中班藝術游戲載體教案20篇
日期：2021-07-02來源：幼兒園學習網
這是中班藝術游戲載體教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。
第1篇、中班游戲活動教案：奇妙的鞋子教案(附教學反思)
設計背景 鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日起，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節，不少孩子偶爾發現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中，倍受孩子喜愛。 活動目標 1. 進一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。 2. 嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印畫等方式大膽表現藝術作品。 3. 培養幼兒善于探索的能力。 4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。 5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 重點難點 重點；了解鞋的特點和用途,體驗穿大鞋的樂趣 難點：正確記錄數據。 活動準備 1. 請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。 2. 若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。 3. 大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等 活動過程 (一) 看大鞋:了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？ (二) 穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用 1. 穿大鞋,體驗其樂趣: (1) 我們來穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺?相互說一說 (2) 大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺?(配樂,<大鞋小鞋>) 2談話,交流穿鞋的作用 (1) 比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受 穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺 小結:穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動起來才方便 (2) 相互交流大人們何時穿這雙鞋 (3) 交流穿鞋的作用 (三) 辦鞋展:分類 1我們用這些鞋子辦個鞋展?老師為小朋友準備了鞋架,鞋架上有標志,大家仔細看你的鞋應該放哪里? 2數一數,每個鞋架上有幾雙鞋?哪種鞋多(少),多(少)幾雙?指導能力強的記錄 (四) 印鞋印:大膽創作 1啟發談話,引出印畫活動 今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發觀察拖鞋背面的花紋 2示范作畫,感受鞋底的花紋美,激發印畫的欲望 (1) 示范印畫,了解印畫的要領 (2) 欣賞畫面,引發聯想 3幼兒創作,師指導 師關注幼兒的印畫情況,指導個別幼兒 4師引導幼兒相互欣賞并介紹自己的畫, (五) 結束活動 教學反思 活動第一環節穿大人的鞋，孩子們看著伙伴們穿著大鞋子走路的樣子，都興奮不已，有的走著走著鞋掉了，有的差點摔倒。尤其在討論感受的時候，孩子們踴躍發言。第二環節能夠按圖標正確分類，唯一不足的是，孩子們記錄出現差錯，以后的教學中，要多培養孩子的記錄能力。第三環節印畫，孩子們雖然糊成了小花貓，但是都完成了美麗的鞋子印畫，看著孩子們燦爛的笑容，我覺得教學活動要貼近幼兒生活，孩子才會更投入，有更多收獲。
第2篇、中班創造性游戲活動京劇小戲迷教案反思
活動背景： 京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，因此幼兒對京劇充滿了神秘感。同時我們也發現上學期《娃娃時裝樂》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對京劇產生了濃厚的興趣。課后他們經常問老師：“那個人的臉上為什么要畫成那個樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問題。而且只要看到京劇表演他們就會很投入的去看，有的小朋友還會進行模仿。老師針對幼兒的情況就利用常識活動、隨機教育引導幼兒認識了生、旦、凈、丑及他們各自的特點,還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區資源，請愛好京劇的當地人士走進課堂為幼兒表演。通過耳濡目染，幼兒對京劇有了進一步的認識，他們經常在班級區角露一手，且思維很活躍，有了一定的創新意識，他們在使用游戲材料時，能將有關特征在自己頭腦中進行轉換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們設計了“京劇小戲迷”這一創造性游戲。 活動目標： 1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發展幼兒的創新意識。 2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協作及人際交往能力。 3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。 4、激發幼兒熱愛國粹京劇的情感。 5、培養幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。 2、電視機、有關京劇的VCD片。 3、環境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。 活動過程： 1、激發情趣，進入情景。 教師：我給大家帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。 （欣賞京劇的音樂） 教師：你們知道這是什么音樂？ 2、集體商議，確定主題。 教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？ 幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。 教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎？ 3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。 在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。 活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。 幼兒對話： “這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣。” “這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧。”“還是我們自己想辦法吧！” 4、師生互動，生成新的游戲主題。 京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。 藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產生了。 京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄ 活動反思： 整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現了藝術性為游戲的特征，以培養幼兒的創新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現藝術創造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環節，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發展和提高。 活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。
第3篇、中班科探游戲活動肥皂美多多教案
活動目標： 通過觀察、比較與欣賞，感知肥皂的實用價值（與我們生活的關系）與藝術美感，能對不同的肥皂產生興趣。 嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準備： 每位幼兒帶一塊肥皂（新的，有包裝），筐子兩個（用于放肥皂），桌子4張，椅子16把，PPT，多媒體，樂曲等。 活動過程： 介紹自己帶來的肥皂幼兒自由說說自己帶來的是什么肥皂，有什么用。 比比肥皂的不同外包裝的比較如：同樣品牌不同的色彩代表著什么拆開包裝，比比肥皂的不同。 （顏色、大小、形狀、香味、輕重等）聽指令，玩"肥皂歸類"的游戲。 欣賞不同的肥皂看看老師帶來的肥皂，感知特別之處。 觀看PPT，進一步感受肥皂藝術美。 提問：為什么要將肥皂做得那么漂亮？ 出示不同形態的肥皂，進一步引起幼兒的思考與興趣。
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