幼兒園戶外活動打地鼠教案50篇
日期：2021-06-22來源：幼兒園學習網
這是幼兒園戶外活動打地鼠教案50篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、大班體育游戲活動教案：歡樂打地鼠教案(附教學反思)
活動目標： 1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規則。 2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。 3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。 4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。 5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。 活動準備： 1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘 2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。 3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。 活動過程： 一、帶領幼兒人進行熱身運動。 1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。 師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。 ②好，現在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。 2、帶領幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。 二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。 1、第一個任務，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的比賽。 師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。（圖一）游戲規則，仔細聽?，F在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。 2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。 ①墊子上的圓形帽子能取下?，F在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。 ②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。 3、第三個任務，圖二 和圖三 ，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。 師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預備” 4、第四個任務，出示圖四 ，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。 ①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？ ②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。 三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲 1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。 2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。 3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。 四、放松活動 將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。 活動反思： 經過園區內的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。 先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。 雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。
第2篇、大班體育游戲歡樂打地鼠教案反思
活動目標： 1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規則。 2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。 3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。 4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準備： 1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘 2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。 3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。 活動過程： 一、帶領幼兒人進行熱身運動。 1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。 師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。 ?、诤?，現在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。 2、帶領幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。 二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。 1、第一個任務，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的比賽。 師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。（圖一）游戲規則，仔細聽?，F在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。 2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。 ①墊子上的圓形帽子能取下?，F在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。 ②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。 3、第三個任務，圖二 和圖三 ，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。 師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預備” 4、第四個任務，出示圖四 ，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。 ?、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？ ?、谠僬埲齻€幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。 三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲 1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。 2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。 3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。 四、放松活動 將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。 活動反思： 經過園區內的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。 先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。 雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。
第3篇、中班音樂游戲《打地鼠》教案
活動目標： 1.培養幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。 2.通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。 3.鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂游戲帶來的快樂心情。 4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動重點難點： 活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。 活動活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。 活動準備： 音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。 活動過程： 一、開始部分 導入：變魔術，用變魔術的方法變出一只地鼠的圖片。 師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的游戲，我們一起來看一看吧。 二、基本部分 ?。ㄒ唬┎シ舙pt，講述游戲中的故事情節。 師：一群地鼠鉆進了一個農場里，他們在地鼠老大的帶領下，開始到處尋找糧食，這時候農場主人走了出來，突然，他發現了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。 師：在剛才的動畫里，出現了哪些角色？ 師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢？ 師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。 （二）傾聽音樂，感受音樂,創編動作。 1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發現！ ?、俾犃诉@個音樂后你有什么發現？想到了什么？ 2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什么動作？請小朋友們想一想。 幼兒創編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學習。 ?、诼犚魳分械牡诙螏煟簞偛乓曨l里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什么動作呢？請小朋友們想一想。 幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作并互相分享學習③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農場主人發現了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。 師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。 ④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛？我們可以做什么動作表示呢？請小朋友們想一想。 師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。 ?、萋犚魳分械牡谖宥螏煟哼@段音樂是農場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂？我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。 師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。 ?。ㄈ┲v解游戲的玩法和規則師：音樂開始，游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農場主人出場，之后主人發現地鼠，地鼠們要鉆進地洞里，農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環節里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束，游戲結束。 ?。ㄋ模┙處煄ьI幼兒分角色開始游戲（游戲進行2-3遍）1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場主人。 2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農場主人。 3、請全部老師一起參與游戲。 三、結束部分 1.播放音樂，幼兒離場。 師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。 四、活動延伸： 1.美工區---畫地鼠 2.表演區---表演打地鼠
第4篇、中班音樂游戲打地鼠教案反思
活動目標：1.培養幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。2.通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。3.鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂游戲帶來的快樂心情。活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。活動準備：音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。活動過程：一、開始部分導入：變魔術，用變魔術的方法變出一只地鼠的圖片。師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的游戲，我們一起來看一看吧。二、基本部分（一）播放ppt，講述游戲中的故事情節。師：一群地鼠鉆進了一個農場里，他們在地鼠老大的帶領下，開始到處尋找糧食，這時候農場主人走了出來，突然，他發現了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。師：在剛才的動畫里，出現了哪些角色？師：小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢？師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個游戲吧。（二）傾聽音樂，感受音樂,創編動作。1、傾聽整段音樂師：我們這個游戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂里，聽仔細哦，看你們會不會發現！①聽了這個音樂后你有什么發現？想到了什么？2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什么動作？請小朋友們想一想。幼兒創編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學習。②聽音樂中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什么動作呢？請小朋友們想一想。幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作并互相分享學習③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農場主人發現了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在干嘛？我們可以做什么動作表示呢？請小朋友們想一想。師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂？我們可以做什么動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。（三）講解游戲的玩法和規則師：音樂開始，游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農場主人出場，之后主人發現地鼠，地鼠們要鉆進地洞里，農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環節里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束，游戲結束。（四）教師帶領幼兒分角色開始游戲（游戲進行2-3遍）1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場主人。2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農場主人。3、請全部老師一起參與游戲。三、結束部分1.播放音樂，幼兒離場。師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。四、活動延伸：1.美工區---畫地鼠2.表演區---表演打地鼠教學反思：課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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