某某同學發言：玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。

　　主持人：某某同學說的真是太好了，不過我們下面通過一個游戲讓大家切身的感覺下通往幸福時自己的努力以及成功時幸福的感覺。

　　（游戲規則的講解，隨機選舉同學參加游戲）

　　主持人：游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有披荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

　　主持人：下面請欣賞由我們班同學自編自演的小品《現在與未來》。

　　3、夢之航

　　主持人：每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

　　提問小問題，由主持人根據現場氣氛隨機提問同學和主題班會內容相符的問題，問題詼諧幽默。

　　（在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。）

　　主持人：通過這個環節，想必同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了！

　　主持人：現在請大家欣賞相聲《昨天，今天》，大家鼓掌歡迎。

　　4、面對不足，尋求幫助

　　班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老師的幫助。

　　主持人：下面請欣賞配樂朗誦《把握今天》。（鼓掌）

　　朗誦完畢，大家共同唱響歌曲《明天會更好》。

　　5、宣誓儀式

　　附：誓詞：

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　在此，我們九二班同學們在此宣誓：

　　我們要以堅韌強健的意志，

　　以勇奪桂冠的信心，

　　以團結拼搏的精神，

　　以追求卓越的豪邁。

　　以挑戰人生的信念，

　　只管耕耘，不問收獲。

　　為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。

　　讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在黃科大發展史上寫下光輝燦爛的一頁。

　　六、輔導員總結

　　回首過去，展望未來，還有更多的高峰需要我們去攀登，還有更多的競爭需要我們去挑戰，面對新機遇，迎接新挑戰，我們深感任重道遠。

　　20xx年的風帆已經揚起，一個美好的年輪正呈現在我們面前，讓我們一起整理好行囊，放飛理想，為美好的明天努力奮斗！也許我們的基礎比較差，也許我們的征途過于坎坷，但相信自己，讓我們再加把勁，一起斬斷荊棘，劈開纏藤，用信念與堅毅劈出一條星光大道；用頑強與不屈，踏出一條堅實有力的人生軌跡。也許高處不勝寒，也許遠方很渺茫，也許我們會失敗于人生的荊棘中，但我們敢問路在何方，我們百折不撓，我們將無怨無悔。

　　沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲，我們不能改變昨天，但我們可以決定明天。我們相信，今天在一中灑下了辛勤的汗水，明天就能收獲自豪與驕傲！

　　最后，我提幾點要求：

　　第一、要求在座的每位同學都能切實的做到“把握現在、展望未來”！

　　第二、要求每位同學能夠對本次班會提出寶貴意見，通過書面或者面談的方式交給班委或者我，我們將匯總大家的意見及建議，為以后更好的開展主題班會做準備；

　　第三、要求大家不斷地在行動中實現今天的主題，我會不定期的和大家交流。把今天主題班會的成果保持住！

　　班主任對此次主題班會活動的意見及建議

　　本次主題班會整體上同學們都很滿意，并且通過這次主題班會都感到受益良多，但是“金無足赤，人無完人”。這次主題班會也有不足之處，班會活動剛開始時，會場秩序稍顯凌亂，活動環節的銜接上顯得不夠圓潤。沒有注意把此次主題班會的積極影響擴大化，帶動更多的同學積極地“把握現在，并結合自身特點，規劃未來”！

　　同學們希望通過此次主題班會的舉辦經驗，能夠積極的總結優點和不足，在以后的類似活動中，揚長避短，把準備工作做得更加的充分、完善，更要注意在以后的活動中要更加的注重細節，從細節完善整體，把我們的主題班會做的更好，把積極的影響更加的擴大化！