這是幼兒園國學(xué)千字文教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園國學(xué)千字文教案20篇第1部分

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生初步背誦《千字文》13，14，15，16段;

　　2.教育學(xué)生珍惜時間，讓學(xué)生明白“寸陰是競”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章

　　教學(xué)重點：

　　背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)過程：

　　1.介紹今天的獎勵圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情;

　　2.復(fù)習(xí)《千字文》9，10，11，12段;

　　3.教師伴樂有感情的.范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍;

　　4.教師伴樂領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所學(xué)內(nèi)容;

　　5.讓學(xué)生認真朗誦所學(xué)內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學(xué)生認識;

　　6.提出“寸陰是競”，讓學(xué)生自行感悟并議論，最后教師進行講解，并列舉一些關(guān)于珍惜時間的詞句;

　　7.分組朗誦，學(xué)生自由背誦;

　　8.游戲“雙簧”，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固;

　　總結(jié)：

　　獎勵，蓋印章，給學(xué)生布置家庭作業(yè)。

　　附：千字文

　　【作者】周興嗣 【朝代】南北朝

　　天地玄黃，宇宙洪荒。

　　日月盈昃，辰宿列張。

　　寒來暑往，秋收冬藏。

　　閏余成歲，律呂調(diào)陽。

　　云騰致雨，露結(jié)為霜。

　　金生麗水，玉出昆岡。

　　劍號巨闕，珠稱夜光。

　　果珍李柰，菜重芥姜。

　　海咸河淡，鱗潛羽翔。

　　龍師火帝，鳥官人皇。

　　始制文字，乃服衣裳。

　　推位讓國，有虞陶唐。

　　吊民伐罪，周發(fā)殷湯。

　　坐朝問道，垂拱平章。

　　愛育黎首，臣伏戎羌。

　　遐邇一體，率賓歸王。

　　鳴鳳在竹，白駒食場。

　　化被草木，賴及萬方。

　　蓋此身發(fā)，四大五常。

　　恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷。

　　女慕貞潔，男效才良。

　　知過必改，得能莫忘。

　　罔談彼短，靡恃己長。

　　信使可覆，器欲難量。

　　墨悲絲染，詩贊羔羊。

　　景行維賢，克念作圣。

　　德建名立，形端表正。

　　空谷傳聲，虛堂習(xí)聽。

　　禍因惡積，福緣善慶。

　　尺璧非寶，寸陰是競。

　　資父事君，曰嚴(yán)與敬。

　　孝當(dāng)竭力，忠則盡命。

　　臨深履薄，夙興溫凊。

　　似蘭斯馨，如松之盛。

　　川流不息，淵澄取映。

　　容止若思，言辭安定。

　　篤初誠美，慎終宜令。

　　榮業(yè)所基，籍甚無竟。

　　學(xué)優(yōu)登仕，攝職從政。

　　存以甘棠，去而益詠。

　　樂殊貴賤，禮別尊卑。

　　上和下睦，夫唱婦隨。

　　外受傅訓(xùn)，入奉母儀。

　　諸姑伯叔，猶子比兒。

　　孔懷兄弟，同氣連枝。

　　交友投分，切磨箴規(guī)。

　　仁慈隱惻，造次弗離。

　　節(jié)義廉退，顛沛匪虧。

　　性靜情逸，心動神疲。

　　守真志滿，逐物意移。

　　堅持雅操，好爵自縻。

　　都邑華夏，東西二京。

　　背邙面洛，浮渭據(jù)涇。

　　宮殿盤郁，樓觀飛驚。

　　圖寫禽獸，畫彩仙靈。

　　丙舍旁啟，甲帳對楹。

　　肆筵設(shè)席，鼓瑟吹笙。

　　升階納陛，弁轉(zhuǎn)疑星。

　　右通廣內(nèi)，左達承明。

　　既集墳典，亦聚群英。

　　杜稿鐘隸，漆書壁經(jīng)。

　　府羅將相，路俠槐卿。

　　戶封八縣，家給千兵。

　　高冠陪輦，驅(qū)轂振纓。

　　世祿侈富，車駕肥輕。

　　策功茂實，勒碑刻銘。

　　盤溪伊尹，佐時阿衡。

　　奄宅曲阜，微旦孰營。

　　桓公匡合，濟弱扶傾。

　　綺回漢惠，說感武丁。

　　俊義密勿，多士實寧。

　　晉楚更霸，趙魏困橫。

　　假途滅虢，踐土?xí)恕?/p>

　　何遵約法，韓弊煩刑。

　　起翦頗牧，用軍最精。

　　宣威沙漠，馳譽丹青。

　　九州禹跡，百郡秦并。

　　岳宗泰岱，禪主云亭。

　　雁門紫塞，雞田赤誠。

　　昆池碣石，鉅野洞庭。

　　曠遠綿邈，巖岫杳冥。

　　治本于農(nóng)，務(wù)茲稼穡。

　　俶載南畝，我藝黍稷。

　　稅熟貢新，勸賞黜陟。

　　孟軻敦素，史魚秉直。

　　庶幾中庸，勞謙謹敕。

　　聆音察理，鑒貌辨色。

　　貽厥嘉猷，勉其祗植。

　　省躬譏誡，寵增抗極。

　　殆辱近恥，林皋幸即。

　　兩疏見機，解組誰逼。

　　索居閑處，沉默寂寥。

　　求古尋論，散慮逍遙。

　　欣奏累遣，戚謝歡招。

　　渠荷的歷，園莽抽條。

　　枇杷晚翠，梧桐蚤凋。

　　陳根委翳，落葉飄搖。

　　游鹍獨運，凌摩絳霄。

　　耽讀玩市，寓目囊箱。

　　易輶攸畏，屬耳垣墻。

　　具膳餐飯，適口充腸。

　　飽飫烹宰，饑厭糟糠。

　　親戚故舊，老少異糧。

　　妾御績紡，侍巾帷房。

　　紈扇圓潔，銀燭煒煌。

　　晝眠夕寐，藍筍象床。

　　弦歌酒宴，接杯舉殤。

　　矯手頓足，悅豫且康。

　　嫡后嗣續(xù)，祭祀烝嘗。

　　稽顙再拜，悚懼恐惶。

　　箋牒簡要，顧答審詳。

　　骸垢想浴，執(zhí)熱愿涼。

　　驢騾犢特，駭躍超驤。

　　誅斬賊盜，捕獲叛亡。

　　布射僚丸，嵇琴阮簫。

　　恬筆倫紙，鈞巧任釣。

　　釋紛利俗，并皆佳妙。

　　毛施淑姿，工顰妍笑。

　　年矢每催，曦暉朗曜。

　　璇璣懸斡，晦魄環(huán)照。

　　指薪修祜，永綏吉劭。

　　矩步引領(lǐng)，俯仰廊廟。

　　束帶矜莊，徘徊瞻眺。

　　孤陋寡聞，愚蒙等誚。

　　謂語助者，焉哉乎也。

幼兒園國學(xué)千字文教案20篇第2部分

《千字文》在形勢上，采用了通俗易懂，活潑自然的韻語形式。因此我就根據(jù)這個特點結(jié)合朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，初步讓學(xué)生們領(lǐng)略了漢字的韻律美。語言的'運用上，多采用淺近的文言和白話夾雜的方式，讀起來瑯瑯上口，絕不枯燥。 用字上基本不重復(fù)，而且大多數(shù)是日常生活中的常用字易讀、易認，通過學(xué)習(xí)來鞏固學(xué)生平時學(xué)過的字詞。從內(nèi)容上講知識面也廣，從倫理道德、社會規(guī)范、文史知識等各方面的知識，滿足了學(xué)生成長過程中對各種知識的需求。與整個社會對與人的培養(yǎng)要求是一脈相承的，符合學(xué)生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。這樣的“百科全書”十分有利于傳統(tǒng)文化的傳播。

幼兒園國學(xué)千字文教案20篇第3部分

教學(xué)目標(biāo)：

1. 正確流利朗讀課文，背誦《曉出凈慈寺送林子方》。

2.初步了解文中介紹了幾中動植物。

3.學(xué)習(xí)用自己的語言描繪簡單的畫面。

教學(xué)重難點：

1. 朗讀課文，誦讀《千字文》

2. 初步了解課文意思。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

復(fù)習(xí)背誦《千字文》片斷，引入新課。

二、讀文（由讀正確到讀流利）

1.聽視頻范讀正音。

2.學(xué)生自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音。

3.分句指名讀，讀對跟讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正讀。

4.自由練讀，要求讀通句子。

5.指名讀全文，齊讀。

三、借助視頻、圖片感悟課文

1.播放視頻講解，要求認真聽。

2.找找文中講了哪些景物，并動筆畫出來。

3.指名交流，提示學(xué)生按照“從哪句知道了什么”的句式回答。（隨機將文中講到的7種景物板書于黑板上。）

4.借助注釋讓學(xué)生說說課文中是怎樣描寫荷花、園莽、枇杷、梧桐的，同時借助圖片幫助學(xué)生理解文本。

5.學(xué)生匯報交流

匯報到“渠荷”時，相機引導(dǎo)學(xué)生背誦課后詩歌苑中的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。在學(xué)生匯報交流到“園莽”時，隨機引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后漢字宮中“莽”的本意。在學(xué)生匯報到“梧桐”時，引導(dǎo)學(xué)生自讀課后故事《焦尾琴》。

6.“陳根委翳，落葉飄搖。游鹍獨運，凌摩絳霄”作為略處理。出示圖片，讓學(xué)生借助圖片找到相關(guān)句子，讀句子

四、誦讀課文

1.自由練習(xí)背誦。

2.出示填空背，借助板書看詞背。

五、拓展說圖意

模仿《千字文》的形式用四字形式描述畫面。（出示圖片）

幼兒園國學(xué)千字文教案20篇第4部分

一、來龍去脈 我明了

談話激趣:

同學(xué)們，從開學(xué)至今，我們每天都在誦讀《千字文》，你們知道它的來歷嗎?老師來告訴你：三國時期，魏國的書法家鐘鷂曾經(jīng)寫過一篇《千字文》，但在西晉末年逃難時被雨水淋壞了。東晉時書法家王羲之又重新編寫，但文理和音韻都不算好。所以到了南朝梁武帝時，為了教育兒子們，梁武帝蕭衍（肖衍）讓殷鐵石從碑帖中拓了一千個不重復(fù)的字，每張紙上一個字，雜亂無序，之后，梁武帝招來周興嗣，讓他把這一千字編寫成韻文。周興嗣冥思苦想，一夜未眠，最終把這一千個字連綴成次序井然、前后連貫、押韻合轍，通俗明白的四言文章。而周興嗣本人由于用腦過度，一夜之間兩鬢白如霜雪。這就是我們現(xiàn)在誦讀的千古絕唱《千字文》，四字一句，共250句，讀來朗朗上口，頗有韻律美。

二、國學(xué)經(jīng)典 我誦讀

誦讀《千字文》：

1、同桌拍手誦讀 天地玄黃----------露結(jié)為霜（天）

2、小組拍手誦讀 金生麗水----------乃服衣裳（地）

3、大組拍手誦讀 推位讓國----------賴及萬方（人）

4、全班拍桌子誦讀 蓋此身發(fā)----------

三、陌生面孔 我熟知

交流新認識的漢字：《千字文》具有識字的作用。誦讀他，你一定認識了不少漢字寶寶，和大家交流交流吧！

誦讀（ ）、（ ）這句話，我又認識了漢字（ ），他的詞語可多了（ ）、（ ）、（ ）。

四、趣味知識 我收獲

分享新知識：《千字文》不僅僅幫助我們識字，它還是一本袖珍百科全書，他有條不紊的介紹了有關(guān)自然、社會、歷史、地理等方面的知識。誦讀《千字文》，你一定收獲了不少新知識，向大家展示展示。

通過誦讀《千字文》，我收獲了許多新知識。從（ ）（ ）這句話中，我知道了（ ）。

五、精彩故事 我講述

《千字文》里包含了許多歷史故事，讀了這些故事，受益匪淺，和大家分享分享吧。

讀了（ ）（ ）這句話，我想起了《 》的故事，我講給大家聽。

六、啟示運用 我領(lǐng)悟

讀了（ ）（ ）這句話，我領(lǐng)悟到（ ）。

七、小結(jié)

《千字文》我們剛讀一小部分，同學(xué)們收獲那么多，既開拓視野，提高閱讀和鑒賞能力，又于潛移默化中接受古典文化的熏陶。相信，在以后的誦讀中，受《千字文》的，定能規(guī)范自己的言行，樹立正確的人生觀和價值觀，增強自己的審美底蘊和人文意識。（提高自己的素質(zhì)，做一位有責(zé)任心、受大家歡迎的學(xué)生）。