幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教案三篇
日期：2021-06-22來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
這是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教案三篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
第1篇、中班環(huán)保保護(hù)環(huán)境從我做起教案反思
一、設(shè)計(jì)意圖：近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周圍的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)重，特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車；2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。四、活動(dòng)過程：（一）問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車、助動(dòng)車、摩托車等）師：上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，叫做機(jī)動(dòng)車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？（二）聲形并茂，幫助理解。1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。2、逐段看畫面并提問：①菲菲車店里賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn)）②有哪些動(dòng)物來買助動(dòng)車的？它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車？（結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的方便、快捷來說）③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答對(duì)或答錯(cuò)，電腦給予表揚(yáng)和提示）小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無污染；機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。（三）演示實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維。1、看電腦畫面。“其實(shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康。”2、做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無污染的電動(dòng)汽車。（看電腦畫面）2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加美麗。3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來畫一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹，保護(hù)環(huán)境，從我做起！五、活動(dòng)延伸：1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。教學(xué)反思：1. 通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2. 在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第2篇、大班環(huán)保教研活動(dòng)保護(hù)自然環(huán)境教案反思
主題目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她"的道理。活動(dòng)內(nèi)容：1、種小樹苗以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長(zhǎng)得更快？ 初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。4、綠色行動(dòng)將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如"請(qǐng)給我喝水"、"請(qǐng)勿搖我"、"請(qǐng)愛護(hù)我"、"我怕疼，請(qǐng)不要踩我"、"小草有生命，我們愛護(hù)它"、"地球只有一個(gè)"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)反思：1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性近半個(gè)世紀(jì)以來，全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢(shì)，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴(kuò)大、洪澇旱災(zāi)、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢(shì)，已被社會(huì)公認(rèn)為當(dāng)今世界的頭號(hào)環(huán)保問題。1998年洪澇使長(zhǎng)江、嫩江流域的人民生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失；干旱又使許多地方莊稼顆粒無收，人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長(zhǎng)，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國(guó)成為世界上沙漠化面積最大的國(guó)家之一。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問題。保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)仟，如果我們不從現(xiàn)在做起，攜起手來保護(hù)我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。2、環(huán)境惡化的原因及保護(hù)措施造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對(duì)人類嚴(yán)厲懲罰的原因很多，如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中，轉(zhuǎn)化成人和動(dòng)物所需的能量，因此，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長(zhǎng)，人們生活水平的提高，使人類對(duì)自然的索取又更加變本加厲。形成惡性循環(huán)，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明，采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴(yán)重破壞，不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚(yáng)塵頻繁光顧，使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機(jī)，是人類永恒的追求，保護(hù)環(huán)境必須使人類對(duì)自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律，保護(hù)森林，發(fā)展草原植被，植樹種草，科學(xué)種田，治理三廢，在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下，積極主動(dòng)地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國(guó)，使我們生存的環(huán)境得到改善。
第3篇、中班語言區(qū)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)（14則）教案
1、內(nèi)容：我與書是好朋友目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。2、內(nèi)容：能干的我目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機(jī)、剪刀等寫作工具和材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。讓幼兒可以去臨摹圖案、符號(hào)，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。讓兒童書寫、剪貼字、制作書。3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師目的：通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識(shí)別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。材料：每人一個(gè)游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個(gè)相近的字放在一起進(jìn)行比較，請(qǐng)幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點(diǎn)就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。4、內(nèi)容：歇后語找朋友目的：1、了解歇后語2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達(dá)材料：幾組歇后語卡片指導(dǎo)要點(diǎn)：1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請(qǐng)幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。2、歇后語找朋友，如下：貓哭耗子——假慈悲大海里撈針——無處覓黃鼠狼給雞拜年——沒安好心飛蛾撲火——自取滅亡3、 請(qǐng)幼兒收集其他歇后語4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請(qǐng)幼兒為此配上圖畫。5、內(nèi)容：有趣的相反目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。材料：相反的實(shí)物、卡片、筆、紙指導(dǎo)要點(diǎn)：1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，請(qǐng)幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。前前——后后 上上——下下 左左——右右 長(zhǎng)長(zhǎng)——短短 高高——矮矮 大大——小小2、一幼邊說詞語邊做動(dòng)作，另幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜3、看看說說：看圖說相反的字：如：粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 4、想想、畫畫、講講。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來。（附兒歌）轱轆轱轆 前前后后，上上下下，左左右右，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個(gè)好孩子。6、內(nèi)容：翻卡片找朋友目的與要求：通過翻卡片配對(duì)游戲，讓幼兒找到生活中相對(duì)應(yīng)的朋友，并能為配對(duì)的朋友找到相應(yīng)的字卡。材料：卡片若干、相應(yīng)字卡等指導(dǎo)要點(diǎn)：1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認(rèn)認(rèn)。7、內(nèi)容：小相冊(cè)目的：引導(dǎo)幼兒觀察相冊(cè)，說說相冊(cè)上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。材料：幼兒自帶照片或相冊(cè)，幼兒在園一日活動(dòng)照片等。指導(dǎo)要點(diǎn)：看同伴或自己的照片或一日活動(dòng)照片（小時(shí)侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對(duì)于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。8、內(nèi)容：小圖書：目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認(rèn)認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)的字可以問同伴或老師。2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。9、內(nèi)容：小指偶目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡(jiǎn)單的小故事。材料：紙偶若干指導(dǎo)要點(diǎn)：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。10、內(nèi)容：我喜歡的小動(dòng)物目的：說說自己喜歡的小動(dòng)物，表演關(guān)愛小動(dòng)物的情節(jié)。材料：毛絨玩具若干指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些情節(jié)。（給小動(dòng)物喂飯、為小動(dòng)物洗澡、哄小動(dòng)物睡覺等）11、內(nèi)容：自制圖書目的：根據(jù)主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內(nèi)容。材料：白紙若干，蠟筆、水筆等指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。12、名稱：小舞臺(tái)目的： 學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。材料介紹1、小背景舞臺(tái)。2、幾幅背景圖。3、可選擇、可操作的故事玩偶（動(dòng)物、人物等）指導(dǎo)要點(diǎn) 先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。13、名稱：你、我、他（擺圖說話）目的：1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。材料介紹：1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。2、 材料使用：（1） 自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。（2） 可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。3、教育功能：（1） 幫助幼兒完整講述一件事。（2） 能分清你、我、他，并與序數(shù)相對(duì)應(yīng)。（3） 材料重復(fù)多次使用，能促進(jìn)幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 要求幼兒講述完整、清晰。2、 擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。14、名稱：字圖接龍目的：接龍游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字。材料介紹：1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。2、 材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長(zhǎng)龍。3、 教育功能;在玩中鞏固認(rèn)識(shí)的漢字。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。2、 邊玩接龍游戲邊認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。
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