大班社會活動愛的密碼教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義，用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進(jìn)行談話，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看愛的密碼教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　《指南》中提到“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說敢說喜歡說并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：
　　1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義。
　　2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進(jìn)行談話。
　　3.體驗(yàn)愛的不同表達(dá)方式所傳達(dá)的美好情感。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動重點(diǎn)：能用較完整、連貫的語言大膽講述
　　活動難點(diǎn)：圍繞話題進(jìn)行交談

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件、愛心卡片

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
　　2.出示課件，談話導(dǎo)入。
　　師：歡迎小朋友們來到愛心世界，在愛心世界里藏著一個美好的秘密，你想知道嗎？想知道這個秘密首先要破解這些愛心密碼，你們有信心嗎？）

　　二、基本部分
　　（一）初步理解愛的含義
　　1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
　　A揭開密碼第一關(guān)（鮮花），并提問：
　　1 這是什么？你在哪里見過？
　　2 假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
　　3 如果你收到一束鮮花，心情會怎樣？
　　4 你覺得鮮花代表了什么？
　　B揭開密碼第二關(guān)（笑臉），并提問：
　　1 這是什么？你什么時候見過？
　　2 你把笑臉?biāo)徒o過誰？為什么？
　　3 如果有人對著你笑，心情會怎樣？
　　4 你覺得笑臉代表了什么？
　　C揭開密碼第三關(guān)（手），并提問：
　　1 這是什么？你見過誰和誰手拉手？為什么要拉手？
　　2 又有沒有伸出手去幫助過別人？什么時候？什么事情？
　　3 如果有人伸出手幫助了你，你的心情會怎樣？
　　4 你覺得拉手代表了什么？
　　D揭開密碼第四關(guān)（和平鴿），并提問：
　　1 這是什么？你什么時候或者你在哪里見過？
　　2 你覺得“和平”是什么意思？（引導(dǎo)幼兒說出與他人相處時應(yīng)該友好，謙讓等）
　　3 如果身邊的人能和你友好相處，你心情會怎樣？
　　4 你覺得它代表了什么？
　　（原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛）

　　（二）、進(jìn)一步感受身邊人對自己的愛
　　討論交流：在生活中你還感受到誰的愛？她是怎樣愛你的？

　　（三）、引導(dǎo)幼兒升華愛的范圍
　　師：我們還有幾個密碼沒有破解，這幾個密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛去破解（四幅情景圖）

　　（四）、送愛心，并大膽的說出“愛”

　　三、結(jié)束部分
　　1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
　　2. 引導(dǎo)幼兒說出：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！
　　3.師小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！

　　活動反思：
　　幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大量的心血和愛。大部分獨(dú)生子女生活在溺愛的環(huán)境中，可能覺得得到家長的愛是理所當(dāng)然的，愿意汲取不愿奉獻(xiàn)。本次活動以“愛”為支點(diǎn)，截取生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是友好、關(guān)心、愛是一起分享、愛是給予幫助，從小愛過渡到大愛(愛祖國、愛和平)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界！
　　此次活動我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個點(diǎn)，引伸出一系列的“感受、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及情感的升華”，重在讓愛的種子在孩子們的心田萌芽、開花；讓孩子們都能“心口一致”地大膽表達(dá)出“愛的方式”，并從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂！
　　整個活動設(shè)計(jì)，我從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)時會更加游刃有余。同時根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活組織教學(xué)。總之，在設(shè)計(jì)本次活動的過程中，我積極為幼兒營造一種生動、活潑的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和靈活性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和探究欲望，為孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不過也存在不足之處：幼兒在活動中的表現(xiàn)存在個體差異，有個別幼兒沒有主動積極參與活動，對于老師提出的問題，并沒有聽清楚和認(rèn)真思考，從中也能看出部分幼兒在生活中缺乏愛的教育，沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。老師在總結(jié)語言上需要更加精煉。