這是巍巍中華主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

巍巍中華主題班會教案第 1 篇

　　教學目標

　　1、能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。

　　2、嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強烈的歷史使命感。

　　課前準備

　　學生：自學課文，找一找，你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相關的資料。

　　讀通，把課文讀得字正腔圓

　　1、自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。

　　2、同桌之間讀一讀課文，指出對方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。

　　3、把全班同學分成四個大組，分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。教師適時糾正、指導。

　　讀懂，把課文讀得有聲有色。

　　1、自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩歌的情境，說說自己最喜歡讀哪一個段落。

　　2、指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當指導與點撥。

　　第1自然段：我們都是中華少年

　　引導學生劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。

　　自由說說：

　　（1）透過這些詞語，你有哪些與此相關的聯想？

　　（2）把四組詞語聯系起來想一想，你又想到了什么？

　　指名四位同學分角色朗讀第一段詩句。

　　第2自然段：共同的家園

　　大聲朗讀。

　　祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩歌的表達試著說一說。

　　指名四位同學分角色朗讀第二段詩句。

　　第3、4自然段：千年文化、中華精神

　　在這兩段詩中，出現了哪些你熟悉的先人與先烈？你最想跟同學們介紹的是哪一位？

　　指名學生作簡要的發言，特別要引導學生理解詩句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要內容；由五月端陽與愛國詩人屈原；中秋月色與中華傳統等。

　　第5自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅

　　出示：

　　黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

　　多次指名朗讀這兩句詩，引導學生聯想，描述仿佛看見的場景。

　　出示并提問：

　　啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從噩夢中奮起。

　　教師：本句當中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件？

　　“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。

　　教師：這句詩寫到了什么歷史事件？

　　指名四位學生分角色朗讀第三、四段詩句。

　　第6、7、8自然段：中華的未來，少年去開創

　　四人小組為單位，練習有感情地分角色朗讀，遇到不明白的詩句，可以問老師。指名小組，匯報朗讀。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵為主。

　　讀美，把課文讀得聲情并茂

　　1、自由朗讀全文，試試用一兩句簡潔扼要的話，說說讀了這一首詩的體會。

　　2、推薦班級當中朗讀最好的4位同學，分別擔任“甲、乙、丙、丁”四個角色，表演朗讀。在表演之前，提醒四位同學，先在自己的課文里做一些記號，以免在表演朗讀的時候，讀錯句子。

　　3、四位學生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂。

　　4、自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。

　　四、課外延伸

　　收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會。可以結合本冊第六組安排教學內容

巍巍中華主題班會教案第 2 篇

　　一、導入新課

　　同學們，當你看到祖國的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時，你是否為祖國的日益強盛感到驕傲？是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來學習一首詩歌：《中華少年》。

　　二、初步感知

　　1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。

　　2、或聯系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流。

　　三、討論交流

　　1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。

　　2、互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。

　　3、閱讀欣賞課前收集的有關歷史典故、傳統風俗的資料和圖片。

　　四、整體把握，難句理解

　　1、讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？

　　劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。

　　自由說說：透過這些詞語，你有哪些與此相關的.聯想？把四組詞語聯系起想一想，你又想到了什么？然后指名分角色朗讀第一段詩句。

　　2、默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么哺育滋養了中華少年？

　　（悠久的歷史、燦爛的文化。）

　　3、讀第6、7自然段，感受四個“不”句和四個“要”句的鮮明對比，它們表達了怎樣的情感？

　　（中華少年建設中祖國的堅強決心。）

　　4、齊讀第8自然段，體會詩歌首尾照應的表達方法。

　　5、讀了這首詩，你有什么感受？

　　（交流對詩句含義的理解，詩句的表達方法及內心情感體驗。）

　　五、誦讀，激發愛國情懷

　　1、自由朗誦（以充沛的情感讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。）

　　2、分角色朗誦（甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀。）

　　3、表演朗誦。

　　六、總結升華

　　交流對有詩歌朗誦的體會。

　　七、課外延伸

　　收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會。

巍巍中華主題班會教案第 3 篇

　　教學目標：

　　1、理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感。

　　2、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。

　　3、有感情地朗誦詩歌。

　　教學重點：

　　了解祖國的過去、今天、明天。

　　教學難點：

　　感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。

　　突破方法：

　　課前引導學生了解祖國的發展，課堂上運用多種形式的讀激發學生的自豪感。

　　教學準備：

　　祖國發展變化的圖片或資料介紹。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、通過閱讀資料，同學們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？（生自由談）

　　2、祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？

　　3、那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”

　　二、讀略讀提示，明確學習目標

　　1、讀略讀提示，想想這節課的學習任務是什么？

　　以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。

　　2、采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。）

　　實際上學習這首詩的重點在讀和交流體會。

　　三、分配任務，學生自讀詩文

　　1、生分四人小組，自己分工。教師出示學詩指導。

　　A、小組分工，甲乙丙丁四個角色。

　　B、四人合作朗讀詩文。

　　C、找出不理解的地方，與小組成員討論得出結論。（可借助學習工具幫助學習，如字典）

　　D、討論每節詩分別講了什么，表達著怎么樣的一種感情。

　　E、帶著自己感受到的感情分角色朗讀。

　　F、換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。（文體不限，字數不限）

　　2、生分組活動。

　　四、全班交流學習成果

　　1、生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。

　　2、生交流小組尚未解決的問題。

　　3、生交流每節詩分別講了什么，表達著什么樣的思想感情。

　　（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。）

　　（詩文表達著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責任重大的感情。）

　　4、交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實自己的感受。

　　五、朗誦比賽，評比總結。

　　1、各組再分工，練習朗誦，準備比賽。

　　2、朗誦活動，各組上臺朗讀，可以一個小組朗誦一個小節來評比。

巍巍中華主題班會教案第 4 篇

　　活動目的：

　　培養同學們的民族精神；使同學們傳承中華美德，了解發揚傳統美德；讓同學們由認識中華傳統美德到體驗、實踐傳統美德。

　　活動過程：

　　1、中隊活動開始儀式

　　2、請出主持人（甲：周韶安 乙：張彥）

　　甲、乙：今天，我們六（1）中隊在這里舉行“愛我中華，崇尚美德”中隊主題隊會。我們邀請了各位領導、各位輔導員、各位中隊長來參加我們的隊會，對你們的到來，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。

　　乙：中國是一個文明古國她具有悠久的歷史，燦爛的文化。

　　甲：她所創造的燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統美德，是全世界各民族共同的瑰寶。

　　乙：不單單是風景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠信著稱于世界，自古就被譽為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統美德。

　　甲：到了新世紀的今天，我們新一代仍然傳承著傳統美德。

　　乙：小品《孝》就是講的一則現代尊老愛幼的美德小品，大家想來聽一聽嗎？有請楊綺欣等同學上臺表演。

　　甲：看了剛才的小品，我們都應該以劇中的小紅為榜樣，從小培養尊老愛幼的良好品德。

　　乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛幼的故事之外，還有哪些傳統美德呢？下面有請繆一豪、李易珺給我們帶來一個游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個游戲）

　　甲：同學們知道的傳統美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒有人發揚過美德呢？

　　乙：有請張桂明和黃燁琳來帶領我們看一看他們在生活中尊老愛幼的體驗吧。

　　甲：同學們，你們認為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現出尊老愛幼呢？（隊員自由討論發言）

　　乙：原來在現實生活中，弘揚傳統美德可以從我們身邊的點點滴滴做起。

　　甲：開展活動來，我們班涌現了許多美德標兵，想知道他們是誰嗎？看了王競鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統美德我弘揚》，大家就知道了。

　　甲：美德在我們身邊處處放光芒。

　　乙：它需要我們去繼承和發揚。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。

　　甲：傳統美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發揚，而母愛就是人們一直贊頌的。請張彥等同學帶領我們一起唱《媽媽之歌》。

　　乙：我們要從小好好學習，做個“四有新人”樹立遠大理想，長大建設好我們偉大的祖國。

　　甲、乙：讓美德之花永遠開放校園與社會。讓我們的行動體現于校園與社會。

　　甲：有請輔導員講話。

　　輔導員：同學們，今天欣慰地看到你們通過各種不同的形式，把平時學習、積累的傳統美德向領導和老師們作了匯報。傳統美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內涵，還更需要我們繼續去傳承和弘揚。

　　3、中隊活動結束儀式