這是怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)主題班會(huì)教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)主題班會(huì)教案第 1 篇

“雷哥不聽**課，抱著一本競(jìng)賽書，做著考試從來(lái)不會(huì)考的超綱題;小強(qiáng)上課精神欠佳，然而晚上學(xué)習(xí)到12點(diǎn);阿亮常常不寫**作業(yè)，都把時(shí)間花在物理和數(shù)學(xué)上;毛芋每天都規(guī)劃好自己的時(shí)間，并適當(dāng)?shù)膶懸粚懳迦瑘?jiān)持不懈，無(wú)論刮風(fēng)和下雨; 阿驢自以為化學(xué)和生物還不錯(cuò)，怠慢世紀(jì)金榜和步步高。以上行為算是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)嗎?……”在高三(8)班主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，主持人郭建濱同學(xué)以自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)的判斷開場(chǎng)，列舉了學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們的真實(shí)表現(xiàn)，激勵(lì)了同學(xué)們的積極參與，成功地調(diào)動(dòng)了整個(gè)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。

郭建濱同學(xué)從自主學(xué)習(xí)的概念入手，告知同學(xué)們自主學(xué)習(xí)包括自我評(píng)價(jià)，自我導(dǎo)向，自我調(diào)控等多個(gè)方面。然后，讓同學(xué)們?cè)诓莞寮埳蠈懴伦约涸趯W(xué)習(xí)上的陋習(xí)和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己做出簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)，同學(xué)們自我分析與小組分析后，郭建濱同學(xué)為大家列出了學(xué)習(xí)方法上的9大不當(dāng)表現(xiàn)，因?yàn)槭峭瑢W(xué)們的通病，由此得到了大伙紛紛點(diǎn)頭回應(yīng)。任課老師以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)為同學(xué)們提出的自主學(xué)習(xí)建議將整個(gè)班會(huì)推向了高潮，也是同學(xué)們感觸最多的環(huán)節(jié)。最后，班主任徐賽英老師為大家介紹了一些具體的學(xué)習(xí)方法，也提出了高三最后階段的班級(jí)奮斗目標(biāo)和對(duì)大家的期望。

“請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦;

遠(yuǎn)行需負(fù)重，上陣需輕裝;

靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非;

現(xiàn)在的努力是為了在未來(lái)遇見更好的自己。”

本次主題班會(huì)在師生共勉中結(jié)束，愿高三(8)班明年6月的陽(yáng)光燦爛!

怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)主題班會(huì)教案第 2 篇

【教學(xué)目標(biāo)】

1、從心理學(xué)角度讓學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2、讓學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確面對(duì)成功與失敗。

【教學(xué)班級(jí)】高二(8)班

【教學(xué)時(shí)間】2010年12月16日

【教學(xué)設(shè)備】多媒體輔助教學(xué)

【教學(xué)過(guò)程】

一、課堂導(dǎo)入，引出快樂(lè)學(xué)習(xí)

(1)問(wèn)題一：今天，你快樂(lè)嗎?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師公布調(diào)查結(jié)論：學(xué)習(xí)就不快樂(lè)，不學(xué)習(xí)就快樂(lè)!

(2)問(wèn)題二：為什么你學(xué)習(xí)不快樂(lè)?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師公布調(diào)查結(jié)論：

理由一：學(xué)習(xí)很無(wú)聊。

理由二：太難了，什么都不會(huì)。

理由三：學(xué)習(xí)很累，什么都不想做。

理由四：總是考不好，郁悶。

理由五：除了高考，學(xué)習(xí)沒(méi)意義。

理由六：不知道自己要干什么。

理由七：學(xué)習(xí)沒(méi)勁，一點(diǎn)成就感都沒(méi)有。

二、學(xué)習(xí)不快樂(lè)的真正原因在于心靈的疲憊

(1)問(wèn)題一：做什么，你快樂(lè)?說(shuō)說(shuō)讓你感到快樂(lè)的理由?

玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，你快樂(lè)嗎?

找一二個(gè)平日喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。

教師公布調(diào)查結(jié)論：玩網(wǎng)游的理由

理由一：玩游戲的時(shí)候，我總是全神貫注。

理由二：不停地升級(jí)，很快就是服里的高手。

理由三：可以幫助別人過(guò)關(guān)，我很厲害的。

理由四：沒(méi)有人來(lái)煩我。

理由五：從無(wú)到有，從小到大，很精彩。

理由六：可以通過(guò)打怪，舒緩壓力。

理由七：鍛煉我的能力。

(2)問(wèn)題二：我們同學(xué)總結(jié)出這么多玩網(wǎng)游的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?

找一二個(gè)不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。

教師公布調(diào)查結(jié)論：不玩網(wǎng)游理由

理由一：無(wú)聊，不停的升級(jí)，沒(méi)意義。

理由二：網(wǎng)吧里烏煙瘴氣。

理由三：除了打發(fā)時(shí)間，看不到別的用處。

理由四：除了前邊的級(jí)數(shù)，后邊很難升級(jí)。

理由五：等我一進(jìn)去，別人等級(jí)都比我高。

理由六：沒(méi)有那么多時(shí)間。

(3)問(wèn)題三：玩籃球的時(shí)候，你快樂(lè)嗎?

找一二個(gè)平日喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。

問(wèn)題四：我們同學(xué)總結(jié)這么多玩籃球的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?

找一二個(gè)不喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。

(4)給我們的啟示：

為什么有的人玩游戲樂(lè)此不疲，有的人卻十分厭煩呢?為什么有的人玩起籃球可以沒(méi)日沒(méi)夜不知疲倦，有的人卻畏懼如虎呢?情緒是效率的助推器。我們大概都體會(huì)過(guò)，做事情“有勁頭”和“沒(méi)有勁頭”的區(qū)別。如果沒(méi)有良好的情緒，做事情就會(huì)缺乏勁頭，精神就會(huì)萎靡不振，當(dāng)然更談不上什么效率了。學(xué)習(xí)也是如此。之所以對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣其真正原因不是我們剛才所提到的這些，真正的原因在于我們心靈的疲憊。那么如何才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加快樂(lè)呢?

三、快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提在于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

(一) 麥克里蘭實(shí)驗(yàn)揭示個(gè)人的潛在成功動(dòng)機(jī)

(1)麥克里蘭實(shí)驗(yàn)

假設(shè)有人讓你在一個(gè)無(wú)人屋子里，獨(dú)自一個(gè)人在玩套圈的游戲，你可以自由選擇起點(diǎn)位置。那么你是選擇距離目標(biāo)很近的位置，百發(fā)百中，還是選擇距離目標(biāo)很遠(yuǎn)的位置，鮮有套中者，還是選擇距離目標(biāo)適中的位置，約有一半次數(shù)套中目標(biāo)呢?

(2)學(xué)生選擇。

(3)選擇所反饋的信息：

如果你選擇前兩者，即距離目標(biāo)很近或很遠(yuǎn)的位置，就說(shuō)明你是成就動(dòng)機(jī)較低的人。你做事情是為了避免失敗，確切地說(shuō)，是為了避免失敗帶來(lái)的負(fù)面情緒。因?yàn)榫嚯x很近，絕不會(huì)失敗;距離很遠(yuǎn)，別人也成功不了，自己也不會(huì)因失敗而被別人瞧不起。

(二)成功動(dòng)機(jī)的心理學(xué)依據(jù)

心理學(xué)研究表明：當(dāng)兩個(gè)人聰明才智大體相同時(shí)，成就動(dòng)機(jī)高的人比成就的人在活動(dòng)中成就的可能性一般都比較高。成就動(dòng)機(jī)高的人在活動(dòng)中要求高標(biāo)準(zhǔn)，并且盡力把工作做好。在學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生可能會(huì)取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

古代有一種刑罰，就是命令囚犯挖洞，然后埋起來(lái)，再在同一個(gè)地方挖洞，然后再埋起來(lái)。如此反復(fù)不停，就連意志再堅(jiān)定的人也會(huì)受不了。人就這樣，沒(méi)有任何動(dòng)機(jī)的重復(fù)無(wú)聊的事情，誰(shuí)都無(wú)法持續(xù)努力下去。相反，如果胸懷大志，具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，那么再單調(diào)的工作也不覺(jué)得無(wú)聊。譬如，砌磚工作，從表面上看起來(lái)似乎又辛苦又無(wú)聊，但是如果這項(xiàng)工作是為了建設(shè)一間不朽的大教堂，那么就會(huì)感到干勁十足，充滿喜悅，工作效率也很高。

(三)成功動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重大作用

斯坦福大學(xué)對(duì)一群普通人的25年跟蹤調(diào)查的結(jié)果。

1、沒(méi)有成就動(dòng)機(jī)的人處于社會(huì)的最底層。

2、成就動(dòng)機(jī)一般的人成為藍(lán)領(lǐng)。

3、成就動(dòng)機(jī)很強(qiáng)的人成為白領(lǐng)，屬于專業(yè)人士。

4、成就動(dòng)機(jī)特別強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休的人，更多成為社會(huì)的精英、各行業(yè)的領(lǐng)袖。

(四)舉例介紹：良好成功動(dòng)機(jī)帶來(lái)的好處

1、世界各地希爾頓飯店照片欣賞

2、希爾頓飯店的簡(jiǎn)介

3、希爾頓的創(chuàng)業(yè)故事

二三十年代的時(shí)候，美國(guó)陷入了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，希爾頓連同他的飯店也陷入了困境，債主不斷向他催債。有一天，希爾頓偶爾看到了沃爾多夫飯店的照片：6個(gè)廚房、200名廚師、500位服務(wù)生、__間客房，還有附屬私人醫(yī)院與位于地下室旁的私人鐵路。他把這張照片剪下來(lái)，在上邊寫上“世界之最”，無(wú)論走到哪里，都把這張照片帶到哪里，開始時(shí)放在皮夾里，后來(lái)他有了書桌后，就放在玻璃板下。18年后，1949年10月，希爾頓終于買下了沃爾多夫飯店。

(五)擁有強(qiáng)烈成就動(dòng)機(jī)的人的特點(diǎn)

1、他們追求的是個(gè)人的成就，而不是報(bào)酬本身。

2、他們極想把事情做得比以前更好、更有效。

3、他們能為解決問(wèn)題的方法承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)獲得對(duì)自己成效的反饋，以便判斷自己是否有改進(jìn)。

4、他們喜歡設(shè)置有中等挑戰(zhàn)難度的目標(biāo)。因?yàn)橹械入y度的工作既有成功的可能，又有足夠的挑戰(zhàn)性，能夠滿足個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)。

(六)調(diào)查測(cè)試：你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高嗎?

動(dòng)機(jī)調(diào)查題目(多媒體顯示)

(1)如果別人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(2)當(dāng)你讀書時(shí)，需很長(zhǎng)時(shí)間才能提起精神來(lái)。

(3)你一讀書就覺(jué)得疲勞與厭倦，直想睡覺(jué)。

(4)除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。

(5)如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。

(6)你常想自己不用花太多時(shí)間成績(jī)也會(huì)超過(guò)別人。

(7)你迫切希望自己在短時(shí)間內(nèi)大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(8)你常為短時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒(méi)能提高而煩惱不已。

(9)為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。

(10)為把功課學(xué)好，你放棄許多感興趣的活動(dòng)，如體育鍛煉、看電影與郊游等。

(11)你覺(jué)得讀書沒(méi)意思，想去找個(gè)工作做。

(12)你常認(rèn)為課本的知識(shí)沒(méi)啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。

(13)只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對(duì)不喜歡的科目放任自流。

(14)你花在課外讀物上的時(shí)間比花在教科書上的時(shí)間要多的多。

(15)你把自己的時(shí)間平均分配在各科上。

(16)你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。

(17) 你幾乎毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(18)你總是同時(shí)為實(shí)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。

(19)為了對(duì)付每天學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。

(20)為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。

調(diào)查結(jié)論：

(1)每一題回答“是”記1分，“否”為0分。

(2)每五題為一個(gè)項(xiàng)目，分別測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同方面。

1-5測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太弱。 6-10測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太強(qiáng)。

11-15測(cè)量學(xué)習(xí)興趣是否受到干擾。 16-20測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在干擾。

(3)每五題得分在3分以上要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否合適。

四、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

1、多媒體圖片：__ 韓日世界杯 中國(guó)隊(duì)沖出亞洲的勝利宣傳圖片

2010 北京奧運(yùn)會(huì) 尼日利亞球迷對(duì)中國(guó)隊(duì)失利的諷刺標(biāo)語(yǔ)

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩幅圖片背后的故事。

3、問(wèn)題：為什么中國(guó)隊(duì)在__年和2010年?duì)顟B(tài)是如此的不同呢?

學(xué)生回答自己的見解。

教師觀點(diǎn)：米盧曾說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切!兩者的態(tài)度相差太多。

4、舉例：態(tài)度的重要性

五星級(jí)的擦鞋匠

在日本東京霞關(guān)街附近，有一家名為凱比特東急的四星級(jí)飯店。一些演藝界明星一到東京，非要住“凱比特東急”不可。一打聽，原來(lái)這些明星都想享受一下該店擦鞋匠源太郎的“五星級(jí)服務(wù)”。

源太郎擦鞋方法別具一格：不用鞋刷，而用棉布繞在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己調(diào)配。那些早已失去光澤的舊皮鞋，經(jīng)他獨(dú)具匠心的一番擦拭，無(wú)不煥然一新，光可鑒人，并且光澤可保持一周以上。更絕的是，憑著高深的職業(yè)素養(yǎng)，源太郎與人擦肩而過(guò)時(shí)，都能知道對(duì)方穿著何種皮鞋。另外，從鞋的磨損部位和程度，他可以說(shuō)出主人的健康狀況和生活習(xí)慣。

這些爐火純青的技術(shù)、一絲不茍的精神和不同凡響的效果，為源太郎贏得了眾多顧客的青睞。也許我們不會(huì)想到，名聲顯赫的源太郎，多年以前曾是化工廠的一名失業(yè)工人，靠打零工糊口。后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他從一個(gè)美國(guó)軍官那里學(xué)會(huì)了擦鞋。從此，只要聽說(shuō)哪里有好擦鞋匠，他就千方百計(jì)趕去請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)光的流逝，源太郎的名聲越來(lái)越響，最終成為“凱比特東急”飯店的一塊金字招牌——“五星級(jí)擦鞋匠”。

5、問(wèn)題：你應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對(duì)你的學(xué)業(yè)?

學(xué)生自由發(fā)言。

五、怎樣解釋你的成功與失敗?

1、我們總是信心滿滿面對(duì)挑戰(zhàn)，我們也堅(jiān)信“天生我材必有用”，但是一次次的失敗卻讓我們迷惘，我們應(yīng)該何去何從?如果不解決這個(gè)問(wèn)題，那么我們的學(xué)習(xí)快樂(lè)終將在我們失望中被磨滅。那么如何解釋你的失敗?

2、介紹海德的歸因理論：

人們對(duì)過(guò)去的成功或失敗主要?dú)w結(jié)于四個(gè)方面的因素：努力、能力、任務(wù)難度和機(jī)遇。這四種因素又可按內(nèi)外因、穩(wěn)定性和可控性進(jìn)一步分類：從內(nèi)外因方面來(lái)看，努力和能力屬于內(nèi)因，而任務(wù)難度和機(jī)遇則屬外部原因;從穩(wěn)定性來(lái)看能力和任務(wù)難度屬于穩(wěn)定因素，努力與機(jī)遇則屬不穩(wěn)定因素;從可控性來(lái)看，努力是可以控制的因素，而任務(wù)難度和機(jī)遇則超出個(gè)人控制范圍。

3、歸因理論的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

(1) 如果一個(gè)人把失敗歸于自己腦子笨和能力低這樣一類穩(wěn)定的內(nèi)因，則不能增強(qiáng)一個(gè)人今后努力行為的堅(jiān)持性。

(2)假如把失敗歸因于自己工作不夠努力這個(gè)相對(duì)不穩(wěn)定的內(nèi)因，則可能增強(qiáng)一個(gè)人加 倍努力工作的行為的堅(jiān)持性。

(3)如果把失敗歸因于不穩(wěn)定的偶然的外因上(如遭遇突發(fā)性事件，火災(zāi)地震等)，則不一定會(huì)降低工作的積極性，而且能夠堅(jiān)持努力行為。

(4)如果把失敗歸因于所從事的活動(dòng)太重、太難等穩(wěn)定性的外因，則很可能會(huì)降低一個(gè)人的自信心、成就動(dòng)機(jī)和行為的堅(jiān)持性。

4、不同歸因的影響

不同的歸因會(huì)直接影響一個(gè)人的工作態(tài)度和積極性，進(jìn)而影響隨之而來(lái)的行為狀態(tài)和工作業(yè)績(jī)。對(duì)過(guò)去成功和失敗的歸因，會(huì)影響對(duì)將來(lái)的期望和堅(jiān)持努力的行為。因此，行為的原因和行為一樣重要。一個(gè)人能正確分析自己行為的原因，可大大地強(qiáng)化自己的激勵(lì)水平。

5、舉例：愛迪生面對(duì)困難

(1)當(dāng)有人問(wèn)愛迪生在發(fā)明燈泡的1萬(wàn)次失敗期間是怎樣堅(jiān)持下去的時(shí)候，他說(shuō)：在這個(gè)過(guò)程中，他從未失敗。相反，他找到了1萬(wàn)種無(wú)效的方法。他一生寫下的3400本詳細(xì)記錄發(fā)明設(shè)想、實(shí)驗(yàn)情況的筆記，就是這段話的有力佐證。

(2)愛迪生給予的啟發(fā)

愛迪生面對(duì)失敗，并不認(rèn)為是自己的能力不足，或者任務(wù)太難，而是認(rèn)為那是必然的過(guò)程，或者只是說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有取得結(jié)果。相信有了足夠多的嘗試，自然會(huì)得到想要的結(jié)果。

6、問(wèn)題：那么，我們將如何對(duì)待我們學(xué)習(xí)上的失敗呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

六、班主任寄語(yǔ)

每一個(gè)人的能力都是有限的。在一生中，每一個(gè)人都會(huì)遇到許多自己無(wú)法左右的事情，無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺崔k呢?如果一味地為此懊惱愁苦，有用嗎?如果你積極調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己擁有積極的心態(tài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活正悄然變化著，會(huì)變得越來(lái)越美好。

怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)主題班會(huì)教案第 3 篇

時(shí)間飛快，不知不覺(jué)，在大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半。在這將近一年的時(shí)間里，我們初步了解了大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與掌握方法。也懂得了該怎樣去運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行合理有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。大學(xué)的授課已不再像中專初中時(shí)填鴨式，而是一節(jié)課要講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，必須靠自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。在懂得運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的同時(shí)也要注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)運(yùn)用“方法”，做事情的方法、學(xué)習(xí)的方法。古話說(shuō)的好：“授人以魚不如授人以漁”，我們的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”。要形成做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就勤于請(qǐng)教的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒自己。

今天，我們召開本學(xué)期第一次主題班會(huì)。我們以學(xué)習(xí)為主題，讓我們彼此之間交流心得。說(shuō)出自己對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師、對(duì)考試最真實(shí)的感受。

下面，我們就來(lái)一起討論一下，對(duì)于現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)情況有什么想法？

那么大家認(rèn)為怎樣才能把我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去呢？講一講從我們自身角度，從任課老師方面。

那么。好。其實(shí)我更認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一件自己的事。如果我們自己把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件工作來(lái)做，而把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)和不用補(bǔ)考作為我們的薪酬。 那么我想，我們大家的學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)有一個(gè)提高的。有句話說(shuō)的好，今后的文盲不再是那些不認(rèn)識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)的人！當(dāng)然，在保證這些的同時(shí)，我們也要和老師們協(xié)調(diào)好關(guān)系。保證上課紀(jì)律，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。在老師心里留下一個(gè)好印象。只有這樣，才能保障期末考試順利通過(guò)。不用遭受補(bǔ)考的痛苦。其實(shí)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，考試成績(jī)的好壞就是在于期末最后幾天的復(fù)習(xí)，只有把考試重點(diǎn)和要領(lǐng)大都掌握，期末考試還是比較好通過(guò)的。

班會(huì)的最后。我們來(lái)總結(jié)一下，開學(xué)兩周的情況。

出勤方面，咱班做的比較好。縱觀大一年級(jí)其他各班，咱班的出勤相對(duì)于是優(yōu)秀的。可以說(shuō)，每天大家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校。即使有事，大家也都準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假，沒(méi)有不請(qǐng)代請(qǐng)的現(xiàn)象。希望在今后，同學(xué)們能一直保持下去。

衛(wèi)生方面，各個(gè)組長(zhǎng)每次都會(huì)按時(shí)值日。最值得表?yè)P(yáng)的是趙晨雨同學(xué)。身為組長(zhǎng)在值日當(dāng)天沒(méi)有把值日工作做好，但是轉(zhuǎn)天早晨他又帶領(lǐng)組員重新做了一遍。這種行為值得表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在查衛(wèi)生的日期變?yōu)槊恐芩摹Ｋ栽郯嘁?guī)定隔周周四做一次大掃除。在前三次檢查衛(wèi)生過(guò)程中，咱班的評(píng)比結(jié)果十分可觀，值得表?yè)P(yáng)。

最后有兩件事，需要和大家商議。第一件就是在本月月末學(xué)校組織大一年級(jí)去周鄧紀(jì)念館參觀，每班20人。這個(gè)，我們先以自愿報(bào)名開始，結(jié)束于本周三，最后我們將和郭老師商量，定出一份名單。

第二件事是在五月初，我們要舉辦一個(gè)歌詠比賽。大一年級(jí)參加。每班一首必唱歌曲，一首自選歌曲。必唱歌曲是《青春紀(jì)念冊(cè)》。自選歌曲需要大家擬定。這個(gè)在課下，同學(xué)們可以互相商量一下，以青春為主題。

第三件事就是咱班規(guī)定以后每周五放學(xué)講評(píng)十分鐘。由我來(lái)代理。

怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)主題班會(huì)教案第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1. 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2. 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3. 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

a.公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

b. 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c.目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1. 學(xué)生討論。

2. 集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

根據(jù)《小學(xué)生守則》《十要十不要》的內(nèi)容自我檢查。

五、教師小結(jié)

同學(xué)們，今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山。”同學(xué)們平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。

我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：

第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。

第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

第三、注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門;嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制刀具;愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!